人教版三年级语文下册说教材课件

人教版小学语文三年级下册说教材李海嫚

总目标学段目标内容结构教材特点内容解析与整合教学建议

评价建议

课程资源的开发与利用

三年级下册说课标说教材说建议一、说课标1.总目标一、说课标1.学段目标第一学段

第二学段

第三学段识字与写字

阅读

写作

口语交际

综合性学习

主动识字的愿望养成主动识字的习惯具备较强的独立识字能力

喜欢阅读并感受到阅读乐趣

会提出疑问来体会表情达意的作用抓住文章大意体会含义深刻的句子写作时乐于运用学到的词语修改习作中有明显错误的地方修改习作并主动与他人交换修改听人说话时努力了解讲话内容把握主要内容并作简要转述抓住要点作简要转述热心参加校园和社会活动在老师的指导下组织有趣的活动可以策划简单的校园和社会活动二、说教材1.内容结构内容结构第五单元可贵的亲情、友情

第四单元丰富多彩的儿童生活

第一单元感受大自然的美景第六单元神奇的科技世界

第二单元爱护周围环境

第三单元怎样看问题、怎样想问题

第八单元神话故事、传说第七单元国际理解和友好

爱护周围环境5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树语文园地二这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。

这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。

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儿童生活

13、和时间赛跑14、检阅15、争吵16、绝招语文园地四引导学生感受珍惜时间的意义，在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。

课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。

这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同。口语交际习作我的发现日积月累趣味语文神奇的科技世界

21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速公路”24、果园机器人语文园地六这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。

了解与月球相关的知识，展示月球神秘的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣；同时积累一些描写月亮的古诗句。

让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。

了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。

口语交际习作我的发现日积月累宽带网国际理解和友好

25、太阳是大家的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年28、中国国际救援队，真棒！语文园地七一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。

帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。“国际理解”并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。

一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的；二是继续培养独立阅读能力。

口语交际习作我的发现日积月累趣味语文神话故事、传说

29古诗两首30、西门豹31女娲补天32夸父追日语文园地八这是两首想象丰富、流传很广的古诗。前者浅显易懂，后者内涵丰富，都涉及到家喻户晓的神话传说故事

。

一是学习抓住描写人物言行的词句，体会人物品质；二是使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。口语交际习作我的发现日积月累成语故事二、说教材1.教材特点教材特点创新课文选材求实知识积累技能训练文化传承呈现方式学习方式课文选材

反映儿童生活反映名人优秀品质表现景物反映中华优秀文化反映关爱他人《画杨桃》《和时间赛跑》《可贵的沉默》

《手术台就是阵地》《争吵》《珍珠泉》《燕子》《荷花》

《女娲补天》《夸父追日》

《七棵钻石》《她是我的朋友》

二、说教材1.内容解析与整合八个专题精读（24）选读（8）略读（8）内容上粗知大意，方法上自主探究知识和技能：掌握词句；过程和方法：朗读、默读、略读文本，学习表达方法；情感态度和价值观：体会作者的思想感情内容与单元对应，补充缺乏的类型内容上粗知大意，方法上自主探究知识和技能：掌握词句；过程和方法：朗读、默读、略读文本，学习表达方法；情感态度和价值观：体会作者的思想感情内容与单元对应，补充缺乏的类型内容上粗知大意，方法上自主探究知识和技能：掌握词句；过程和方法：朗读、默读、略读文本，学习表达方法；情感态度和价值观：体会作者的思想感情爱四年级上册第六单元人间真情四年级下册第二单元以诚侍人二年级下册第二单元奉献与关爱二年级上册第六单元关爱他人三年级下册第五单元可贵的亲情友情三年级上册第八单元献出我们的爱

阅读教学建议阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。要加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。

习作教学建议写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。重在培养学生的写作兴趣和自信心。三、说建议1.评价建议三、说建议