叶圣陶先生二三事09973市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

《小雅》：高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。是说高尚德行，即使不能到达这种程度，可是心里却一直向往着。拥有高尚德行，从来是文人墨客所推崇，我们也提倡要德智体美劳全方面发展，我们又该怎么去践行这美好道德品行呢？做一个怎样人呢？今天就让我们一起走进张中行《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生看看他为人处世。叶圣陶先生二三事张中行叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，当代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优异语言艺术家”之称。19，考入草桥中学。19，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。19，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。其它成名作还有杂文集《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、等职务。1988年2月16日在北京逝世，享年94岁。不知疲惫叶圣陶实际上，叶圣陶是20世纪代第一位写童话作者。他作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。另一个作品《古代英雄石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄形象。这个简单易读故事背后寓意是嘲笑教授高傲自大与人们麻木。张中行

张中行，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄(今属天津市武清区河北屯镇)人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史研究。曾参加编写《汉语书本》、《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》;编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称"燕园三老"。季羡林先生称赞他为"高人、逸人、至人、超人"。张中行先生治学严谨，博学多识，造诣深厚，精通中国古典文字，熟悉西方哲学。他与季羡林、金克木、邓广铭三人被称为“未名四老”。字词丁卯（）繁碎（）草率（）修润（）朦胧（）累赘（）颠沛（）流离鞠（）躬尽瘁（）niǔtàtiēhuìjuànchǐ别扭（）拖沓（）妥帖（）诲（）人不倦（）不耻（）下问mǎosuìshuàirùnménglóngléizhuidiānpèijū

cuì解释词语（1）修润:修改润色。（2）商酌:商议斟酌。（3）诲人不倦：教诲人尤其耐心，从不厌倦。诲：教诲。（4）不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己人请教。指人好学。耻：认为……耻。问：请教。（5）颠沛流离：因为灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。（6）付之一笑：用笑一笑往返答。比喻不计较，不妥一回事。了解以下语句意思:（1）〔躬行君子，则吾未之有得〕语出《论语·述而》。意思是，做一个身体力行君子，那我还没有做到。（2）〔学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!〕学习不以为厌烦，教人不知道疲惫，对我来说，做到了哪些呢？（3）〔己欲立而立人，己欲达而达人〕语出《论语·雍也》。意思是：自己要站得住，同时也要使他人站得住；自己要事事行得通，同时也要使他人事事行得通。（4）品读题目传达信息。“二三事”：叙述了相关叶圣陶先生几件事。（内容）“先生”：感受到作者对叶圣陶尊敬情感。（情感）整体感知（划分段落层次）：二、歌颂叶圣陶过人人品。

2-8自然段总说叶圣陶过人人品2

工作上宽厚遇人3、4

日常交往宽厚遇人5宽待人律己严写话方面律己严6文风简练方面律己严7用语等小方面律己严8分说一、交代叶圣陶先生逝世及我心情。1三、谈对叶圣陶先生学习思索9本文记叙了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来说明？明确：宽以待人，严以律己宽以待人：第三自然段：（工作方面）修改文章

第四自然段：（生活方面）送客

第五自然段：（日常交往宽厚遇人）复信

第六自然段：主张文章写话格调律己

第七自然段：文风简练方面律己第八自然段：用语小方面律己

教学板块之三：精读细品以第三自然段为例1、齐声朗诵第三自然段，概括叶圣陶先生有什么样品质。明确：严谨认真、谦虚真诚、随和客气等2、有哪些句子表达了他这些品质，找出来读一读品一品，谈谈你看法。比如：

（1）有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他一篇文章标点。“描”这个字解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不一样，“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能表达叶圣陶先生严谨认真，绝不草率了事做事态度，同时也显示了他对作者尊重。

（2）其时他刚到北方来，跟故乡人说苏州话，跟其它地方人说南腔北调话。可是他写文章果断用普通话。

和不一样人说不一样话，能够看出他在生活方面随和品性，易于相处；不过在工作方面果断用普通话，对比表现了先生这种工作认真严谨态度。

（3）普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。

作为一个颇有成就大家，能够如此一而再再而三地与他人商讨书本修润，不厌其烦，足可见他谦和以及一丝不苟态度。（4）他说：“无须客气。这么反而费事，直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我以为不妥再改回来。”语言描写，表现了叶圣陶先生直爽，对待工作时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作——待人厚。

总结：从语言、动作这些描写表达了叶圣陶先生严谨认真，谦和诚恳品质，可见他宽以待人。点拨第七八自然段

以议论和记叙描写方式主要写了叶圣陶先生严以律己品质特点。在面对“写作应该用什么样语言”这个问题，果断表明自己态度，坚持要“写话”，要用简明而有条理话。不但是做事，做人也力争平易自然，鲜明简练，细致恳切。总结：今天这节课我们从《叶圣陶先生二三事》一文，从这些小事中洞察到叶先生宽以待人、严以律己品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟态度，深刻感受了叶圣陶先生人格魅力和作为一个大儒者风范，希望同学们也能向这些优异前辈学习，学习他们为人处事方式并努力实践。本文记叙都是叶圣陶日常生活小事，作者却给予高度评价。找出文中评价性语句。1、品读评价（议论）性语句——体会其在结构上作用（1）凡是同叶圣陶先生有些交往，无不为他待人深厚而感动。（第一个方面领起句）（2）文字之外，日常交往，他一样是一以贯之，宽厚遇人。（3）以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽一面。他还有严一面，是律己，这包含正心修身。（承上启下过渡到第二个方面总起）2、品读评价（议论）性语句——体会作者情感（1）读出深情赞美：①我经常跟他人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”②在我认识一些前辈和同辈里，重视语文，努力争完美，而且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。（2）读出深切思念：①记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮声音也把他送走了，心里马上罩上双层悲伤。②我看了信，也很悲伤，不是为自己颠沛流离，是想到十年来社会现象，像叶圣陶先生这么人竟越来越少了。③叶圣陶先生，人，往矣，我经常想到他业绩。（3）了解先生苦心凡是拿笔人，尤其或有意或无意而写得不像话人，都要经常想想叶圣陶先生写话主张，以及提出这种主张深重苦心。——写文章用写话格调，文风方面重视简练，重视语文力争完美。3、品析文中表意含蓄、内涵深刻语句（1）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮声音也把他送走了，心里马上罩上双层悲伤。作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新鞭炮声倒传来不幸消息。乐景反衬哀情，倍增其哀，故说是“双层悲伤”。（2）譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧，还有更多人是顺势朦胧，对于以简明如话为佳文主张，就必致付之一笑。“宣扬朦胧”与“简明如话”对立，前者是让人看不明白，后者是要让人看得明白，大约宣扬朦胧人认为让他人看明白是不高明写作，所以才会嘲笑简明如话佳文。“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走，其实是一个不认真写作态度。这里作者表示含蓄但褒贬分明。4、领会叶圣陶提出“写话”主张，深入了解本文语言特点。（1）作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生语文主张？这种格调详细讲是什么？（用书上原话回答）“写话”。平易自然，鲜明简练，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还尤其重视“简练”。（2）叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样了解这种“写话”主张？（练习三）叶圣陶“写话”主张即强调语言简明、顺畅、通俗、质朴。（3）“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编书本，他领导编书本。这之前，我当然知道他，那是上课时期，大量读新文学作品时候。“我编书本，他领导编书本”，随意中透着亲切；“我当然知道他，那是上课时期，大量读新文学作品时候”，三层意思用三个短句表示，语气舒缓，读来顺口，如同日常说话普通。拓展延伸，扩大外延练习五课外阅读吕叔湘《思念叶圣陶先生》，想一想：文中写了哪些事？从中你还看出叶圣陶先生哪些精神品质？文中写了叶圣陶先生给人看稿一丝不苟，不但要更正笔误，理顺词句，甚至要描清标点；为普及汉语