2019秋人教(新起点)英语三上Unit3《Food》(第1课时)教学设计

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Unit3第1课时授课方案

【内容本源】人民教育初版社（一起点）三年级上册Unit3Food

【课时】第1课时

一、授课目的

1.可以听懂、会说有关食品的七个单词：bread,cake,

ice-cream,meat,potatoes,tomatoes,fruit；能在四线三格中规

范地抄写上述单词。

可以用已经学过的句子Doyoulike...?咨询他人可否喜欢某种食品,并能回答他人的提问。

可以随从录音英勇模拟说稿件课的歌谣。

二、授课建议

A.Look,listenandchant.

热身和复习

结合一年级学过的fruit和food话题的授课内容进行BombGame游戏,复习以前学过的食品词汇。

引导学生说唱一年级下册学过的歌谣Doyoulikenoodles?

复习句型Doyoulike...?

表现新的学习内容

看图说话。引导学生观察A项主题图并简单交流,教师问：

Whoarethey?Wherearethey?What’reinthesupermarket?

多次播放歌谣,让学生在歌谣中整体感知新语言。第一遍,整体感知歌谣内容。

第二遍,聚焦本课的新单词。让学生听完后说说听到的新单词,

教师利用图片带读单词,帮助学生理解和关注本课的新单词,初步建

立单词的音、义联系。

第三遍,让学生依照歌瑶中提及的序次,摆放或指认对应的词卡。Tip:第二遍听歌谣,只作为语言再次输入的一种手段,不要修业

生马上会说。第三遍边听歌谣边摆卡片,可以加深学生对所学单词的

音、形、义的印象。

词汇学习和操练

学习新词。教师边说单词边表现相应图片,引导学生学习本课新词。如问：WhatdoesLilylike?并引导学生回答：Shelikes...

教师出示词卡并带领全班认读。

教师观察学生的发音可否正确,必要时予以纠正。可以采用个别学生读单词或小组读单词等方式进行。

Tips:

教师带读时,要引导学生注意字母的发音规律。如：eat-meat

ice-cream等。

在单词操练中,可合适地加入一些形容词,如thebigpotato,thegreenapple等,既可增强兴趣性,又可复习一、二年级内容,丰富语言。

教师说单词,让学生举起相应小词卡并跟读,帮助学生进一步牢固对单词音、形、义的识记。

B.Let’stalkandtickorcross.

引导学生观察图画并与同桌交流食品名称。

听录音,指读并跟读。

教师邀请部分能力较强的学生模拟B项进行角色扮演,给其他学生进行示范。

小组活动：让全班学生依照上述示范睁开活动。可以先同桌练习,再自由组合练习。

Tip:若学生能力赞同,此处还可以引导学生转述他人的喜好。如：

Ilike...,butLilylikes...

C.Let’swrite.

引导学生认读所学单词。

教师示范书写,让学生随从书空。

让学生独立完成描红