优选最新《致教师》读后感范文

第6页共6页优选最新《致老师》范文优选最新《致老师》范文最近的空余时间，都是在读《致老师》这本书。翻开这本书，一下子就被书的前言所吸引。“老师，不是园丁，老师本身应该是一朵花儿，教育是师生互相作用的过程;老师，不是蜡烛，老师不能已化为灰烬作代价，一次去照亮学生;老师，不是春蚕，老师的故步自封才会作茧自缚，心灵的成长来自每个季节;老师，不是人类灵魂的工程师，没有谁的灵魂是机器，能用某种工艺任意修理完成;老师就是老师，与学生是互相依赖的生命，老师就是老师，每天都在神圣与平凡中穿行;我是老师，伟人与罪人，都可能在我这里形成，让人如履薄冰;我是老师，心底里喜怒哀乐翻滚，黑板上天高地远开阔，脚板下三尺讲台扎根;我是老师，这是一份职业，更是一个志业;我是老师，这是一份职责，更是一种使命;我是老师，缓缓显形，终见此生天命;我是老师，以如今求证将来，让生命幸福完好。”读到这首诗的时候，一下子就被他的内容所吸引，好似这短小的诗句把我多年对老师这一个词的困惑全都剖析的淋漓尽致。这本书，内容都是解答一线老师工作、生活中的困惑，通过一个个生动的案例针对性的加以剖析、深究。书中老师的问题、疑惑、故事等都是我们老师身边所遇到的，所考虑的，所疑惑的，所发生的，读了之后，收获很大。作为老师的我们，遇见的孩子实在是太多了。聪明漂亮，乖巧懂事的，往往是我们最喜欢的;成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生，往往是让人喜欢不起来。其实，这些孩子的背后有着无数的潜能和优点，假如我们整天看到的全是他们的缺点，永远是无休止的批评，只会让他们变得越来越糟糕;假如换个角度，细细观察，却能发现再后进的学生也有他自身的优点，假设可以把优点加以放大，给予他们自信，给予他们希望，定能让他们收获一个更美丽的童年。优选最新《致老师》范文像春水等待青红的妆点，像玫瑰等待夏阳的亲吻，像苍松等待青鸟的呼唤……四季轮回中，我不断地期盼，执着地追寻，追寻生命的丰沛与幸福。金秋九月，我们又迎来一个新的学期，开场一段与“天使”相遇、相伴的旅程。清晨七点，我走在上班的路上，开启一天上班形式。备课、上课、培优、辅差、修改作业、讲评练习;值日护导，午托管理;处理各种各样的突发事件……工作总是一件接一件，老师们紧张而有条不紊地进展着，按着轻重缓急的顺序连轴转着。尽管，老师们脚步匆忙，但是你总能看到她们脸上的盈盈笑意。累吗?身体的疲劳是有的，不过，那笑里的幸福掩不住。因为她们忙，却不“盲”。她们的幸福很简单——也许是今天哪个学生课堂上表现出色;也许是哪个学生有了进步，也许是哪个学生改正了错误，也许是自己获得了进步，也许是她们离梦想更近了一步……教书育人，不是任何华美的诗句可以代替的，它需要我们付出艰辛的努力、甚至全部的心力。一个优秀的交往者，一个理想的老师，应该可以讲一点儿奉献精神。朱老师语重心长地说：“假如一个老师做到换位、尊重、互惠，他一定会赢得老师群体的尊重，赢得校长的尊重，赢得学生的尊重，赢得父母的尊重。”我想：这个人一定有“人缘儿”，他的人生必然附带着沉着和幸福。当我们对学生的缺乏、缺点甚至错误都可以包容、理解和原谅，我们就能“善待”学生，乐观、积极地给孩子们帮助，等待将来会恰如海子说的那样美妙：面朝大海，春暖花开。“幸福是一种奇异的事物，幸福需要分享。”朱永新老师告诉我们的，是一种生活的态度。繁忙的生活，也许琐碎，也许辛劳。假如你厌烦抵触，生活可能就像阳光下的影子，黑暗而又了无生趣。假如你欣然承受，沉着笑对，享受每一个小小的幸福，一次次磨炼将成为你生命里的阳光，照亮你。优选最新《致老师》范文从小我就只有一个理想，长大后我一定要当一名老师，一名老师。那样我就可以每天和小朋友们在一起，没有忧愁没有烦恼。满怀着对老师工作的憧憬和希望，我开场了我的教育生涯。但是作为一名青年老师，常常让我感到顾此失彼。我不知道怎么样才能给他们上好课？不知道怎么去管理好班级？不知道怎么去接待家长？面对接二连三的问题，我一边向老老师请教，一边在书中寻求帮助。其中《致青年老师》这本书给了我很大的启发。《致青年老师》全书共分六辑“做个有胸襟的老师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒仁慈的种子”，共计85篇文章。因为时间的关系，我没有把这本书全部阅读完，但是选读完几篇那用心灵记录下的文字，我仿佛经历了一次洗脑，走进了教育的另一个境界。读着《不要急》中的每一句话、每一个字，仿佛感觉面前不再是一本书，而是一位作者就坐在你面前，他清楚的知道你内心的困惑，并告诉你应该怎么做。对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。我们每天面对的是一群独特的孩子，我们不能看到他们将来的样子，但是我们可以想象，我们能给他们的只有爱心，耐心，对我们的孩子施行持之以恒的教育。在《做个有胸襟的老师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。老师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。确实，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！“教育无小事”，“生活及教育”，一位优秀的老师站在学