镜头写作小导演们眼中的缤纷世界【教学参考】

镜头写作，小导演们眼中的缤纷世界【教学参考】

镜头写作，小导演们眼中的缤纷世界——国培学习后感在本次国培中，通过视频、论坛等途径，让我受益匪浅。“情以物迁，辞以情发”这句话时刻提醒着我在教学中要通过不同的手段，建立孩子与语文之间的共情，让孩子们融入课堂,在学生在课堂中汲取知识在，课堂中快乐成长。在习作课中，我对于孩子们的称呼是“小导演们”，一双小手的食指和拇指组成的“框”就是他们观察这个缤纷世界的镜头。无论是写景、叙事还是抒情，所有的情感都从“镜头”中来，美妙的文字则产生于这些情感。在写作教学中，我发现孩子们最大的问题就是逻辑，时常“东一榔头西一棒槌”，再不然就是“流水账”，文章要么难以凑够字数，要么毫无美感。通过仔细观察，我发现了造成孩子们这一问题的主要原因是一一图像式记忆。于孩子们而言，所有的记忆都是一张张图片，漂浮在他们有着天马行空想象的小脑袋里，以至于他们在写作时会出现逻辑问题。在习作课上，有一个孩子讲了自己踢足球的故事，除掉孩子在表达过程中出现的口头语，可以概括成“去踢球”、“我腿受伤了”、“要输了”、“我忍痛上场”、“赢了很开心”这五幅图。于是，我通过足球解说，将课堂搬到了足球场，同时找了几个孩子在课堂中重现这一故事，演员们尽力表演，台下的“小导演们”拿起“镜头”，记录下这个故事。“小导演们”边“拍摄”边构思，如何将这个有趣的故事转化为美妙的文字。趁孩子们还沉浸在这一情境之中时，我会让孩子们再次讲述这个故事，这时孩子们就会将这五幅图延伸成一部影片。当然，叙述的略显平淡。于是，我再对孩子们进行引导，为他们叙述的故事加以润色，比如“垂头丧气的我像是被霜打的小草”，或者“我使出我的黄金右脚，来了一记漂亮的射门”等等，过程中配合小演员们的卖力表演，孩子们都在积极表达，为我展现了一部部精彩非凡的电影。在写作课堂上，这样的例子还有很多。通过本次国培学习，我不断的在完善自己的教学方式。我深知，教师是连接孩子和知识的桥梁，所以，我想继续努力，为孩子们搭起一座有趣而稳固的彩虹桥，让“小导演们”记录下他们眼中的缤纷世界，让他们快乐学习，快乐成长，这也是本次国培带给我最深的感悟。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能,脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学