关于小学语文听课心得感悟通用VIP

第8页共8页关于小学语文听课心得感悟通用小学语文听课心得感悟1近日，我校组织青年老师赛课活动。置身于课堂教学的我，看到各位老师气定神闲，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？韩钰老师教学的思路明晰，杨蓓老师的娓娓道来，谢静老师沉稳、有力的板书都让我学到了很多……赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我就谈谈自己在此次听课活动中的收获吧。一、语文老师语言的魅力当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，同一节课，上出了不同的风味与魅力。充分表达出一课多研的精华所在，无论是哪位老师，她们都能深化学生的心灵深处，让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生无限的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。二、不同的教学风格，让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主开展的阅读教学，应该是一个先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶的过程。我想，对于二年级的学生，老师要让学生边读边想，带着问题一步步进入课本。这个地方你再读一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现。像这样的评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，鼓励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。三、听课总结总之，这次外出听课学习，使我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出合适自我的教学路子。典范就在身边，在今后的教学中，我们还需不断努力，向着：吃透教材，吃透学生，提升自身素质的方向去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习的时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养！小学语文听课心得感悟210月24日，由市教育局组织的小学数学优质课评比活动在市三实小举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。让我受益匪浅，也让我对教学这门艺术有了更深化地认识，一样的内容，不同的老师、不同的设计、不同的学生、……不同的效果。但每节课又都有着各自的闪光点，值得我们每位老师去学习，通过他们的课堂教学，让我直观感受到各位名师的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进展课堂教学，醒悟了一些在课改中感到困惑的问题。现将我的感悟汇报如下：一、课前精心预设老师们在课前都有与本节课有联络有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，拉近关系，使学生内心有一种亲切感。俗话说，有了情趣乃是成功了一半。老师们课前在教具、课件上准备得充足，学生的程度、实际经历等都能做到充分的估计意料，有的放矢。二、课中精讲多练老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情此景中动脑想，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常合适孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又详细的要求，讨论有目的，说话有根据。整个课堂上，充分利用课件、学具，动手摆、拨、画等，直观、方便、快捷，节省了课堂时间，充分利用40分钟。课堂上老师们的应对才能强，对学生的思维后所提出的问题，老师及时准确地排除解决。“台上一分钟，台下十年功”，老师们的课堂教学，一言一行，是一面镜子，自己在理论中与他们还存在一定的差距，要在短暂的一节课中，收到好的效果，必须认真学习。三、课后回味评价一节课讲授完，总结很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给予肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励、一种加油的妙方。四、数学与生活的严密联络数学课程标准指出：数学来于生活，又应用于生活。听了各位老师的课，感觉在这一点上做得都很好。每一节课的内容与生活的联络都很严密，学生们都非常感兴趣。这几节课都充分运用了现代化教育手段，课件制作科学、实用、美观，让教学更加直观，化解了难点，使整个教学充满了活力和乐趣。老师的个人素质都很高，语言丰富，点评及时、到位；教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。通过这次活动，我找到了教育教学方面的差距，要向这些优秀的青年老师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。小学语文听课心得感悟3今天观摩了市里的讲课比赛，各有特色。对于正在语文教学的路途上探究前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获也很多。这次听课最大的感受就是，每一位老师都有自己的特点，注重学生的学习效率、行为习惯的养成，制作了精致的课件。华美惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，深化到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我去学习。教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意进步课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓；导学目的明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深化品读文本时有同学就可以谈得深化、全面甚至语出惊人。所以，这也提醒我们切实在实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目的的好习惯，上起课来一定能获得事半功倍的效果。引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品味。叶圣陶先生曾指出“阅读教学必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。可见，字斟句酌是感悟的需要。这一点，所有上课的老师都做到了，能针对课文中的【关键词】：^p，重点词，重点句反复品味。让学生去读这篇文章，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。尤其是河东段老师讲的坐井观天，老师正确的引导学生多种形式品味阅读，板书明晰漂亮，教学效率得到了很大程度的进步，课堂中孩子们充满了激情，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的开展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得了生命开展的动力。老师还设计了多种形式的朗读，从而到达教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。而我有时在课堂中，总担忧学生理解不了，读又占很多时间，恐怕课时完成不了，于是老师的问和讲占用了大局部时间。这方面应该好好学一学，得转变转变。语文到底是教什么？这是值得考虑的问题，语文应该是品语言，习得优秀语言的写法，学会活学活用举一反三，语文应该是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯，培养学生去有意识的修辞炼句，擅长感动，擅长反省和领悟人生。这些才能的习得需要语文老师去教，去想方设法的教。每一次学习对于我都