八年级下册语文 《壶口瀑布》测试题（含答案）

《壶口瀑布》课时练年级：八年级册次：下册单元：第三单元设计者：单位：初级中学审核人：语基达标训练下列加粗字注音全部正确的一项是

（

）

A．弥漫（mí）

告诫（jiè）

驰骋（chéng）

推推搡搡（sǎng）

B．雾霭（ǎi）

凝重（níng）

寒噤（jīn）

怒不可遏（è）

C．汩汩（gǔ）

潺潺（chán）

龙槽（cáo）

如丝如缕（lǚ）

D．出轧（yà）

打旋（xuán）

浓缩（suō）

湿漉漉（lù）2、下列句子中,没有使用比喻修辞的一项是（）A.车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。B.只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去。C.从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。D.而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。3、下列表述错误的一项是（）A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描述的就是这一胜景。B.本文作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处？》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。C.本文是一篇借景抒情的游记散文。D.作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。4、下列句子中，标点符号使用无误的一项是()A.我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。C.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。D.它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。5、下列对病句的修改不正确的一项是（）A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）二、语用能力提升6、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A.我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对孤独的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。C.王鹤同学作文经常文不加点，错字百出。D.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的问题。7、下列句子中有语病的一项是（

）

A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。

B．青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。

C．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。

D．这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？8、下列词语中没有错别字的一项是（）A.告诫推推搡搡震耳欲聋奋力抗争B.旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉C.迂回怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚D.番身钢板出轧浪沫横溢潺潺成溪9、下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A.果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。B.当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。C.当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。D.我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。

三、课文内容回顾10、根据《壶口瀑布》填空。《壶口瀑布》是一篇描写水的__________（体裁）。作者__________调动形象生动的笔触，细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山。11、阅读课本原文，完成下列填空。全文《壶口瀑布》写了作者________次到壶口看瀑布的情形。课文第二段，写________壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。第三至五段，写________。这一次，壶口瀑布给他留下的印象是声势浩荡。第六段中“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”几句，写出了作者________。

根据拼音写汉字。

（1）其时，正是雨季，那沟已被灌得làngmòhéngyì__________，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……

（2）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着、tuītuīsǎngsǎng__________，qiánhūhòuyōng__________，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

（3）黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那píngtǎnrúxí__________的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然lǒng__________成一shù__________，向龙槽里隆隆冲去。

（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nùbùkěè__________。

（5）黄河bódàkuānhòu__________，柔中有刚；xiéérbùfú__________，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。

13、根据意思写出相应的词语。

（1）愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可挡的样子。（__________）

（2）耳朵都快震聋了，形容声音很大。（__________）

（3）指被挟持而不屈服。（__________）

（4）粗暴地、接连不断地猛推。（__________）

四、课内精彩阅《壶口瀑布》阅读训练。①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。14、为什么第④段说壶口瀑布“浓缩了一个世界”？15、从修辞手法的角度赏析第④段画线句的表达效果。16、说说第⑤段画线句中“齐齐”“切”“寸寸”“剁”这些词语的表达效果。17、从描写方法的角度赏析第③段画线句的表达效果。18、纵观全文，作者只是向我们展示一处风景名胜吗？

阅读课文，理解正确的一项是（

）

A．本文是一篇借景抒情的散文，主要运用了记叙和议论的表达方式，赞美了中国人民百折不挠的精神。

B．本文写了两次观瀑经历，详写了第一次，写出了瀑布给人的惊心动魄之感，目的是为写第二次看壶口瀑布做铺垫。

C．这是一篇写景游记，作者只是给我们描绘了壶口瀑布这一风景名胜。

D．全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。20、某校八年级（1）班要开展一次以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动。黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中国的象征，是我们永远的母亲河。今天，就让我们走进综合性学习“黄河，母亲河”，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！（1）请给这次活动拟一条主题标语。（2）请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式，(至少写出三种)。五、课外类文阅读壶口走笔汽车刚转过一个山坳，便听到一种声音在轰鸣，轰轰隆隆的，如同大风劲吹，沉雷飞驰……我知道，那是壶口瀑布的回声。

其实，那个山坳离壶口还有两公里。

山崖一侧有一块相对平坦的所在，汽车紧傍着灰褐色的岩石停下，那位置和壶口瀑布平行。悬崖石阶二百多米处便是壶口瀑布，应当看得很真切的，但我的眼睛却突然模糊起来，看到的只是一片黄，深深沉沉的黄，浑浑厚厚的黄。河滩是黄的，河床是黄的，对岸的山是黄的，从那巨沟里翻滚下来的水也是黄的。它们组成一帧以黄为底色的硕大无朋的画，镶嵌在两山夹峙的河谷中，浑然天成，那般神奇，那般独具魅力。没有人能想到，黄河曲曲弯弯流淌几千里之后，能在山西和陕西两省间的峡谷中，把原本宽阔的河面猛然收缩，使松散的力猝然凝聚，经年累月，一条巨沟形成了，滚滚而来的黄水倒悬倾注，于是便有了惊涛骇浪，有了如雷的吼声……

在人们的意象中，大地是有魂灵的。魂灵在哪里？魂灵是什么？此时，我真切地感受到黄土地恩赐的灵光，这灵光饱含着血脉；血脉中激荡着清冽的水和浑黄的水。多少年来，灵光在闪烁，黄土地上有欢歌，也有悲歌；而这一切，作为黄土地的魂灵，最终奏出的都是动人的曲子。

那天本来是有太阳的。汽车在弯弯曲曲高高低低的黄土坡上行驶时，阳光把满坡的绿照得层次分明。然而壶口瀑布那一方的太阳却黯然失色，像一个很大的蛋黄悬在高空。有趣的是，浑黄的浪涛溅起的水花却白得耀眼，白得晶莹，从巨沟中飞起，又如同白色的珠子撒向空中。于是奇迹出现了，在河对岸浑黄的天宇下，一条彩虹隐约可见。

我注视着彩虹，再听那如雷的涛声，猛地想起那首雄壮的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”

像我这般年龄的人，对那首歌是相当熟悉的。当年我们的抗日将士们出征，以黄河为背景，是一种象征。尽管他们不可能从壶口瀑布显出雄威的那一方域踏上征程，但他们的心境和气度却完全可以同翻卷咆哮的壶口瀑布相比照，黄土地魂灵，在他们身上体现得淋漓尽致；铁血男儿的意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量在黄河吼声的伴奏下，一股脑儿凝聚，又一股脑儿迸裂……正是在那血与火的交织中，他们杀出一个新天地，使黄土地的魂灵变得比任何时候都更加庄严和神圣！

壶口瀑布的气势动天地，泣鬼神，那可是对倒下的将士的祈祷与祝福、呼唤与抚慰？如果他们真的魂兮来归，此时此刻，他们一定会同大地的魂灵相拥相吻，那是怎样一种境界啊！

我带着一腔情感上的满足离开壶口瀑布，踏着河床坚硬的石和松软的沙，回到西岸灰褐色的山石旁，蓦然回首，那帧浑黄的画又呈现在我眼前，太阳仍在照着，隐约中又见彩虹，颜色时而清晰，时而模糊，竟是那么协调，那么美！留下的几张照片，背景是黄的：黄天，黄地，黄水，还有黄皮肤的我。我很自豪，也很骄傲！21、从修辞的角度赏析选文中画线的句子。22、作者说：“此时，我真切地感受到黄土地恩赐的灵光。”“灵光”在这里指什么？文中又提到“黄土地的魂灵”，从全文看，“黄土地的魂灵”又指的是什么？23、“当年我们的抗日将士们出征，以黄河为背景，是一种象征。”结合黄河的人文特点与本文的主旨，分两点来说说“象征”的具体内容是什么。24、最后一段作者说“我带着一腔情感上的满足离开壶口瀑布”，作者为什么会“满足”？。25、运用借景抒情的手法来写一段描写景物的文字，表达自己的情感…六、习作表达训练26、学习了《壶口瀑布》这一课，让我们了解到它以独特的魅力吸引了众多的中外游客，“十一”假期就快要到了，假如你是一名导游，你如何为游客介绍壶口瀑布这一旅游景点呢？请同学们为壶口瀑布写一段导游词。参考答案语基达标训练1、【解析】C2、【解析】CA项中“那河就像一锅正沸着的水”运用了比喻；B项中“只见那平坦如席的大水”运用了比喻；D项中“像一曲交响乐,一幅写意画”运用了比喻；C项中没有运用比喻。故选C。3、【解析】B《千年一叹》的作者是余秋雨。故B项错误。4、【解析】DA“正好形成一个丁字”的“丁”要加引号。B“汩汩如泉”、“潺潺成溪”后面的句号改为分号。C将破折号改为省略号即可。5、【解析】B搭配不当。把“模式”去掉。故选B。二、语用能力提升6、【解析】BA．有误，“不以为然”意为不认为是对的。表示不同意或否定，用于句中与句意不符，可改为“不以为意”。B．正确；C．有误，“文不加点”比喻作文一气呵成，无须修改。该成语与后面的“错字百出”相矛盾。D．有误，“洗耳恭听”形容请人讲话时的客气话。该成语不能用于家长倾听孩子心声的语境。7、【解析】A

8、【解析】AB．有错别字，“如丝如楼”的“楼”应为“缕”；C．有错别字，“搏大宽厚”的“搏”应为“博”；D．有错别字，“番身”的“番”应为“翻”。9、【解析】B．运用了拟人修辞；ACD．是比喻三、课文内容回顾10、【解析】(1)游记(2)梁衡11、【解析】两,初次看,再访壶口瀑布,对黄河的赞美12、【解析】(1)浪沫横溢

(2)推推搡搡

前呼后拥(3)平坦如席

拢

束(4)怒不可遏

(5)博大宽厚

挟而不服

13、【解析】(1)怒不可遏(2)震耳欲聋(3)挟而不服(4)推推搡搡四、课内精彩阅读（1）阅读下面一首诗歌，完成下题。14、【解析】小小的壶口瀑布，兼有水的各种形态，兼容人的各种情感，象征各种人性。这里的世界即指客观世界，也指人的情感