幼教国培心得精选范文5篇最新

幼教国培心得精选范文5篇最新通过这次“国培方案〞影子老师的研修的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和缺乏。在机关幼儿园学习一个月里不仅有幸倾听了众多老师的精彩讲解，还开阔了眼界和思维，许多疑问也得到理解决，收获颇丰，下面给大家分享一些关于幼教国培心得，方便大家学习

幼教国培心得1

20__年8月11日——8月16日，我有幸参加“国培方案(20__)为期5天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的急躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。

学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培方案〞的直承受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。2022年7月，国务院公布了?国家中长期教育改革和开展规划纲要(2022-2022年)?，对新时期推动教育事业科学开展进展了战略部署，描绘了将来教育改革开展的蓝图，为将来10年教育改革开展指明了方向。?规划纲要?第一次专章部署了学前教育，突显了国家对开展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，到达自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和开展的开拓者、成为幼儿老师开展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和考虑，学习快要完毕了，十天的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论学习和专业提升的时机，我觉得自己的收获是沉甸甸的。

培训期间，师范学校的指导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对?3——6岁儿童学习与开展指南?的详细解读，使?指南?中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到?指南?中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深入感受到?指南?对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山老师的?让幼儿在与环境的对话中成长?讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳老师的?一日生活活动与幼儿开展?讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述了?集体教学活动设计与幼儿开展?，虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁难的疑问，她的答复充分表达出她理论与理论扎实的功底及个人深沉的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的?传统游戏的现场教学?让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与施行，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀升带来的宏大愉悦。杨卡佳园长的?模范老师师德报告?讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范老师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论根底，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织才能。而由长师送的两个现场观摩课?勺子哈哈镜?、?圈圈魔术师?更是让我对老师的激情和课堂把控才能深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸大，无不彰显着她们的智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深入的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作理论的有效对接，将专家经历和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，进步自身的综合素质。

作为一名幼儿老师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的理论者、先进幼教理论的传播者、老师专业成长的引领者。

感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储藏上的又一次空中加油!

幼教国培心得2

通过一段时间的学习我认真反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

首先老师要有良好的师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而老师的特殊职业与地位，那么决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走〞的精神，

陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。其次老师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后老师进展观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强迫和方案，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种宏大的.能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。

接着老师要会宽容孩子。假如说，尊重、理解幼儿需要老师有较高的素养的话，宽容幼儿那么需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最详细的表达。宽容应该有多种形式，各种形式确实定必须根据“一把钥匙开一把锁〞的原那么。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳〞就可以到达的努力目的，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，进步与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样会让老师的职业道路更加美妙。最后老师要学做会反思。

应该说，反思对于激发老师的自我进步动机，调动老师积极的自我考虑与理论，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和才能有本质性的进步来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教育理论中进展学习，并在理论的不断反思中二次学习。老师的自我考虑、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵敏的调整自己的教育策略，使老师的专业素质在反思中不断的，有效的进步和成长。

幼教国培心得3

本次培训的内容主要针对我们农村老师的需求，目的是帮助我们这些农村一线老师解决教育教学中的实际问题，进步幼儿老师的专业才能和程度。

通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到老师参加培训、进步自身素质以及教育教学才能的重要性。

在这紧张而有序的7天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目的和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比方课堂上听专家讲课，课后小组交流研讨。都令我得到了很多启发。

我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气〞的老师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。

通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠〞。

老师要想从“教书匠〞转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。

其次要明确自己今后所要研究追求的目的：在整理中考虑——日常浸透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进展思索;在行动中研究——探究问题解决的方案。

最后在实际教学过程中进展施行：

(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学根据;

(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进展积累为今后的科研准备理论材料;

(3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时老师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。

既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究，即不是在课本上进展的研究而是在教学活动中的探究。

短暂而又紧张的7天培训虽然完毕了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开场。这次培训对进步农村一线老师的素质，推动幼儿教育教学改革，进步教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。

我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的老师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。

幼教国培心得4

短暂的培训，马上就要完毕了，说实话，还挺留恋的，希望这样学习的时机以后会更多些。

通过这次学习，不管是从教育教学的理论上还是理论上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同进步，一切为了学生，为了学生的一切。这次国培，感悟良多，收获也多。我们总是在不断的理论中逐步成长的。我们将来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大!这次培训我有以下几点体会：

一、通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到〞。简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。这已是当今时代，人们生存的需要。在当今这个知识经济时代，知识更新可说是日新月异，这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制〞的终身学习，才能在这高速变化的时代中生存、开展、成功。

二、作为新时代的老师，掌握信息技术尤为重要。“传道、授业、解惑〞已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求老师要不断学习进步，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育如今的学生，那不是穿新鞋走老路吗?其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。

三、当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪〞、“异想天开〞的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。可见，一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人〞而学习。

总之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的老师，才能造就高素质的人才，只要在工作理论中不断进步自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的奉献。

幼教国培心得5

我很荣幸能参加本次的国培方案__幼儿老师“两学〞网上培训学习。

通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：

一、师德修养方面

因为教育质量的上下，取决于老师素质的上下。良好的师德乃老师最关键的素质，让我明白了幼儿老师素质、师德修养的重要性。

幼儿老师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而到达模拟学习的。〞

因此，作为幼儿老师一定要从平时的一言一行做起，进步自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的典范，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。

另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型〞的老师，不断丰富自己，进步自己，完善自己。

二、教育教学方面

“幼儿园教育给孩子带来了什么?〞这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深入，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。

其实那么不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规那么意识，良好的成长状态。让他们成为身体安康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。

这些目的的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学〞，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活〞。

在教学过程中，我们要努力施行“有效教学〞，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目的，“以学定教〞，关注幼儿的才能、需要、开展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。

课程内容的选择要遵循目的性、生活性、兴趣性、科学性、与周围环境一致性、直接经历性、逻辑性的原那么。内容要跟着目的走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。

而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备