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文档简介

综合性学习 文学部落话功目标 *-■.感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。.培养学生的自主阅读、主动探究的习惯和互助合作的精神。.通过文学创作活动，培养学生的写作能力，激发学生的创作热情。活动准备' 1.利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选篇目，填写“佳作欣赏卡”。我最喜爱的文学作品篇名作者文体精美语段摘录感受最深之处启发和教育2.将相关篇目改编成表演剧本，或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。.在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩。.教师准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。「导语设计

■' «-«亲爱的同学，当你顺利学完本册课本的几个单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。活动过程]■X 活动一：名作欣赏.欣赏作品。(1)诗歌一一《献给母亲的歌》(2)散文一一《春》(3)小说一一《空城计》(4)戏剧——《白毛女》．学生谈观后或听后感。(1)分组讨论(2)代表发言．教师点拨。(1)了解了文学知识；(2)讲述了基本情节；(3)分析了人物形象；(4)积累了名言佳句；(5)领悟了创作方法；(6)受到了思想教育。活动二：小组表演．按体裁分组，确定每组任务。(1)诗歌组：集体朗诵诗歌 (如泰戈尔、冰心等的作品)。畅谈对诗歌的感受(节奏、语气语调、情感等 )。即兴创作。(2)散文组：自由朗诵散文 (如朱自清、席慕蓉等的作品)。了解散文与诗歌的不同之处。片段练习。(3)戏剧组：概述戏剧内容(如曹禺、老舍等的作品)。了解戏剧特点。谈谈自己所看的戏剧作品。(4)小说组：表达对小说的理解，对小说内容的把握。分析我心中的《西游记》或其他名著。2．分组讨论，推荐代表发言。活动三：成果展示．以“文学部落”为主题，出一期墙报。(报纸类)．汇集“佳作欣赏卡”以及讨论文稿，出一期班刊。 (书刊类 )(课件类(课件类)．出“文学部落主题活动花絮”专栏。 （摄影类）总结：古今中外文学家的作品影响了我们一代又一代人，使我们

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