关于热门《不输在家庭教育上》读后感范文

第6页共6页关于热门《不输在家庭教育上》范文关于热门《不输在家庭教育上》范文首先非常感谢学校向家长推荐了一本发人深省的好读物——《不要输在家庭教育上》。说来很惭愧，我以前似乎从来没有系统地看过比拟权威，比拟业的家教书，所以拿到这本书后，我迫不及待地阅读了书的目录，发现这是一本家庭教育理论与理论结合的优秀书籍，光是目录就足以让我震撼！书中既有教育专家们的分析^p指导，也有真实的案例及许多成功家教经历，让我在学习的过程中，看到了平时教育孩子的很多误区，我感触颇深的是书中序言写道：“孩子呼唤我们的改变。”首先，看了这本书后我才明白：母亲看到自己孩子的缺点时，不能动不动强调和带情绪说话，因为过多的强调，会减弱孩子的信心。我们做家长的在与孩子沟通上都犯一通病，就是不讲方式、场合地批评孩子，父母应用温和的态度，平和的语调去问孩子，理解原因，不要乱批评，最好是一对一，这往往更能让孩子承受，以免伤了孩子的自尊心。但凡扯着嗓子整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会渐渐在孩子面前失去威信。我们应改掉暴躁的脾气，急躁的性格。其次，学会了放手，自从孩子踏入校门，我就和所有的家长一样，每天会询问孩子的学习情况，理解孩子的学习进度，陪着孩子写家庭作业，发现错误教她改正。久而久之，孩子做作业应付了事，稀里糊涂写完后直接丢给我检查，结果考试经常出现审题不认真、丢题的想象。虽然孩子丢三落四在所难免，但也是我包办代替的结果，我决定以后适当放手，写作业不再盯着她也不检查，对进步自理才能、培养独立意识会有帮助。再次，我觉得给孩子一个快乐成长的环境是非常重要的，父母和孩子之间的关系，应该是朋友，是玩伴，让孩子在玩乐中体会到感情的交流、生活的快乐、做人的道理。最后，我觉得对待孩子的教育上，应该本着孩子的兴趣而让她去学习，学习的动力是兴趣，只要有了兴趣孩子才有长期学下去的动力。当然不是孩子所有的兴趣我们都满足，在我们经济才能允许的情况下，有选择性的满足孩子的学习兴趣，这才是我们做父母应该作的。家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响力是不可估量的。怎样用科学的方法教育孩子？作为家长的我们一直在寻找，看了这本书后，让我找到理解决问题的好方法，。关于热门《不输在家庭教育上》范文阅览了二十卷《中国妈妈和北美妈妈差异在哪里》这篇文章，一丝感悟涌上心间。其中“北美妈妈不重知识重才能”“北美妈妈怕孩子上兴趣班没兴趣”“北美妈妈不看重出人头地看重生存本领”道出了中国文化的差异，尤其的传统教育和家庭教育现状，这肯定不是崇洋媚外！如今我教的大班，为了让幼儿及早适应小学生活，不少家长忙着为孩子报各种兴趣班。殊不知幼小衔接绝非一蹴而就，过早过量的知识灌输，很容易导致幼儿学了知识毁了兴趣。关于幼小衔接，有的家长认为就是让孩子提早学拼音，识字1500以上，会做100以内加减法，刚上小学就样样成绩好；有的家长认为幼小衔接就是逐步适应不睡午觉，学会自己整理书包，对小学充满期待，等。殊不知，理想的幼小衔接远不止这些。在目前中国教育现状下，理想的幼小衔接不仅仅是必要的知识积累，更重要的是幼儿综合才能的培养和良好的生活、学习习惯的养成，三者缺一不可。真正做得好的幼小衔接，应该拉长至整个学前教育，根据每个年龄段不同的幼儿身心开展特点，合理规划，循序渐进，步步为赢。大班后阶段的3个月时间可以应下急，突击识字、算术，但幼儿的才能和习惯，那么更需要长时间来养成和稳固。对目前及其走俏的拼音、硬笔书法、看图说话等幼小衔接辅导课一“座”难求的现象。“超前教育的优势只是一种暂时性的”，到了某个阶段就会消失，这种状况犹如拔苗助长。超前教育虽然可以让孩子抢先学到更多的知识，但治标不治本。同时，提早灌输小学知识，可能对以后孩子在课堂上的注意力、专注性有所影响。”更有不少小学教师发现，小学三年级是个分水岭，一些提早学而本身习惯和才能没有养成的孩子，在三年级时根本老本吃光，优势丧失，而另一些孩子那么后来居上。充分利用三年幼儿教育阶段，培养孩子的才能和习惯，才能让孩子不光赢在小学一年级，更赢得整个人生长跑。拼音、算术等知识技能对孩子建立初期的学习自信有一定帮助，但更重要的是培养孩子“成长的动力”，这个动力也是孩子的软实力，包括孩子的学习兴趣和习惯、良好的人际沟通、团队合作、领导力等综合才能，这些才能将帮助孩子进入小学时迅速融入集体，和教师、同学建立友善的关系，这些才能的培养，需要一年甚至更长的时间。因此，作为还是学前期的孩子，不应要求他们能学多少知识，关键是有品质地玩。“玩”，不是放任自由，不是无意识无方案地“散养”，而是在游戏中运用动手实验、角色扮演、团队合作、观察理论、搜集资料等多样化的教学方法，来调动孩子的兴趣，从而产生“玩的质变”。如：小班是想象创造力开展的启蒙阶段，3岁幼儿思维还要依靠动作和视觉，如让他们说出手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心里默数。但这个阶段，正是孩子想象力旺盛的开端，成人认为非常混乱的画页，在孩子眼里，每个点、每条线都有特殊的表达内涵，因为“儿童有一百种语言”〔20世纪全球最有影响力的瑞吉欧教育体系〕。而4岁，孩子的精力更加旺盛了，是开展孩子交往沟通才能和团队合作才能的最好时期。5岁呢，孩子的自我控制与忍受力到达了较顶峰，孩子的时间意识〔有意注意〕也在这个阶段渐渐形成。我们中国的孩子在想象创造力、交往沟通才能培养方面需求强烈，对孩子开展的每个阶段，家长最好根据孩子身心开展特点提供合适的教育内容。而最好的方式是游戏。关于热门《不输在家庭教育上》范文读《不输在家庭教育上》这本书，使我收益匪浅，尤其是孙云晓谈家教和教子学会爱等几篇。近几年来，随着人们物质生活和文化程度的进步，家长对子女的关爱程度和成才期望也急剧上升，望子成龙望女成凤已成为广阔家长的迫切愿望。让孩子成龙成风固然重要，但是让孩子拥有良好的品德、健全的人格、快乐的性格也同样重要。那么怎样培养孩子的这些性格呢？我觉得首先要让孩子心中有别人，要让孩子知道人人为我，我为人人，要让孩子知道感恩，假如没有感恩之心就不会有爱心。其次，