2019春沪科八年级物理下册教案103做功了吗

2019春沪科版八年级物理下册教课方案：10.3做功了吗2019春沪科版八年级物理下册教课方案：10.3做功了吗2019春沪科版八年级物理下册教课方案：10.3做功了吗2019春沪科版八年级物理下册教课方案：10.3做功了吗第三节做功了吗1．经过本节知识的学习让学生知道机械功的看法，能从生活、生产中的实例讲解机械功的含义。2．学习从物理现象中归纳简单的规律，能认识做功的两个必要要素，能判断在什么情况下做，在什么情况下不做功。3．理解功的计算公式W＝Fs中各符号代表的物理意义、单位，并能用来进行简单计算。4．知道使用任何机械都不省功。功的看法的建立；怎样才看作功。多媒体(课件)，弹簧测力计、长木板、木块、小车、细绳。一、创立情境，导入新知复习导入：1．三种杠杆及优缺点；2．定滑轮、动滑轮的实质与特点。发现：省力的机械费距离，费力的机械省距离。二、自主合作，感觉新知回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实质，完成《·高效课堂》“预习导学”部分。三、师生互动，理解新知(一)机械功a．用手提一个重力为G的物体上升h高度；b．使用定滑轮拉重力为G的物体上升h高度；c．使用动滑轮拉重力为G的物体上升h高度。表格1：拉力F搬动距离s拉力与距离的乘积FsGhGhGhGh12hGh2G从这个表格中我们发现了无论用定滑轮还是动滑轮，这个拉力与距离的乘积都是相等的，使用机械的收效跟用手提起一个物体的收效都是相同的，科学家发现拉力与距离的乘积是一个很有意义的量，于是为了更好研究这个现象我们提出一个新的看法——功。那什么是功呢？功的定义是什么？物理学中把力和物体在力的方向上经过的距离的乘积叫做机械功，简称功。1/32019春沪科版八年级物理下册教课方案：10.3做功了吗(1)第一功是两个物理量的乘积。提问：哪两个物理量？(学生会很快回答是力和距离)那是什么样的距离呢？重申在力的方向上经过的距离(2)功的两要素。物体做功就要必备两个要素：a．作用在物体上的力；b．在力的方向上经过的距离。(二)怎么样才看作功为了更好地理解功的看法我们来看一些实例。(有做功)例子：吊车提货物、汽车在牵引力的作用下行驶、神舟火箭发射上天。那下面我们来看别的一些实例。(不做功)例子：(1)s＝0：少儿用力推车车不动，少儿子搬石头石头不动；(劳而无功)(2)F＝0：一个物体在惯性的作用下在圆滑的水平面上运动，两个人推车一个有用心，一个没用心；(不劳无功)(3)F⊥s：提水桶行走拉力不做功，人行走重力不做功。(劳而无功)那你们谈论一下在什么情况下是不做功的。引导总结三种不相同的情况。典例解读【例1】以下列图，以下实例所列举的几个力中，没有对物体做功的力是( )．船在水的作用下前进一段距离B．静止的小车在拉力作用下运动起来C．汽车在刹车阻力的作用下速度降低D．当杠铃静止后，举重运动员对杠铃的支持力【剖析】水给船一个作用力，船在这个力的作用下经过了一段距离，同时具备了做功的两个必要要素，故水对船做了功，应选项A不合题意；小车在拉力的作用下经过了一段距离，同时具备了做功的两个必要要素，故拉力对小车做了功，应选项B不合题意；汽车受到刹车阻力的作用，速度降低，刹车阻力对汽车做了功，应选项C不合题意；运动员举起杠铃后，诚然此时运动员对杠铃有支持力的作用，但此时杠铃不再运动，有力但没有距离，不具备做功的两个不用要要素，故支持力没有做功，故D吻合题意。【答案】D(三)怎样计算功甲同学用20N的力推一个物体，推了6米远；乙同学用30N的力推一个物体，推了5远。试比较甲乙两同学谁做的功多，那这个问题就涉及到功的运算。我们来看一下功的定义，力和物体在力的方向上经过的距离的乘积叫做机械功，那物理2/32019春沪科版八年级物理下册教课方案：10.3做功了吗学中规定：功等于力跟物体在力的方向上经过的距离的乘积。即功＝力×距离。功的计算公式：W＝Fs。单位：N·mJ(焦)1N·m＝1J跟学生一起阅读信息窗的内容。利用功的计算公式计算表格1中的功。(假定G＝100N，h＝3m)经过计算获取三者的功相同，得出结论：使用任何机械都不省功。典例解读【例2】如图使用自重可以忽略的滑轮组提起50N的重物，人对绳做的功是100J，则人对绳的最小拉力为________N，滑轮组把物体提起的高度为________m。【剖析】因用的是自重可以忽略的动滑轮，所以拉力F＝1G＝1×50N＝25N；由于W22WW100J＝Fs，则拉力搬动距离s＝F，则拉力搬动距离s＝F＝25N＝4m，所以物体被提起的高度：s4mh＝2＝2＝2m。【答案】252四、试一试练习，掌握新知完成《·高效课堂》“随堂测评”部分。五、课堂小结，梳理新知(一)功力和物体在力的方向上经过的距离的乘积。(二)做功的两个必要要素：1．有力作用在物体上