初中文言文阅读心得5篇

初中文言文阅读心得5篇现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为根底而形成的书面语言。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被创造，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差异逐渐扩大，“文言文〞成了读书人的专用。下面是带来的有关初中文言文阅读心得，希望大家喜欢

初中文言文阅读心得1

我们学习文言文的方法可以就用“面线点〞这三个字来概括吧。以下我就将学习文言文的方法分为三点供大家参考：

一、疏通文章意思，领略大致内容。

第一点很明显就是面了。领略大致的内容，往后就能掌握学习的方向。全文意思是什么，描绘了一个怎样的`故事，文体是什么，表达了作者怎样的心情或抱负。我想这些放在试卷上都是常有的问题吧，既然是学习，为什么不从最根本的下手?掌握了航向，我们才能不在浩瀚的海洋中迷失自己，顺利到达想要到达的此岸，获得各种程度上的成功。

二、寻找重点句子，提出特殊语法。

第二点是线。这一个主要就是针对翻译题的了，细心的同学会发现很多参考书上面都会有特殊句型和语法的解释，而解释过的这些句子又往往是我们翻译复习的重点，

所以这些我们就应该在书上做出特殊标记，将重点语法找出来出来注明。就像在航行中来到了目的地附近的海域，有了进击的信心。、

三、详略得当记忆字意和词性，熟悉掌握词类活用

第三点是点。中国文化源远流长博大精深，有大同存小异。所以文言文与白话文一定有相近的地方为了方便我们的记忆，就要努力找出这些一样之处。所谓记忆，分成理解性记忆和死记硬背两种方法，作为学生对我们来说更重要的当然是理解性记忆。理解，用自己的方法明白其中的文理和思路。记忆对我们来说就不是一件难事了。重点记忆通假字、重点字的词性和用法，其他普通的字义就疏略记忆好了。词类活用主要就是为翻译做铺垫，将它带进句子中记忆也许会更简单。总之就是前面说到的，理解，明白。

学习注定是挫折的旅行，路上少不了迷惘和失败，但，那又怎样?哪怕是不顶尖不优秀，也要光辉得漂亮。找到属于自己的方法，做好自己，为自己代言。

初中文言文阅读心得2

提起古文，我总要皱起眉头，因为我压根儿就不喜欢古文，如今用的都是白话文，学古文有什么用?我真想仰天长叹：什么时候才有人提出废除古文啊?那我可就谢天谢地喽!

从小学起，我们就开场接触古文。最初是古诗，那时候学古诗非常简单，只要会读会默写，理解意思，会赏析名句便可。可随着学识的增长，所学的古文也增大了难度，在原来的根底上，还要增加几条：体会作者的情感，掌握中心思想，重点词汇。这让我的头都要变大了假如以后再增加难度的话，

我想我会多长出几个头来。班里许多同学和我一样!因此，每次考试古文部分得分都很低。

可所有问题都有解决的对策，偏偏有人能解决。我们的语

文教师齐教师，为了调动大家学习古文的积极性，想尽各种方法。真是妙了：大家竟然就喜欢上了古文!他有4个绝招，别着急待我渐渐道来：

1、每天早读或者上课前都要朗读要学的诗词古文等，且必须像古人一样摇头晃脑地读，我们开场对这种读法非常惊奇，做的也能很滑稽，而后便渐渐适应了;

2、上语文课的前三分钟，由一名学生在讲台上为大家赏析一篇古诗文，同学给予评分;

3、上课时将古文翻译过后，由学生扮演古文中的角色，将“历史〞“重演〞;

4、学完一个古文单元后，各个小组任选一篇古文，改编成课本剧为全班同学表演。

……

就这样，我们越来越喜欢古文，简直到了“走火入魔〞的地步了!我们应该感谢教师的付出，要是没有他的话，我想我见到古文一定会“白发三千丈，缘愁似个长〞了!

初中文言文阅读心得3

“学而时习之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦说乎......〞

每每听到此类的句子，我就有种想睡觉的感觉，说实在的，我对古文一点好感都没有。

从小学语文课开场，每学期都要学一些之乎者也的东西，美其名曰：学习中国传统文化，借鉴古人说话方式。于我而言，学习文言文就跟天天看着天书一样。文言文生僻难懂，字音拗口，无论是背诵还是理解都有很大的困难。文言文是我语文考试丢分的首点。

我一直认为，文言文是古人的东西，我们21世纪的学生学它实在没必要，平时又不用文言文对话，文绉绉的，读起来就像书中描绘的书呆子，一到考试时就是默写翻译，再默写再翻译。对文言文下一个定义就是：无聊。

进入初中，刚一拿到新书，就对语文课本大发牢骚，一学期有5篇古文，课后还有10首古诗，这对文言文一直不感冒的我大为苦恼，但经过一段时间的学习后，我发现文言文并没有那么枯燥。我对文言文的印象开场改变。

每节语文课前，都会有一名同学做古诗，古文积累，听着同学对流传下来的千古名句作出详尽的解释，我不能不成认古人的智慧是伟大的，创作出了如此绝佳的诗词歌句。每首被人千古传诵的诗词背后都记载着每个国家朝代的时代背景，记载着劳动人民的衣食住行，记载着有着别样景致的山川江河，记载着文人志士的报国雄心...

...

除了古文积累之外，我们还开展过以古文为主的课本剧，做过大量的古文练习，积累了大量的诗词名句，被古人的说话方式所吸引。

渐渐地，我开场接触古文，渐渐喜欢上了古文。

文言文雅致，精巧，流传悠久而意义深化，这些文章，有的音韵和谐，有的整散结合，有的写实朴素，有的运用比较夸大，有的气势磅礴，有的娟秀优美，有的情景交融，有的直抒胸臆，跃动着各种各样的优美文体，表达语言之美，这些都是华夏民族几千年流传下来的智慧结晶。每每读之，语言文字传达出的那种博大精深，简练传神、含蕴婉曲和抑扬顿挫。如今我不能不成认，文言文确实可以培养人的品行，陶冶人的情操。

我们只有理解古文，才能喜欢上古文，爱上古文，从其中感受语言文字的美，感受文中人物的喜怒哀乐，感悟作者抒发的真挚情感，从而认知事物，陶冶性情，体验生活，感悟人生，学会求知，学会审美，更学会做人。

初中文言文阅读心得4

文言文是一种较之白话文更简洁、明了的一种语言，但是，虽然它简洁，却很乏味，难理解。其实，假如掌握了方法，并且对文言文产生兴趣，它也并不是那么“高不可攀〞的。

我在小学时学习文言文，对它的态度是“敬而远之〞的，因为我觉得文章太难理解，而且生僻字也很多，因此一直不喜欢学它。

到了初中，语文教师建议我们买一本?新概念文言文?。记得有一次作业写得比较快，所以就随手翻翻尾页的译文，就发现很多成语典故都在这里出现了，而且大多数都是富有哲理性的小故事。自此，我就对文言文有了兴趣，并且觉得，先看原文，再看译文是一种乐趣。

学习文言文的方法在于多背注释，多看文章。这样日累月积下来，再次拿到新文章时，大部分词语就能理解，剩下的一小部分也能根据经历猜出来。

文言文，包含了古人的智慧，学习它，不光是会做题，而且还要学习古人的处事做人，所以，照这样，除了对语文成绩有帮助也对历史有辅助作用。

学习任何一种东西，只要对它产生兴趣，在理论中积累经历，得到有效的方法，那就不就无懈可击了。

初中文言文阅读心得5

学古代汉语的心得古文，我们从初中就接触了，那时觉得那一句句的“之乎者也〞甚是拗口。

而且那些语法、句式、词义难以理解，但是因为那时的语文教师对我们的文言文学习抓得不严，因此就得过且过了。

到了高中，我为了高考的时候能在文言文那块拿高分，所以在学习古文的时候可是下了一番苦功，句式、断句、词义、翻译、、、、、、都一一苦记，正是因为这样，往往我就忽略了文章的一些更深的涵义。

终于寒窗苦读十二年我如愿考上大学，并选择了汉语言文学这个专业，再次接触古文，这次学习古文我觉得我不能局限于课文本身的词义解析了，我应该深化一点理解课文的中心思想。

在教师的循循引导之下，我懂得了学习古汉语要感性和理性的，在学课文的时候可以在脑海里展开一幕幕相关的联想，结合知识理论感受文言理解文言。

记得上第一节古汉语课时，教师就跟我们说为什么要学习古汉语，古代汉语〞是中国语言文学系的根底课之一，其目的是培养学生阅读中国古