中学教学团队建设方案

**中学教学团队建设方案**中学教学团队建设方案为更好地了解我校课堂学习情况和教师课堂教学常规教学情况，营造教师钻研教学，钻研课堂的氛围，促进教育教学工作有序开展，学校将对四个教师团队进行建设，充分发挥他们在学校教学工作中的核心引导作用。团队一：学科专家为核心的专家组队伍1、对本学科备课组长进行培训，指导各备课组长学习新的课程标准和考试大纲。2、对学校教育发展规划、学科专业建设、课程建设、教学改革和教学管理等重大事项提出建设性意见。3、指导本学科的青年教师，加速青年教师的专业成长，提高学科的整体教育教学水平。4、参与制订学校教育教学督导的工作方案、工作计划和相关的规章制度。5426、积极推动课堂教学改革，在新课改中起示范和带动作用。7、指导并监督教师教学常规的检查、考核与评价，对有异议的问题进行仲裁。8、指导并监督学校教学比武等教学公开课活动的评委和职称评定教师课堂教学能力的认定工作。9、指导各课改组选取教学资料，安排教学进度。10、每周定期听课，每周五确定下一周听课对象。11、随堂听课。学校专家在不通知上课教师的前提下，推门听课。团队二：年级正副组长、年级支部书记为核心的本年级班主任队伍1、定期对本年级班主任进行各项培训，做到全年级一盘棋，建设好学风。2、督促本年级班主任、教师完成学校各项教学任务。3、年级正副组长、年级支部书记每个月听一节本年级班主任的课，了解各班的教学动态和学情。团队三：班主任为核心的班级科任教师队伍1、定期向各科任教师反馈期考和班级动态，组织班级科任教师开会分析班级成长情况，与科任老师一道建立良好的班级班风。2、班主任每月（高三年级班主任则每两周）分别听一节所在班的所有任课老师的课。团队四：备课组长为核心的备课组教师队伍1、备课组长定期召开备课组会议，组织本组教师参与学校安排的公开课和集体备课活动。2、备课组长每月听一节本备课组所有老师的课。3、高三年级备课组长组织好本组教师每人写一篇高考大纲心得。工作要求及待遇：1、以提高教师专业化发展水平为目标，严谨治学，实事求是，切忌搞形式主义。2、每次听课都必须填写好听课记录表，并及时上交督导室3、听课完后要及时与上课教师交流反馈意见。4、每月督导室对这四项听课进行统计汇总，在规定的听课范围内，规定的听课节数按实际听课给予补助5、各学科专家组成员在教学工作安排时，可按其满工作量的`一半安排工作，按实际工作量计酬，学科专家组成员一年一聘。6、其他核心组成员在学校安排工作时，工作量未满，在规定的听课范围内，规定的听课节数内的听课课时可代替上课课时计算工作量，按本方案计酬。湘南中学第二师华ft职业技术学校教学团队建设方案2016-09-2315:45|#2楼教学团队建设是第二师华ft职业技术学校实施“规模发展、内涵发展、创新发展”战略的重要保证，是提高教育教学质量的一项重要的教学基本建设，为了保证并提升学校的教育教学质量，进一步深化教学综合改革的同时，推动教师的专业化建设，特制定本方案。一、指导思想为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015――2020年）》，根据教育部颁发的《中等职业教育改革创新行动计划（2015――2012年）》中关于加强“双师型”教师队伍建设计划，为了进一步推进我校“双师型”师资队伍建设，构建专兼结合的“双师制”教学团队，实现师资队伍建设与教学过程优化共同提升、常规教学工作和教学综合改革任务有机结合的目标，特启动第二师华ft职业技术学校教学团队建设项目（试行）。二、团队建设原则教学团队的建设应当以学校的人才培养目标为宗旨，以实现课程教学在人才培养中的作用为具体任务，通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，建设创新意识强、教学水平高、协作精神好的“双师”师资队伍，全面提高教育教学质量。（一）团队建设与专业建设、课程建设相结合的原则以课程教学为基础，重点围绕专业建设、课程开发、理实一体化教学方法推进等方面来组建教学团队。（二）优势互补和整体提升的原则团队教师应当具备高尚的师德风范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表。团队极发挥示范和带头作用。1/5（三）团队建设与教学改革相结合的原则教学团队的建设应当与教学改革工作紧密结合，不断开展教学改革，创新教学方法，通过探索取得明显地教学成果，形成具有可借鉴、可推广的经验，促进第二师华ft职业技术学校整体教学水平的提高。三、团队建设要求（一）团队成员的构成158团队负责人一般为本专业具备副高级及以上技术职务人员承担，熟悉第二师华ft职业技术学校教育的规律和特点，教学效果良好，具有一定的学术造诣，较强的团结协作精神和较好的组织管理能力。一名教师同期只能担任一个教学团队的负责人。教学团队根据实际需要也可以打破原有的教学行政组织，实行跨专业、跨教研组组合。团队成员同期只能参加一个教学团队。（二）团队建设的内容教学团队在建设期着重做好以下几个方面的建设：1、重视队伍建设，形成合理的团队结构年教师进行教学素养的指导，帮助青年教师快速成长。2、积极开展教学研讨活动，推进团队建设良性发展流，不断更新教学观念，围绕学生学习和应用能力培养，不断改革教学方法和手段，提高教育教学水平。3、积极开展实践教学改革，注重学生能力培养根据专业建设需要，加大实践教学改革力度，精心设计实践教学课程的体系，及时更新实践教学内容，创新课程、实践教学的内容和指导形式，较好地指导学生运用所学理论解决实际问题，着力培养学2/5生应用能力和创新精神。4、形成优秀的教学成果和教学效果总结具有特色的团队建设经验，形成一批标志性的教学成果，尤其在兵团重点专业建设、精品课程、教学成果等方面有新突破。团队教师在学生评教、校内外专家评价、行业企业评价、兵团中职学校评价等教学评价中，评价结果优良。（三）教学团队建设的管理及评价1、负责人主持制设及相关业务的实践与探索。2、建设周期及经费保证2――33、中期检查立项一年后进行中期检查，对未能按既定计划完成预期目标和不合格的团队，限期整改，直至整改合格，否则取消团队建设资格及经费支持。4、建设期满总结及评优团队建设期满后，教学团队要提交团队建设总结报告，学校将组织校内外学科专家对团队建设的各项成果进行评价和验收，验收合格将颁发证书。对于建设成果非常突出和具有可复制、可推广经验的团队应给予奖励和表彰。并优先推荐参与上一级教学团队评选。5、项目实施与运行教学团队建设由教学管理部门负责实施，负责立项、组织活动、过程协调、中期检查及结项验收等工作。四、申报办法1、各专业教研组根据本建设方案，填写《第二师华ft职业技术学校教学团队201511相关材料。2、第二师华ft职业技术学校成立校教学团队评审委员会，负责完成对教学团并发聘书。五、教学团队建设的实施安排学校第一批教学团队建设将首先建立“机电技术应用、化学工艺、汽车运用与维修”三个重点专业教学团队，计划于2015年下半年启动。（一）实施过程201511主动参与，通过探索团队建设的机制，积累相关经验。2015620154会。2015ft职业技术学校教学团队的建设（二）实施计划201512专业教学团队，并根据团队重点建设的内容，主要开展以下活动：1、每月开展一次培训，围绕人才培养模式改革、课程建设、理实一体化教学方法等主题进行。2、每月组织开展一次专题研讨会，主要围绕典型工作任务和职业能力分析、课程体系建构、课程标准制定、校本教材编写等方面进行。3、开发专业核心课程汽车应用与维修专业4（书等），13化学工艺专业3（书等），13机电技术应用3（书等），134、实训基地建设三个团队在职能部门的带领下，完成实训基地建设，任务如下：汽车运用与维修专业增添汽车电器设备维修实训室的配套设施；新建整形美容综合实训车间，配套教学设备。化学工艺专业新建仪器分析实训室一间、多媒体仿真实训室3间。机电技术应用专业新增机电、焊接设备，进一步完善相应实训室。上