部编版2019年秋语文七年级上册第一单元第3课《雨的四季》练习1

第一单元第三课雨的四时

同步测试题1．给予下加点字注音，或依照拼音写汉字。花bāo___

浇guàn___

静mì

īī_____沥沥高邈．()2．选词填空。

莅临(．

)

池畦．(

)

咄咄．．逼人(

)(1)你只会感觉更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去

____你的灵魂，而且必然会眺望到一场秋雨后将出现的一个更____、广阔的大地。(2)远远地望过去，收割过的野外变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅

____利落的木刻。(A.干净

B．贞洁

C．净美

D．纯净

)3．指出以下句子所用的修辞手法。(1)半空中忧如总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

(

)(2)而那萌发的叶子，几乎就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(

)(3)那是雨，是令人静谧、令人、令人动情的秋雨啊！

(

)(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

(

)4．对以下句子运用的表达方式说法不正确的一项为哪一项

(

)A．我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。(说明)B．花朵绽开着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草你追我赶地成长，暑气被一片绿的海绵吸取着。(描述)C．只有在雨中，我才真切感觉这世界是活的，是有欢欣和泪水的。(讨论)D．啊，总是美丽而令人爱恋的雨啊！(抒情)5．以下对文章的赏析不正确的一项为哪一项()A．文章经过对雨在四时中的不同样特点的描述，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。B．文章从雨的情形、雨的声响、雨的气味等方面写出了雨的兴趣、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描述形象生动，语言古朴典雅。．文章条理清楚，先总写对雨的感觉，再详尽描述不同样季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。6．(原创)本文描述了四时的雨的特点，可概括为：春雨——美丽、娇媚夏雨——热忱、粗暴秋雨——隆重、沉思冬雨——自然、宁静请模拟下面的句式，用自己的话写一个其他季节雨的特点和作用。例句：春雨——美丽而娇媚，使树木变绿、大地美丽、小草复苏、空气芳甜、驱走冬天，使世界改变了姿容。雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完好所有是女性化的。春三月的雨，是少女，正当豆蔻年光。她文静、温柔、清爽、羞怯。于人不觉间，她轻轻静静地走，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中清醒过，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命馈送大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执奇异的画笔，挥洒出一个美丽天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清静。这所有是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏天的雨，是大嫂，她是个急性子，也赶忙，去也赶忙，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏天急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地期望着她的滋润。野外上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充满的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滔滔的西瓜，喂熟了重沉沉的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏天的雨，能干的大嫂，大方的母亲。秋季的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了好多，经过了好多，也做过了好多。她从前年轻过，灿烂过。现在，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豪放的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的所有。她其实不落寞，她正在描述“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩灿烂的秋之图。更何况，不久此后，又有三月春雨，少女般姗姗而。7．阅读全文，按要求填空。作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清爽、羞怯”的性格特点；把夏雨比作_______________________，写出了她的性格特点：_____________________________________；把秋雨比作__________，写出了她的性格特点：__________________________________。8．春雨手执奇异的画笔，描述出好多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。9．仔细研读文章，回答下面问题。(1)作者为什么开篇重申“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？(2)为什么说秋季的雨“阅尽沧桑”“其实不落寞”？10．请从修辞、内容、感情三个方面对文中画线句做点赏析。11．下面是关于“雨”的综合性活动，请你参加。(1)【活动一：猜一猜雨的谜语】①千条线万条线，落入水中皆不见。(打一自然现象)_______②久雨不晴。(打一省会城市名)_______③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。(打一成语)_________________(2)【活动二：赏一赏雨的身影】雨的身影一再出现在各样文学作品中，请你显现两句写雨景、抒雨情的古诗名句(要注明作者和题目)。名句：(3)【活动三：听一听雨的声音】雨声是生命敲击世界的声音，请把你听到的或记忆中的最动人的雨声描述给大家听。我描述：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1.苞灌谧淅淅Miǎolìqíduōduō2.（1）DC(2)A3.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)拟人AC示例一：夏雨——热忱而粗暴，浇灌透大地，使万物生长，调停暑气，雨声、蝉声、蛙声，奏起了夏天的雨的交响乐，别有一番风情。示例二：秋雨——隆重而沉思，令人静谧、令人、令人动情，纯净人的灵魂。示例三：冬雨——自可是宁静，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花；给人一种特其他温暖；给南国城市和野外带异常的蜜情。(形式周边，意对即可。)7.大嫂、母亲急性子、利索、干净、泼辣、能干、大方妇人老阅尽沧桑、宽容、豪放(1)梨花一枝春带雨；(2)杏花春雨江南；(3)小楼一夜听春雨。(1)作者用必然的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特点。同时，也为下文描述和赞美雨确定了感情基调。说她“阅尽沧桑”是因为她从前年轻过，经历过，灿烂过；说她“其实不落寞”是指她正在描述秋之图，并在不久此后，会有三月春雨随风而10．作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏天的雨如母亲