阿长与《山海经》精品课件

鲁迅

你对鲁迅了解多少：

原名：

代表作：

我们学过他的作品有：周树人，字豫才。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。文学地位：中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》、《孔乙己》、《药》……《风筝》、《社戏》、《从百草园到三味书屋》1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。

《朝花夕拾》是鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。其中包括《从百草园到三味书屋》、《阿长和＜山海经＞》、《藤野先生》、《范爱农》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》《狗·猫·鼠》共十部作品。长妈妈她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?复习旧知识鲁迅儿时经常玩的地方阿长（？——1899），是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍兴东浦人，夫家姓徐，有一个过继的儿子，做裁缝；她只生了一个女儿，后招进了一个女婿。在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后，作者写此文来纪念她，可见作者对她的深厚感情。

解题：1.

阿长是什么人?没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天关于帝江南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。——《山海经西山经》精卫填海夸父追日作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己的母亲，但却写了这篇怀念保姆的文章。这位保姆不识文断字，又有些愚昧迷信，甚至连真名实行都不为人所知，是在是普通的不能再普通了。那么，鲁迅为什么要写她呢？她是一个什么样的人呢？我们—起来看课文。字词检查骇掳悚惶急

疮疤诘问渴慕

霹雳烦琐惧惮疏懒孤孀lŭchuāngbāJiéwènsǒnghuángjíKěmùPīlìfánsuǒJùdànhàiShūlǎngūshuāng一.给下列字注音保姆()憎恶()福橘()菩萨()粗拙()干戚()诗画舫(

)mǔzēngwùtǎngxùjúpúsagējiǔzhuōqīfǎng倘使()絮说()搁()灸()二.解词憎恶：惶急：烦琐：空前：骇：掳：深不可测：诘问：惧惮：咒骂：聚族而居：疏懒：震悚：怨恨：粗拙：霹雳：憎恨、厌恶。惊慌急迫。繁杂、琐碎。前所未有。惊吓。把人抢走。形容极其深奥。追问、责问。害怕。原指强烈的雷电现象。这里指作者受到极大震撼。恶毒地骂。同一家族聚在一起居住。懒散而又不惯受拘束。粗糙、低劣。因恐惧而颤动。强烈的不满或仇恨。渴慕：渴求羡慕。读一读，写一写骇

掳悚惶急疮疤

诘问渴慕疏懒霹雳孤孀hàilǔ惊吓，震惊把人抢走sǒng害怕惊慌急迫chuāngjié追问，责问非常思慕懒散而不惯受拘束这里指作者收到了极大的震撼shuāng没有孩子的寡妇骇

骇人听闻骸骸骨掳

烧杀掳掠虏俘虏诘

诘问结结局拮拮据形似字hàiháilǔlǔjiéjiéjié文章围绕阿长写的事

1、她的身份、地位和名字的由来；（1-2段）2、喜欢切切察察3、限制我的行动,爱打小报告4、睡觉时睡相不佳；（3—5段）5、懂得许多规矩和麻烦的礼节；（6-12段）6、讲长毛攻城时护城的故事；（13-17段）7、谋害我的隐鼠；（18段）8、为我买《山海经》。（19-29段）重点写为我买《山海经》

1、阿长称呼的由来和她外形的特点2、喜欢“切切察察”的毛病、睡觉爱摆“大”字等

3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等5、讲述“长毛”的故事6、谋害了我的隐鼠7、阿长为"我"买《山海经》的事略写详写围绕中心详略得当精读精读并按以下句式说话:

1、“读文章＿＿＿＿片断,我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动妇女。

研读课文．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？地位低下，不被人重视（不幸）1-2段研读文本1、“我”对阿长的感情是怎样变化的？请找出体现了作者感情色彩的词句。

2、在作者对阿长的描写中，你感受到长妈妈有什么特点？懂得许多规矩：

1.元旦道恭喜、吃福橘2.说人死了必须说“老掉了”……6-12段——迷信、真诚、善良、渴望幸福我不耐烦长妈妈讲长毛的故事谋害我的隐鼠，且觉得这种“神力”没有什么好怕的13-18段我对她发生过空前的敬意——无知却也淳朴敬意逐渐淡薄、消失（憎恶）当时国人认为大炮都是邪术，只要一碰见脏的东西就失灵了。这种迷信不仅她有，当时的统治者也有。第一次鸦片战争时，清朝的钦差大臣弈山看见英国人的船坚炮利，认为英国人有邪术，于是让船装着马桶冲过去，成为殆笑一时的“马桶战术”。这种迷信不是阿长发明的，而是当时的社会造成的。那么作者对阿长的这种敬意后来怎么样了？19-29段为“我”买回渴慕已久的《山海经》我对她发生新的敬意这种“敬意”持续了多久？请大家先朗读一下课文的第1、2段和30、31段

文章开头和结尾作者对阿长的态度有很大的变化。开头只是简单地交代了她的身世来历，她仅仅是一个佣人，连自己的名字都被人遗忘，但文章的结尾却表达了对她的怀念与尊敬。

“我的保姆”再次点明了长妈妈的身份，“长妈妈”是“我的母亲和许多别的人这样称呼她”，“阿长”是祖母和“我”憎恶她的时候的称呼。这里不厌其烦地将三个称呼罗列出来，一来是强调阿长与“我”非同一般的关系，二为后文“我”抒发对阿长深切的怀念之情打下基础。再一次交代“我”不知她的姓名、她的经历，也甚至不清楚她的身世，就是这样一个人，却那样善良、真诚，热爱和关心孩子！文末使用祈使句，表达了作者发自内心深处对阿长永远的怀念之情以及对她良好的祝愿，祝愿她永远安息、万古长存。

难道长妈妈只因为买了《山海经》就令作者对她的态度发生了重大的转变吗？

让我们先看看有关《山海经》的叙述吧！请大家看这些文字，注意其中画线的词语，说说其作用。

“问别人呢，谁也不肯真实地回答我。”

（提示：这本书他最初是在哪里看到的？这个老人是一个什么样的人？你能从文章中找出哪个词来概括他的性格？他为什么“寂寞”）

因为这是闲书，别人认为小孩子不应该读。

“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”

思考：为什么别人认为小孩子不应该读的书，阿长却主动过来问呢？

对作者非常关心、爱护说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已。“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了！”“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开……”

“霹雳”、“震悚”写出了“我”的震惊、感动，“赶紧”写出了“我”的期待和渴望“三哼经”点明了阿长的身份地位，并引发了“我”的思索——为“我”办这件事的，并非学者，而是连书名都会念错的劳动妇女，这也是为什么散文的题目要叫《阿长与<山海经>》的原因了。“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”别人不肯做或不能做的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,所以“我”对她“发生新的敬意了”.“我”对她根本没抱希望，她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”。“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”。这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕已久的。综前所述,作者详写买山海经的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢?

这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢?这一部“粗拙”的《山海经》之所以会令作者如此感动不已，是因为——我喜欢《山海经》却不得前因：谁也不肯真实地回答阿长也来问，并暗中替我买下认为是闲书，孩子不该读维护孩子的天性，真正爱孩子为阿长理解他、关爱他而感动为自己日后走上文学研究的道路奠定基础后果１．长妈妈是一个没有名字的人

２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）３．长妈妈“常喜欢切切察察”４．长妈妈“逼”着我吃福桔

５．长妈妈给我讲长毛的故事

６．长妈妈给我买来《山海经》——长妈妈地位低下。——长妈妈是一个粗人。喜欢饶舌多事。有着太多的繁文缛节。——长妈妈是无知而又淳朴的。——长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。新的敬意热爱关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事

阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。阿长是：3、作者的思想感情有什么变化？找出文中表现作者思想感情变化的句子。文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的”讲长毛的故事发生过空前的敬意，但这种敬意逐渐淡薄，直到谋害我的隐鼠，完全消失不大佩服感情变化：（线索）不耐烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意祝福重点与难点本文的记叙线索是什么？散文的“神不散”说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。本文是以作者的思想变化为线索的。

明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《三海经》的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。

“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。深入探讨课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？

知识链接

欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。

例如在《社戏》中写的“我”在平桥村所“第一盼望”的,是到赵庄去看戏，可是没有船，不能看戏，所以“我”很不乐。“我”的不乐，课文抓住心情急剧变化来写。先是“盼”，接着是“急”，“急得要哭”。最后是猜测：“我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”这样的猜测，把儿童特有的焦躁心情活龙活现地表现出来了。写“我”的不乐，课文还从不同的角度渲染：外祖母“气恼”“絮叨”；母亲既怕外祖母生气，又怕“我”和别人同去会使外祖母担心。写“我”的不乐，实际上是欲扬先抑，为烘托下文看戏之乐作了铺垫。

文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？“切切察察”不许走动“大”字睡相教给“规矩”讲“长毛”故事这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。思维拓展

作者写这些“抑”的内容，不惜用一些贬义色彩词语，是要表现对长妈妈的不满吗，在这些内容里面你能感受到作者对阿长的那些感情？

再如她的管教不适合儿童的心理，但心地是善良的；对阿长身世的透露，其实是在表明她的粗俗是情有可原的；她很不幸，出来做工，最大的奢望就是“顺顺流流”多么淳朴；而对于长毛的讲述更是作者对其愚昧的含蓄的批评．成人的眼光描写少时的心态“抑”中包含着对长妈妈的点评：作者这样写阿长，“不虚美”，“不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的科学态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，将阿长这个人物写得更加真实感人。因此本文是写真人实事散文的典范之作。

）强调本文欲扬先抑的写法2、课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?略写：1阿长的称呼的来历2“切切察察”的毛病3摆成“大”字的睡相4阿长让“我”过元旦时吃福橘的做法5讲阿长的故事时说到她的作用；文中详写了一件事：阿长买《山海经》，思考：略写的内容能使人对长妈妈有一个初步了解。详写买《山海经》一事，令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能做成功”。这样安排详略得当，突出表现长妈妈真诚、善良、富有爱心的一面，也表现出幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。为什么这样安排？

文中略写的部分可否删去？明确：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。4．文章为什么要叫《阿长与<山海经>》？如果改成《长妈妈与<山海经>》不是更有敬意吗？不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“麻烦”倘用“妈妈”称呼，名不副实，用“阿长”，名副其实。所以，文章其实标志文章的一半抑笔。再则，将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典著作怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。再则，题目用的是46岁写作