再塑生命的人基于标准的教学设计

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再塑生命人郑州十三卢朝锋义务教育课程标准试验教科书《语文》七年级上册，人民教育出版社009年月第一版七年级下册语文教科书第二单元第6课海伦凯勒《那树》第一课时七级三班学生卢锋目标确的依据1.课标的关求讲本的关据语课标第学七九级二分阅中1.能用普通话正确、流利、有感地朗读。2.养成默读习惯，有一定的速度阅读一般的现代文每分钟不少于500字。4.在通读课文的基础上，理清思，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义作用。5.对课文的内容和表达有自己的得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同讨疑难问题。欣赏文作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。．教分《塑命人是教七年上第单第6课美国家伦勒的篇忆的文，章质美意含而刻它主内是当明聪女孩伦凯6岁9个的候莎莉老来了家莎莉老带了个娃，给海玩，在的上笔划拼“DOOL这单，这，我学了第个词。此后莎莉老总用种法会我许多词“”心充满喜。章出礼呢师超教艺和伦老师尊和激情、学分七班学属自能较的级孩们自学意较弱基知掌的够固对于序的识够确存知的叉模。层的读能没凸出。此在学需要用，，，的法进有对的练发孩的学能，升题准性学习目1通过自读课文，能概括课文内容，说出莎莉文老师到来之后，海伦前后生活的变化。2通过朗读，自读，划出文中关于莎莉文老师语言动作神态的句子，体会并说出人物的性格特点和作者所表达的感情4通过老师的讲解，自我感悟能说出莎莉文老师与海伦成功的原因。评价任针对目1设计以下个问题：1、自读课文，能用自己的话或固定的语式准确的概括出文章的内容。2、能找出文中海伦情绪变化的词语说出说出海伦生活在莎莉文老师到来后的不同之处。针对目2设计以下个活动1、通过自读，听读，

划出文中关于莎莉文老师语言动作神态的句子2、通过师生交流总结概括人物特点，说出作者表达的感情。针对目3设计的教活动是：通过老师的讲解，自我感悟及合作讨论能说出莎莉文老师与海伦成功的原因。1

教学过课评学目

学活

教活评方

评标活动一：单的介绍作者：海伦·凯勒19世纪

国盲聋女

活动一：学习目标一

家、复述作者。家、慈善、社会活动家。她以强活动二不息的顽毅力，在安妮。莎莉老概师的帮助，掌握了英、法、德五内容。国语言。成了她的一系列著作并活动三致力于为疾人造福，建立慈善机构。能。出示课：再塑生命的人伦活动二：读课文，用自己的话的词语。来来讲讲篇文章讲了一件什么的活动四事。能根据活动三：找出文中的关于海伦说情绪变化词语，说说海伦在沙文变化老师到来后有什么变化。

活动一认真的听，活动一出示能清晰的述作者。关于作者介绍活动二能准确概，幻灯片1.并板书例：这篇章写了莎莉课。文老师教伦识字认识活动二示事物的过。问题，进行点评。活动三：语需找准活动三进行确引导，总结点评。活动四：说出海伦情绪变化原因。活动老师引导学生展示考。活动一1自由朗读全文，体会作者的情感师生进行共读。

活动一：活动一：正确，流学生参与读，利，有感情。能谈自己课堂展示的看法。

教师点评学习目标二

活动二：析人物性格1请用直线划出关于莎莉文老师和海伦语言，动作，神态的语句？说说这些展示了莎莉文和海伦的什么性格特

活动二：认真参与极展示

活动二积极讨论展示。

评

教师引导点。学习目标三

活动一组合作讨论，莎莉文老师和海伦能够成功的原因。

点评

积极参与说莎莉文老师的方法海伦的学习的