中班健康活动教学方案精编集锦

中班健康活动教学方案精编集锦中班健康领域活动方案1活动目标：1、 在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。2、 通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。3、 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：1、 场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）；2、 小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、 律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、 脚步律动导入，引起兴趣。师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？二、 赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。1、 脱袜子（儿歌）。2、 初步认识脚趾、脚背、脚心。3、 小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？三、 通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。1、 小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。2、 幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、 活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。四、 通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。1、 （出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。2、 幼儿小组合作操作送卡片。3、 和幼儿一起讲述。4、 引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。五、结束活动。1、 穿袜子（儿歌）2、 摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧！中班健康领域活动方案2设计思路：升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的注重，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。所以活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的注重，引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。活动目标：1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。萌发快快长髙的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。活动准备：幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程：一、我在长高——分享与讨论，感知自己身体成长的变化1、 刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开始来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片）2、 随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。二、 我要长高——通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。1、 观看图片，这三个朋友谁最健康？有哪里不对劲呢？（少了耳朵、细胳膊细腿）1） 、身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放）2） 、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱（纸张的上半位置表现头部特征）。——出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊？（选择摆放）——大脑袋圆又大，顶住左右天花板3） 、小手小脚粗又壮，结实又健康（请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿）小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不但要长得高而且要长得结结实实，有力量。2、 给高高的自己拍张照。1） 注重五官是否有遗漏2） 注重任务画面是否撑满整张纸。3） 注重幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。4） 引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。三、 谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高1、 展示幼儿的作品2、 这么多朋友中，你最喜欢谁？为什么（注重五官特征、注重人物大小，注重画面添画等）小结：原来健康的宝宝人人爱。中班健康领域活动方案3活动目标：1、 引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2、 使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3、 通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4、 初步了解健康的小常识。5、 初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、 被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、 PPT1、PPT2o3、 牙模型、牙刷一把，小镜子。4、 请专业牙科医生到活动现场活动过程：一、 引出课题，激发幼儿兴趣。1、 播放PPT1,幼儿观看。2、 提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？二、 幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？1、 请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？2、 请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3、 讨论：怎么会有洞洞的？三、 通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。1、 请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2、 说一说它们有什么不同？3、 讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4、 播放PPT2,了解保护牙齿的方法。5、 请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。四、 请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？五、 讨论：怎样保护自己的牙宝宝？1、 早晚刷牙，进食后漱口。2、 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、 定期检査牙齿。六、 学习正确的刷牙方法。1、 利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。2、 幼儿徒手演习刷牙的方法。中班健康领域活动方案4活动目标：1、 初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。2、 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：幻灯片等活动过程：一、 情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1） 出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）2） 引导幼儿与小熊维尼打招呼3） 师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼;你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）4） 我们来听听到底发生了什么事？二、 用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。1、 听故事，理解故事内容1） 师：它怎么会受伤的？2） 师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。3） 教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。2、 出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意,不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如;马路上，幼儿园等，公园里活动延伸布置情景，引导幼儿判断正确与否师：图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。中班健康领域活动方案5活动目标：帮助幼儿学会分享。活动准备：录像机、木偶表演。活动过程：1演一演看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：“别着急，我来帮助你。”只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：“谢谢你，你真棒!”小羊说：”不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;,,哈哈!原来是这样!“他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊？它为什么会成功呢？⑵看录像。元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：”别着急，我来帮助你。”只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：“你真能干，谢谢你!”小刚说：”不用谢!你下次也能够这样做。"讨论：小刚用什么方法帮助元元的？元元心里会有什么感觉？2说一说。小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗？洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗？涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗？有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他？中班健康活