中班语言游戏活动教案

—中班语言游戏活动教案作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是由给大家带来的中班语言游戏活动教案7篇，让我们一起来看看!中班语言游戏活动教案篇1一、播放Flash课件边讲解并描述故事引题。1、蚂蚁队长宣布要进行“爬爬赛”，需要我们帮忙它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。二、幼儿探究单种材料的联结、变长方法。1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。3、幼儿沟通探究经验①你是用什么方法，将它越变越长的？②蚂蚁队长检验我们的绳梯。三、探究多种材料的不同种联结方法蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简洁了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。1、幼儿尝试多种材料的联结变长方法。2、幼儿讲解并描述探究经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？四、蚂蚁“爬爬赛”正式开头老师播放Flash课件，孩子观看，体验胜利的喜悦。中班语言游戏活动教案篇2活动目标1、尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。2、能用大胆讲解并描述自己的想象。3、初步进展幼儿协作力量。活动难点：借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。活动过程：1、PPT课件。2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、活动过程：一、开头部分1、老师ppt出示大海图片老师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁情愿来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）二、根本部分1、幼儿尝试绘画波浪线。当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时分呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁情愿来帮忙他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽广，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手联结在一起，就会像辽阔的大海一样。）2、PPT播放海底世界图片：大海不光有宽广的海面，还有许多漂亮的海洋生物呢？你都看到了什么？3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观看鱼的形状特征。我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜爱那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多漂亮的植物呢？4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）（1）老师引导个别幼儿示范。老师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮!孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，如今已经有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前答复）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（假如幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条漂亮的小鱼，他的头在这里，身体在这里，假如我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。）那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的.小鱼）（2）幼儿尝试添画海洋生物，老师指导。老师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚刚的位置找一找你们的大海里有那些漂亮的小鱼吧。当音乐停止的时分请小好友轻轻地回到自己的座位上去。（巡察指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）5、作品展现老师：哇，大家发现了这么么多漂亮的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜爱那一条小鱼，我们也来夸一夸小好友的作品吧!后面还有小好友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。三、结束部分孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？如今我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？和客人老师说再见吧!幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼品，虽然它充满了不确定的神奇因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。中班语言游戏活动教案篇3设计背景《月亮船》是班主题《我是中国人》中的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。活动目标1、明白故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。重点难点活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。活动难点：注意爱国情感的激发。活动准备1、幼儿图画书《月亮船》；2、哭泣的蒲公英图片一张；3、四个世界之最图片各一张。活动过程一、出示蒲公英图片，引起幼儿爱好1、老师出示蒲公英哭泣的图片。提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？老师引导幼儿自主推测。2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。二、赏识故事，理解故事内容1、听故事录音，完好赏识一遍故事。问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？教.案来自：快思礁网蒲公英的家在哪里？2、幼儿答复后老师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最的海洋，那儿有最高的山，那儿有最的广场，那儿有最长的城墙。3、仙女告知蒲公英什么了？通过商量，让幼儿明白世界上最的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最的广场是广场，最长的城墙是长城。（老师相应贴上四世界之最的图片）。4、听故事录音，完好赏识故事。激励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。三、感受祖国真伟1、问题：小好友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多漂亮的地方，小好友你去过哪里呢？明白哪里呢？说出来给家听听吧。幼儿自由发言加深幼儿对祖国漂亮风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。3、老师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。活动思：-有幸参与了本次区域研讨活动，我在此诚心感谢园领导给我的这次时机。同时在本次研讨活动中感受颇多，为了更好的鞭策我今后的教学工作，现将本次活动做以思。本次活动中，我选择了以中国娃为主题中的《月亮船》。蒲公英本是孩子们非常熟识和宠爱的一种植物，它小而轻，很简单被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美妙的想象，由于世界上没有仙女，故事中的仙女却助蒲公英找到了家。故事运用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告知幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最的广场。萌发幼儿的祖国骄傲感，激发幼儿爱祖国的情感。开头时我借划小船为游戏，引出《月亮船》的故事。接着我进行讲故事，要求幼儿认真听故事，然后答复问题。孩子们听的非常认真，对我提出的两个问题也能答复出来。第二次我是边操作教具边讲解并描述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，留意力放到了别处，后半段故事听的不够清晰，以至于在答复后半部的问题师条理有些不清楚，有些名词幼儿平常也是听的少的原因，像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深化了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最终一个环节是让幼儿胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，很多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆忙忙忙带过，让孩子们赏识一些祖国的漂亮山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住赞叹，为自己祖国的伟富强而感到骄傲。虽然顺当完成了本次公开课，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和缺乏。比方：当孩子的答复不够完好时，我没有提示他没用完好的语句再说一遍。活动过程中缺乏激情，感染力不够，没有真正调动幼儿的主动性和主动性；没有和幼儿身心沟通；没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用，没有到达老师与幼儿的角色转变。没有给幼儿创立公平、宽松、和谐的活动气氛。同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。因此在今后的教学中，我应转变教学观念，更新教学方法，平常多看些有关幼儿教育方面的书籍，了解幼儿的心理与生理特点，多与教育教学经验丰富的老师沟通，多参与园内外组织的各种优质课、观摩课，借鉴经验，扬长避短，使我尽快地成长起来。总之，通过本次区域教学活动，使我深入体会到语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言气氛。同时要将情感浸透在活动之中，而不是单纯的语言沟通。今后要努力做到与幼儿完成心与心的沟通与沟通，附下身体与幼儿亲切接触，做幼儿的好妈妈，使课堂活起来，让自己成为一名合格的幼儿老师。中班语言游戏活动教案篇4一、活动目标1.通过学习散文诗，进展幼儿思维的连动性、敏捷性。2.进展幼儿想像力，培育幼儿热爱自然的情感。3.进展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。二、活动准备1.依据散文诗内容画一幅图画。2.活动前带小好友到户外观看落叶，拾落叶。三、活动过程（一）老师和小好友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么改变？引出散文诗的名称。（二）老师有表情地朗诵散文，要求小好友认真倾听，感受散文诗美丽的内容。（三）引导幼儿观看图画，经提问助幼儿理解散文诗内容。1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？2.树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？（四）丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。（五）启发幼儿想像，激励想出各种各样的可能。1.树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿模拟散文诗的语言进行讲解并描述。2.小好友想用落叶做什么？（六）教小好友学习有感情地朗诵。四、各领域浸透健康：让幼儿依据秋天的天气改变增加衣服。艺术：协作美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出漂亮的图画。科学：让幼儿了解秋天的季节特征，明白秋天是收获的季节。五、生活中浸透通过清扫落叶，培育幼儿爱劳动的良好习惯。六、环境中浸透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的漂亮景象。七、家庭中浸透家长带着小好友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的改变。八、活动评价活动思：散文《落叶》语言美丽，许多描绘性很强的句子带有很的情景性。所以，我认为该语言活动的重点是：引导幼儿理解这些语句，尊重他们在学习过程中的特体验。因此，在活动开头，我说：我们在课前搜集了很多树叶的图片，一起来看看，赏识一下好吗？（课件演示各种各样的树叶）我：那么多漂亮的树叶，你能用句子来描绘一下吗？孩子们：有红的、黄的、还有绿的，很好看。我：有红黄绿三种颜色，可以用一个词语来说，五彩缤纷。我：一片片五彩缤纷的叶子从树上落下来，闭上眼睛想象一下，像什么？孩子们：像小扇子，像小鸟，还有蝴蝶。我：许多许多的五彩缤纷的叶子掉下来，又像什么？孩子们：像地毯，还有被子，太漂亮了，我想把它拿来玩玩。经过了上面的铺垫后，我出示散文的图画，结合画面，边引导幼儿观看，边讲解并描述。重点是结合提问，引导幼儿理解一些比喻的句子。如：好像穿着金黄色裙子的小姑娘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄，飘到小河里，水面上像漂动着很多小船……最终，我带着幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的示意下，朗诵时也带着温柔的舒缓和静谧，整个活动室里流淌着一股优美的源泉。朗诵完后，家都相视一笑。我明白，家对散文所表达的那种清静和自然美已经有了肯定的体会。中班语言游戏活动教案篇5活动目标：1.使幼儿在故事中懂得遇事要多观看、多动脑筋、勇于尝试的道理。2.进展幼儿初步的比拟分析力量与口头表达力量。3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动准备：多媒体课件、动物头饰活动过程：一、完好听故事师：小好友，你们好，今天啊我们来听一个故事《小马过河》，听完之后告知老师，你最喜爱故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。师：故事听完了，有谁告知老师你最喜爱故事里的那一句话或哪一个情节？二、分段理解故事内容（一）第一段师：刚刚小好友啊听得都很认真，氖事当中老马究竟让小马干什么去了呢？我们来听一听故事的第一段。师：老马让小马干什么去了呀？（你把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁明白磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）师：小马呀可真能干，你们想不想来学一学小马呀，我们一起来试一试，好不好？小马先是怎么样啊（背起了麦子），然后呢（飞速地朝磨坊跑去）。师：呀，小马真能干，能老马做事情了，小好友呀表演地真不错，我们一起坐下来吧!（二）第二段师：那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢，我们接着往下看!师：咦，小马去磨坊的路上遇到了什么事情呀？（一条小河拦住了小马的去路）小马心里怎么样呀？（害怕，左右犯难）师：那小马有没有过河呀？我们接着往下看!小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯伯你好，这条河我能过去吗？水很浅，刚过小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来看一看!师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马小马，别过河，这条河可深了，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话!（三）第三段师：那我该怎么办呢？我还是回家问问妈妈吧!师：谁来告知老师，老马是怎么和小马说的？（孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的）师：小马听了明白了，它又准备下河的时分又会发生什么事情呢？我们来看故事的最终一段。师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？（小马，你不要命啦）那小马它又是怎样做的呢？（让我试试吧）那这条河究竟是深还是浅呢？（原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深）三、再次完好赏识故事，理解故事涵义师：那我们再来完好赏识一遍故事，这一次赏识完之后，老师还要考考你们哦!师：刚刚小好友听得可真认真，那同样一条河，老牛和小松鼠它们的看法一样吗？我们来听一听，老牛是怎么说的？；文.章出自屈，老师教.案网]再来听一听小松鼠是怎么说的？师：小好友动一动脑筋，老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们边看课件边来商量一下。师：小好友，把你们刚刚商量的结果告知家吧!谁来试一试!师：刚刚小好友说得都很有道理，那我们来看一看三个小动物在水里又会是什么样子的呢？老牛在河里怎么样，水到它的哪里？小松鼠呢？小马呢？师：原来老牛由于身体比拟高，所以它觉得水很浅，小松鼠由于比拟矮小，所以它觉得水很深，小马呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。师：那既然老牛和小松鼠说的话有道理，小马应不应当听它们的话？小好友在生活当中会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时分，我们应当多动动脑筋想一想，还要胆地去试一试，我们应当做一个聪慧英勇的孩子。四、故事表演师：那小好友你们想不想来表演这故事呀？谁情愿来做老马、小马、老牛、小松鼠师：其他小好友我们来做认真的小观众吧!活动思：本次活动合适本班幼儿年龄特点及进展需要，95%幼儿都能主动的参与到活动中来，及个别幼儿留意力不够集中，需要老师加以提示引导。1.营造故事意境激发学习欲望本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。课一开头我简洁的给同学讲解并描述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事。在随后的教学中，紧紧围绕“小马过河”这个故事绽开教学，从小马练本事、小马接受任务遇到河、小马想方法过河、到庆祝过河都是在这个情境中进行的，使同学作为故事的主人公参与学习过程，充足调动了同学学习的主动性，使老师、同学、教学内容融为一个整体。2.挖掘生命内涵放飞同学心灵儿童的灵性也就是同学的天性，儿童的世界是一个充满灵性的世界。儿童天生具有制造力，就看你老师有没有给他时机。给同学提供更多进展的空间，是我设计本节课的一个重要砝码。在教学过程中，我在抓住主教材的同时，忽视了次教材，以留给同学更多的制造空间。我想，同学的制造力是无穷的，同学肯定会非常喜爱，由于这是他们的自己的方法，这是他们合作的成果，这是他们制造的结晶。3.巧设学习障碍练就生活本事平淡无奇当然可使同学学的轻松，但往往也会使同学感到乏味。本课依据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使同学在新需要与旧水平之间产生，从而更好地学习。因此，我设计了这样一个问题：“假如你是那匹小马，你能过河吗？”这个问题肯定会激起同学学习的爱好，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思索，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。这样将课堂与生活有机的结合起来，让同学在解决问题的同时，练就生活的本事。中班语言游戏活动教案篇6活动目标：1.幼儿提高感知秋天漂亮丰收的景象初步讲解诗歌的内容。2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。3.能分析故事情节，培育想象力。4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：1.字卡：五光十色2.录像机（多媒体）3.三幅场景图活动过程：1.一谈话的方式导入课题师：小好友，你们明白秋天是怎样吗？（农夫伯伯在忙着收割，果园里苹果，桃子，橙子都熟了，有些树叶落下来，有些变成挂住树上等等）2.观看录像，让幼儿感受秋天的雨给地带来丰收，初步感知诗歌的内容.3.出示三幅图片（按诗歌的先后挨次来出示）让幼儿依据图片的内容讲解并描述.出示图片1师：银杏，枫树，田野是什么颜色？水果是什么颜色？菊花分别有什么颜色？（让幼儿说出各种颜色名称，并引导教幼儿说出五光十色的字卡）小结并带着幼儿朗读：秋天的雨……洁白的都给了菊花仙子.出示图片2师：图片上的小好友闻到了什么香味？（教幼儿学菠萝甜甜的，梨子香香的）小结并带着幼儿朗读：秋天的雨……常被那香味勾住.出示图片3师：树叶听到金色的小喇叭，它告知了小好友，本，文来源：屈；老.师教；案网开头冷了，衣裳都穿上厚厚的，那树上的树叶怎样？小动物又怎样？小结并带着幼儿朗读：秋天的雨……小动物准备过冬了.4.学习诗歌师：秋天是一个漂亮的季节，也是一个丰收的季节，这些都是雨带给我们的，我们给它起个好听的名字《秋天的雨》（1）幼儿边看录像边听老师朗读两编.（2）幼儿跟住老师集体朗读两编.5.结束部分歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场.活动思：爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发现的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但明白沙尘暴，更是满意了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观看到的不能运用比拟适宜的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。中班语言游戏活动教案篇7活动目标：1、通过诗歌赏识，体验云彩改变多端所带来的乐趣，萌发热爱自然的情感。2、了解风能使云彩发生改变，感受散文诗的语言美和意境美；3、愿意胆地把自己的想法告知家。4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。活动重难点：重点：通过诗歌赏识，体验云彩改变多端所带来的乐趣，萌发热爱自然的情感难点：尝试用风儿轻轻吹，云彩变成……，是……，在……句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清楚、完好、胆的表达活动准备：物质准备：多媒体课件、美丽背景音乐（幼儿园PPT课件制作请点击）经验准备：活动前，幼儿已经观看过云彩的改变，对风吹云变现象有肯定的感知和了解活动过程：【开头部分】向幼儿展现云彩图片和风声，引出云彩和风儿这对好好友的关系，导入主题。【根本部分】1、完