《不跪着教书》教师读书笔记摘抄

《不跪着教书》教师念书笔录摘抄《不跪着教书》教师念书笔录摘抄3/3《不跪着教书》教师念书笔录摘抄《不跪着教书》教师念书笔录摘抄1、他们能够板着容颜说出一番道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟、同情与同情之心。(学会赏识，努力去发现生活之美)2、有新派教育家发谈论，说中国的教育培育的是驯服温顺的“羊”，西方教育培育的是有竞争力的“狼”，我就极其担忧险恶的教育在将来依旧有市场。(你应当告诉孩子，这世界是充满爱仍是各处是黑暗?我想，心中有爱的孩子看世界的眼光会有阳光的)3、谈论一位教师的工作，有三句话：让学生喜爱你的课，让学生喜爱你任教的学科，让学生有一生学习的意识。(努力的方向)4、我希望自己拥有最优秀的学生，因此我必然使自己成为最优秀的教师。要让自己的学生优秀，教师必然优秀;想让学生多念书，教师第一应当多念书，自觉地多念书。(要给学生一杯水，教师第一必然要有一桶水。要修业生做到的，教师自己必然身体力行，以行动影响学生)5、教师要学会教书，第一应当学会念书，学会思虑。(学习，思虑，实践)6、教师的每一句话，都得考虑受教育者的接受能力，特别要考虑到学生的自尊。(不论是对学生的个别责备，仍是全班性的教育，教师都必然重视自己的一言一行，注意不去损害就任何一位学生，由于学生的眼睛是雪亮的)7、有讲课个性的教师，他们的课常常表现着一种独立思虑的意识，显现着自己的学养;而一个不擅长思虑问题的教师，只好做“传声筒”。(我的讲课特点、个性安在?)8、有些教师上课，自有一种控制全局的威势，几乎像布道同样，从精神上对讲堂进行控制，自然，这类控制有时是不自觉的、没心识的。(能做到“收”、“放”自如，那是种高境地)9、我喜爱学生轻松，学生假如过于仔细，我会紧张。我也不喜爱学生沉默，学生缺乏对话意识，对教师的讲课也是一种损害，由于他不能够能从中获取提升。(有时，静静静的讲堂，效率其实不用然高。或许，此时学生已开始开小差了。学生注意力的集中程度是有限的。自然，表面上的喧闹讲堂，其效率也有待考据)10、教师风格不存，个性不存，意味着讲课生命的死亡。11、阅读需要爱，需要恭敬。12、从青少年景长的实质出发，最有效的教育门路，是在他们张开眼看世界的时候，让他们第一眼就看到最美好的东西，接触到最基本的道德理念，让爱和美充分学生的心灵世界，让高尚和尊严引领青春的眼光。13、一本好书常常就是一粒平易的种子，一粒诚信的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子合时地播撒在孩子的内心，就有了真善美道德的萌芽，滋润感知，耳擩目染，人的心灵就会变得充分，尊贵，漂亮，他就有可能素来站立着，像一个人同样地活着。14、功利的应试教育让他们上了大学，功利的念书又驱遣他读到更高学位，最后，应试与功利教育孵出的一代人走上了讲台，他只好把自己的一套“经验”搬给学生。(向素质教育行进，学习新课改精神，创办属于自己合适学生的讲课特点)15、人文教育缺失，必然会有报应。(多点人文关心)16、每个健全的人都有可能成为思想者，由于上天公正地给了我们大脑，恩赐我们感知的器官。可是老是只有极少的人能成为真实的思想者，由于大部分人没能从精神上获取解放，不知道自己能够站起来。(你是只苍鹰，从鸡群中飞起吧)17、教师应当培育学生懂得爱，懂得平易，教师自己必然有爱和平易的感情。18、脑筋过于清醒，有自己的思想，珍爱自己的人品，反而不见容于世，这是一个人的惨剧呢，仍是一个时代的惨剧?(要有自己的人品，要有愧疚之心)19、一个人在青年时代，他的骨头假如出问题的话，他很可能一世都站不直。真惋惜啊!20、人没有信仰，是很可悲的;人的信仰是假的，则很可怕。21、把只有知识而没有才能的人，比喻为“背着好多书籍的驴子”!22、只需高考的长鞭当空一响，什么人都得打个寒噤。23、假如没有对人人间的爱，世界在人的眼中也就没有了平易。孩子从小不懂得相信，是最可怕的事。(社会的诟病!相信等于完满相信吗?)24、一个人，连老婆都不爱，连儿女也不爱，连父亲母亲都不爱，却说热爱自己的“岗位”，爱自己的学生，这类话，你相信吗?(自爱，今后方能爱人)25、此刻教育界的一大苦处，就是该管的事无人问，不应管的事