《哈威武船长》教学设计

《哈威武船长》教学设计□哈尔威船长□□口师：上节课我们学习了《哈尔威船长》，初读了课文，扫清了字词障碍，知道了文章大概内容，那么字词大家读懂了吗？哪位同学可以带领大家来读一下大屏幕当中的词语？□□□出示:大雾弥漫诺曼底玛丽剖开防漏隔离疯狂违抗救援岗位舰桥铁铸浪漫负重顿时防止井然有序你推我操□□□师：非常好，谁再来回忆下这篇课文的主要内容？□□□生：汇报。□□师：就是在一个大雾弥漫，夜黑如墨的天气中发生了这件可怕的事，我们认识了一位船长一哈尔威船长，那么这节课我们就一起来研究一下哈尔威船长到底是一位什么样的人？现在同学们把书打到92页，根据老师的学习提示进行小组内讨论。生：船长必须得死吗？□□□师：你的问题太好了，很有想法，那老师想和你说，在哈尔威船长的年代，信守的是船在，人在，船亡，人亡，这是他们恪守的诺言，但是在当今的年代，老师想说，在你有能力帮助别人以后，如果有时间□□□或是有机会自救的话，我们一定要自救，因为生命对于我们来说是最宝贵的。□□□师：同学们，在诺曼底遭遇海难的整个过程中，哈尔威船长用自己忠于职守，舍己为人为我们树起了一座雄伟的丰碑，同学们，老师希望我们每一个人，都能像哈尔威船长一样用自己的正直与善良，真诚与□□□无私，也筑起一座生命的丰碑□□□师：下课□出示学习指南：1、默读课文，圈画出诺曼底号在遇难的过程中哈尔威船长共下达了几次命令？□□□2、联系上下文，这几次命令分别是在什么情况下发出的？你体会到了什么？□□□3、把你的体会标注在书上，小组内交流。□□□师：谁能把第一次命令读给大家听□□□生：读出示"全体安静，注意听”□□□师：在这里有这样一个词，"吼喝"（课件"吼喝"一词变红），我们一起来关注一下这个词，人在什么情况下会发出吼喝？□□生：发怒，生气，着急□□□师：哈尔威船长为什么要发出吼喝？□□□生：人们此时乱作一团，焦急□□□师：在这样紧迫时候，在这样焦急的时候，请你读出哈尔威船长的焦急。□□□生：读□□口师：还不够有力度,吼喝不只是声音大/应该更有力量，更有威严，谁来有力量的吼喝出这道命令？□□□生：读□□师：非常好，我们再来看一下这道命令，命令人们先做什么，后做什么，里面有次序吗？□□□生：有□□□师：那次序能不能乱？□□□生：不可以□□□师：是啊。只有大家先安静下来，才能听清楚命令，只有先把救生艇放下来，乘客才能逃生。从这一声吼喝中你体会到了哈尔威船长是一个怎么样的人？□□□生：舍己为人，爱护弱小是（相机板书）□□□师：还有谁想说一说？□□生：临危不惧，指挥有方（相机板书）□□□师：是啊，当人们乱作一团的时候，哈尔威船长还能这样的镇定自若，他的这一吼是这样的有力量，让我们一起齐读出这文字背后的力量与威严。□□□生：齐读□□□师：看来这一声吼，这一道命令，确实让人震撼，所以作者要说□□□（出示，生读）"面对死亡的考验，谁能说他不是一名英雄。"□□□师：哈尔威船长的第二道命令是什么？□□□生：汇报□□出示：〃哪个男人胆敢走在女人前面，我就打死他□□□师：这是一次多么残酷，无情的命令，他是在什么情况下发出这道命令的？□□□生：汇报□□□出示“船员赶紧解开救生艇的绳索。。。。。乱的不可开交”□□□师：这里有几个词说明了当时的情景□□□生：你推我操，疯了似的，乱的不可开交。（边说边把这些词变红）□□□师：那究竟是一种什么样的场景呢?老师给大家播放一个视频。□□□师.这是一个惊心动魄的场面，生死攸关的时刻，离沉船只有20分钟了，我想此时此刻每个人的心中的感受是不一样的，谁能来说一说你的感受，这20分钟意味着什么？□□□生：汇报□□□师：是啊，面对一窝蜂，你推我擦，险些把小艇弄翻得得人们，他不得不发出这样的命令。（男读）面对已失去理智，像疯了一样的人们，他不可能不这样的命令（女生读），面对猝然而至的变故，在这千钧一发的危急时刻，他必须这样命令（齐读）□□□师：听到这声命令，大家立刻不出声了，没有一个人违抗她的命令，人们感到一个伟大的灵魂出现在他们上空。这伟大的灵魂是什么呢？□□□生：汇报□□□师：所以作者这样评价哈尔威船长□□□出示〃面对死亡的考验，谁能说他不是一名英雄。（生接读）□□师：在整个救援过程中，哈尔威船长时刻牢记自己是一位船长，在他的指挥下，大家都保住了生命，可他自己呢？□□□生：汇报□□□师：哈尔威船长的生命就这样结束了，面对死亡的考验，谁能说他不是一名英雄（出示这句）灾难面前，逃生是人的本能，可他确把生的希望留给了别人。谁也不能不说他不是一名英雄（出示这句），□□□正因为船长临危不惧的正确指挥，才时船上的60人幸免遇难，谁都会说他是一名英雄（出示这句）□□□师：同学们，那我们来看这三句话，说法不一样，但是表达的意思是一样的，谁试着像这样说一说?□□出示：我也能这样说1.面对这样一位船长，谁能不向他致敬（反问句）□□□2.面对这样一位船长,（）双重否定句□□□3.面对这样一位船长，（）肯定句□□□师：嗯，同学们都明白了这三种句式的表达方式。面对生与死的考验，船长的大无畏精神让我们动容，他高尚的人格打动了你我，此时此刻你有什么话想对哈尔威船长说。□□□生：汇报