《培养审美的眼睛》教学设计

《培育审美的眼睛》讲课方案《培育审美的眼睛》讲课方案4/4《培育审美的眼睛》讲课方案一般高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》《培育审美的眼睛》讲课方案西安市高陵县高陵一中苏粉英讲课方案设计讲课目的：1、知识目标：使学生知道什么是美术鉴赏，认识美术鉴赏的一般方法。2、能力目标：能正确划分美术门类，学会运用美术鉴赏的一般方法分析鉴赏美术作品。3、感情目标：明确学习美术鉴赏的意义，产生对美术鉴赏的兴趣。讲课要点：学习掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏关于个人将来人生发展的重要价值和意义。讲课难点：掌握美术鉴赏的一般方法，激发学习兴趣。讲课媒体：自制课件、学生学习参照资料等讲课过程讲课环节教师活动环节一：导入导入语：课件展现我们中学生应当了解更全更广的知识，丰富充分自己。当我们在平时生活中接触到美术作品时

学生活动鉴识、划分、回答美术作品分类：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法

设计企图利用学生过去学习过的知识引出本课内容，引起学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫（观光美术馆、博物（篆刻）、拍照馆）你能否能对它们进行分门别类呢？环节二:课件展现两幅作品《捣练图》《拾穗》环节三:讲堂实践课件展现作品《根扎南国》《奔马》《太白行吟图》

发问：思虑、小组讨论比较赏识，引起学生1、这些作品存在哪些1.思虑。理解鉴赏的方从形式下手（画法。同样之处？不同样之家、时代背景、处？资料等）、分析内容（主题2、试着猜想作品之间艺术语言等）存在差其余主要原由3.历史意义与价值1、选出你喜爱的作分组讨论，提出疑抒发感觉，研究原品，说一说为何？惑，宣布小组见解因。激励学生提出问题，这也是鉴赏最重2、你对哪件作品有疑可从（艺术语言、风要的。惑？提出来，大家一格、资料、价值、意起讨论。义）等方面学会鉴赏深入研究，3、试着总结，要研究坚固知识，锻炼研究能力。分析一件美术作品应从哪些方面下手？美术的三大功能：认识功能、教育功能、审美功能环节四知识小结利用课件提炼美术鉴赏的一般过程。“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的。

试一试体验鉴赏的过沟通总结，明确方法程并加以总结概括鉴——鉴识作品的作者、创作年月、材料、手段（方法）、艺术语言的形式和内容赏——经过鉴识获得的感觉，体验联想于个人经验线联合，进行综合的审美判断和讨论环节五:讲堂总结说明学习美术鉴赏的聆听，领悟总结概括本课知识，意义深入美术鉴赏的意义。认识、教育、审美环节六:课外拓这些作品是艺术吗？分析判断广阔视线增加见解展环节七：部署预习任务承前启后，为下节课1、查出什么是艺术语做好准备言？2、艺术语言的种类及特点？附：讲课反省本节课是本学期的开篇，也是高中阶段的开篇，拥有重要意义。所以调换学生的踊跃性，指引学生在讲堂上主动踊跃参加特别重要。我采纳了大批图片和一些视频调换了学生的踊跃性。在讲课过程中我注意到学生们注意力集中，特别感兴趣，喜爱听老师回答同学们的发问并颇感觉益，这样的讲课环境是教师喜爱的也是学生喜爱的。但这样的环境又说明一个问题，在上高中美术赏识课以前，学生的艺术教育和赏识教育是存在缺点的，我从学生的表情中感觉到鉴赏课的好多见解学生们都是第一次听而感觉惊异，就忧如老师为他们推开了一扇窗。特别是拓展内容，大批新鲜的作品涌入，拨动了学生的心弦，学