生物老师的个人工作计划范文三篇

第11页共11页生物教师的个人工作方案范文三篇生物教师的个人工作方案1根据《国家中长期教育改革和开展规划纲要》的精神与部署，通过认真研读，理解《国家中长期教育改革和开展规划纲要》的精神本质，明确了九年义务教育在中国根底教育中的重要性，理解了中国教育尤其是根底教育的开展方向;随着现代科技的不断开展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物教师的我，为自己个人今后的开展探寻思路与对策。一、现状分析^p：本人从1991年9月至今，担任初中生物教师，20年的教师生涯，使我积累了一定的教学经历，具有了根本的专业素养和专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的根底，在这两年的教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探究有自己特殊风格的有效性教学形式，不断总结教育教学工作经历，提升自己的教学程度、理论认识程度、教育教学研究才能和组织管理协调才能，然而，由于过分注重理论，缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力缺乏，对工作的执行力不够，缺乏方案性、理论性和目的性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析^p改进不到位。二、开展目的：1、进步自身的素质。我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为典范，爱岗敬业。今后二年以来，我积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，进步自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。2、加强师德建立。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学程度，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。3、进步自己的业务程度。今后二年，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训，进步自己的专业程度和教学才能。认真制定教学方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。作为生物课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料。为进步每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习生物的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学程度进步，我将认真学习《新课程的教学设计思路与教学形式》、《青年教师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学通报》等书籍。还争取时机多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经历的教师，与同备课组的同事进展教学交流。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析^p教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。另外，我还要多进展自学、自修和反思，进展新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、播送，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新颖血液。在今后的工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和进步。实在有效的由教育改革的旁观者，变成教育改革的参与者和理论者，投身到教育改革中，并在理论中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作才能和程度还有待更进一步进步，需跟上时代的开展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经历，努力创新，开拓进取，努力进步自己的教学程度，逐渐创造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力量!生物教师的个人工作方案2一、指导思想按照20xx年海南东坡学校的教学指导思想和总体要求：施行西部第一!严密联络高中生生物教学实际，深化课堂教学研究，优化课堂教学构造，进步学生的学业程度，进一步提升学生学习的质量与程度，争取有7人以上到达700分，力争有学生打破800分!落实以人为本，深钻教材，构建适应新课程教学的理念，有效进步课堂教学效率，注重学科特点，加强实验教学，培养学生的创新意识、良好的合作精神、行为习惯和心理素质，为全面提升我校高中生物教学质量而不懈努力。二、根本思路1、总体目的：落实《高中生物课程标准》要求，落实高中生物开课情况，转变教学思想和教学行为，提升教学效率和质量;落实跟进式教学指导，进步教师教学程度，努力进步教师的研究、指导、管理、效劳程度。2、分段目的：高三阶段，完善和落实高考一、二轮复习策略，全面进步学生素质，进步学生的应考才能。抓好常规教学，探究和创新课堂教学，构建和谐课堂，完善差异教学措施，进步课堂效益。三、工作重点1、开展以有效教学为核心的研究、指导与效劳工作，加强学科课程建立、考试命题、学科评估的研究，立足课堂进展有效教学的研究。2、广开渠道，学生的快速成长提供舞台。如：认真组织各种与教学有关的活动，坚持公正、公平、科学原那么，做好工作;组织与应届生的交流活动，进一步拓宽教育交流与合作渠道;依托网络平台，开展网上学习、交流，实现资共享等。3、本学年着重高三试题讲评研究，加强第一、二轮复习指导，在高效课堂上下功夫，最大限度进步一轮复习课堂效率，进步教学质量。4、加强与其他高三生物教师之间的联络，继续做好与同行、同业人员的共同教研活动，充分利用各自的优势，共享资。5、加强生物课程标准和考试说明的学习与研究，搜集高考信息，以求真正摸清20xx年高考新动向，找准复习的目的和方向，防止多走弯路。四、准确把握备考方向1、及时准确掌握高考信息。积极参加备考研讨会、考察及网络视频学习，及时多方位理解搜集高考信息，调准复习思路。2、吃透抓准《考试说明》精神。带着学生认真阅读研究《考试说明》及官方或专家的解读，把握根本要求，明确“考试内涵”、“命题指导思想”和“考试目的”，指导学生根据要求组织复习。3、认真研究近三年高考试题。组织学生研究、讨论近三年高考命题趋向，从形式上明确试题主题题组的整合性、导向性，从内容上明确试题联络社会生活、富有时代气息的根底性、时代性，体会试题内容的生成。4、优选高三习题资料。研究比照三年的高考试题分析^p，把握准试题特点，引导选准复习备考资料，大胆舍弃偏离《考试说明》要求的过时习题资料。科学预测命题趋势，准确把握备考方向。四、理顺教学备考思路，科学制定复习策略1、重视根底知识教学。结合听课要求学生要着眼根底、要重视课本，复习回归教材，依托课本中主干性、根底性、常识性知识的灵敏记忆理解，掌握根本技能，进步根本才能。教学着力表达“学科特点”的要求，认真归纳“提炼”课本知识点、才能点。知识点要全面，切忌专业化罗列。优化、浓缩知识网络体系，防止知识点过于专业化的无效教学。学案材料要有知识体系。2、习题训练适应高效。总结以往备考经历与缺乏，对备考资料、习题科学用力，倡导多用心领会复习资料。慎用各地交流资料，重组整理“新创”后使用。习题训练不贪多求全，以引导学法、指导学生考虑、适应高效为目的。五、加强自身修养，进步教研才能本学期要认真学习学校对教师职责和任务的有关要求，努力做一个优秀的学科教师。1、通读《课程标准》《考试说明》和教材。2、研究试题及试题的命制，高质量命制各类考试题。3、随时写下听课、教学笔记，适时上博。4、学习计算机辅助教学的手段和方法，自制实用简洁课件。生物教师的个人工作方案3一、指导思想在认真学习和深化贯彻《*中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的根底上，以《全日制义务教育生物课程标准》为根底，继承我们目前生物教学的优势，力求更加关注学生已有的生活体验；更加重视学生的主动学习，增加理论环节。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深化的理解，对将来的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能上有更多的开展；可以进步责任心、合作意识和创新意识。为学生参与社会现代化建立、适应社会和继续学习奠定必要的根底。二、教学内容：这学期我教江苏教育出版社八年级生物教材第一册。内容包括生物生殖发育与遗传、动物行为、良好运动、安康生活三个单元。三、常规施行：1、备课：备课是教学过程中最根本的环节，是进步教学质量的前提和保证。认真准备每节课，确保步骤完好，层次明晰，第一周备课，一节接一节，量足。逐步探究和施行学校提出的“双考虑、三环六步”教学形式，进步课堂教学效率。(1)备课。生物课程标准是教学的根底，我们可以深化理解新课程标准的理念，以指导日常教学。(2)准备教材。在掌握新课程标准理念的根底上，通读整本教材，深化钻研教材，广泛阅读相关参考资料，理解教材的编写意图和知识构造，掌握教材的科学性、思想性和系统性，分析^p把握重点和难点。(3)准备练习。要求学生做的练习和作业应该仔细设置。编制实验实习教具，课前要进展实习操作，掌握操作规那么，保证实验实习效果。(4)让学生做好准备。深化理解学生实际，根据学生原有的知识、技能程度和实际承受才能，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识根底、智力程度和学习习惯，根据所教的知识准确预见学生可能遇到的困难和错误，并准备相应的措施以满足不同层次学生的需要。要把政治思想教育、职业道德教育和教学内容有机结合起来。(5)准备教学方法。根据教学内容和学生实际，精心组织教材，突出重点，确定能调动学生积极性、容易打破难点、到达教学目的的教学方法。要认真研究技能形成与训练教学的关系和规律，注重教学方法的改革和现代教学方法的应用，准备好各种教学课件、直观教具、实验设备、仪器设备等。(6)学习准备方法。“授人以鱼不如授人以渔”。教师的责任不仅在于教学，还在于教学生学习。因此，教师应充分挖掘教材中的方法论因素，通过创设适宜的情景，启发学生从多角度、多层次进展深化考虑和探究，到达举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握对自己终身有益的学习方法。2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，教好是进步教学质量的关键，所以每节课都要认真教。这学期在课堂教学理论中，要探究和施行学校提出的“双思维、三环六步”教学形式，进步课堂教学效率。教学规律的创造性运用，教学原那么和要求的贯彻，教学方法的正确运用，教学过程的有效控制，课堂教学的.顺利进展。从实际出发，围绕教学目的灵敏组织教学，正确处理教书育人、传授知识和培养才能的关系。积极探究、总结和施行以学生为主体、以才能为本位的教学方法、教学组织形式和课堂构造，有利于进步学生素质，形成综合职业才能，激发学生独立考虑和创新意识，培养学生自主学习和勇于理论的才能。充分发挥教师的主导作用，做到“开放明晰”、“周舟清”、“岳越清”，实现教学。应该努力调动学生的积极性，开展他们的智力，进步他们的才能，培养良好的学习方法。3、作业指导：作业指导是课堂教学的必要补充，是因材施教、分类指导、反响教学效果的重要手段。根据实际需要，安排适当的作业，认真进展辅导。分配目的很明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生稳固和加深对所学知识的理解，掌握和进步专业技能。操作难度适宜，重量适宜。作业内容能识别重点，有启发性，有典型性