4.2 以礼待人 （教学设计） 八年级道德与法治上册（部编版）

八年级上册4.2《以礼待人》教学设计课题以礼待人单元第二单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。重点如何做到文明有礼。难点如何将所学的文明有礼的知识落实到实际行动中，养成文明有礼的习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课经典回顾：#开幕迎客松，闭幕折柳别#材料：北京冬奥会开幕式上的烟花表演是一个炫目的迎客松；而闭幕式上相对应的是折柳寄情，现场响起的配乐是李叔同的《送别》。网友直呼：“冬奥会导演太懂中国人的好客与浪漫了……”。说一说：你请你解读冬奥会开闭幕式上“中国人的好客与浪漫”。想一想，生活中还有哪些礼节和仪式能体现我们中国是“礼仪之邦”？教师点拨：①迎客松如人伸出一只臂膀欢迎远道而来的客人，雍容大度，姿态优美；而“柳”与“留”谐音，在中国古代，送行者往往会折一条柳枝送给即将远行的亲朋好友。折柳送别是希望外国朋友可以带走中国人民的友情。学生感悟：要学会以礼待人。观看视频，阅读材料并思考、回答问题。通过社会热点现象，调动学生的生活经验，激发学生的探究兴趣。讲授新课一、自由与规则不可分生活聚焦：阅读课本材料，思考并回答问题。材料：小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。说一说：小岩的哪些行为体现了文明有礼？教师点拨：耐心等候其他人、主动与他人打招呼、耐心等待开饭、对他人的夹菜起身表示感谢。学生感悟：礼的表现有多个方面。课堂笔记：1.礼表现在哪些方面？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。经典回顾：#跨越百年的医患鞠躬礼#材料：2020年2月22日，浙江绍兴中心医院隔离病房一位3岁的小患者治愈出院后，向护士阿姨鞠躬致谢。巧合的是，上世纪初时任杭州广济医院院长的梅藤根先生查房时，面对小患者鞠躬致谢顺势回礼的一瞬，也曾被摄影师抓拍下来。这看似穿越的巧合，其实是医患之间的尊重和礼仪的传承。说一说：为何小小的“鞠躬礼”能够感动万千网友？礼节真的那么重要吗？教师点拨：这张照片之所以让人感动，是拍到了医患间温馨的瞬间，诠释着患者把健康乃至生命，托付给医生的感激，也涌动着医护人员，对病人的尊重和关爱；在社会上出现了一些不和谐的医患关系时，一张普通的照片，复刻了百年前的礼仪，更传递出一种对医生尊重、对礼仪的呼唤！礼仪文化更要代代传承。学生感悟：文明待人礼为先。课堂笔记：2.为什么要以礼待人？①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。举例：程门立雪、三顾茅庐。②文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好，增进人们团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。例1：理解与包容：刚转行开网约车的陈诚，偶尔因看错导航遭乘客埋怨，回家将经历和爱人说时被女儿听到，女儿便写纸条贴在车上：“我爸人老实，一人担起我们家，希望您多一点包容和理解……”例2：体谅与修养：地铁上，年轻妈妈怀里抱的孩子睡着了，她怕孩子踢到别人，也怕孩子的鞋子弄脏别人的衣服，就用手捧着鞋子。直到地铁到站前，这位年轻妈妈一直保持着这个动作。例3：素质与教养：天津地铁3号线上，一名60岁左右的男乘客不顾周围人的反对在车厢内肆意剥起了大蒜，蒜皮扔了一地。一位穿校服的女学生，默默地弯腰把一地蒜皮捡到手里，把垃圾带出车厢。③文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。举例：习近平主席夫妇、中国三军仪仗队、中国外交部发言人。二、自觉遵守规则经典回顾：#大妈脱鞋躺地铁座椅，鞋被乘客踢下车#材料：2022年9月21日，辽宁沈阳。网爆一位大妈脱鞋躺地铁座椅后，鞋被乘客踢下车。9月22日沈阳地铁客服表示：正在介入调查，假如有这种不文明行为发现会制止，地铁广播有提醒文明乘车，也会加强这方面管理，为乘客营造好的乘车环境和体验。说一说：你还遇到过哪些不文明乘车行为？你如何看待该乘客对脱鞋大妈的惩治方式？无论是己身自律还是劝导他人，如何做到文明有礼？教师点拨：乘车占座、手机外放等；虽然大妈脱鞋的行为不文明，但是该乘客的惩罚方式也不可取，可能会激化矛盾，造成冲突；劝导不文明时，我们应做到有礼、有理、有节。学生感悟：做人应当文明有礼。课堂笔记：3.如何做文明有礼的人？①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。链接：中华文化中表示谦虚、恭敬的礼貌用语。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。链接：参加社交活动应注意的几点容貌整洁。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。视频：校园里的文明礼貌。观看视频，阅读材料并思考、回答问题。观看视频，阅读材料并思考、回答问题。结合举例理解基础知识。观看视频，阅读材料并思考、回答问题。结合举例理解基础知识。以生活化的实际案例增强理论知识的说服力。通过社会热点现象，调动学生的生活经验，激发学生的探究兴趣。注重灌输性和启发性相统一。以生活化的实际案例增强理论知识的说