中班绘画教案优秀

中班绘画教案优秀【篇一：中班创意美术教案】中班创意美术教案：《蝴蝶找花》活动背景所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。活动目标．学习用线条进行想象画。．借助 “小蝴蝶跳舞 ”自然分割图案，进行想象和添画。．对想象线条画有兴趣，投入地参加活动。活动准备 :背景图、绘画纸活动过程．情境导入，激发兴趣。(1)在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。师：小朋友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好漂亮呀！你们想不想跟着老师去赏花吗？那我们听着音乐跟着老师出发吧！花园里的花真多呀，瞧！这朵花还跟我们眨眼睛呢！哇，那朵花真特别呀，喔，瞧，这朵花也很有趣喔，说说看那里特别呢？它的花瓣像什么呀？呦，那边的花儿排列得真有趣，像什么呀？(波浪形)公园里的花儿不仅美还真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦！(师边说边随手画出不同的线型，螺旋线和波浪线是线描画的基本表现手段，对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。于是我将线条作品巧妙地装扮成花园，并将波浪线和螺旋线分别设计成花园里的小路、小池塘，将难点蕴藏在场景布置中，从而使幼儿在玩耍中积累线描画的表象。同时通过拟人化的富有激情的语言的引导，充分调动起孩子参与活动的主动性和积极性。)(2)在音乐的伴奏下，教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种不同的线条，引起幼儿作画的兴趣。师：“小朋友们，逛公园逛累了吗？我们坐下休息会吧！刚才我们都欣赏了漂亮的花儿，谁来告诉我你最喜欢的花儿是用什么线条宝宝变成的？原来不涂颜色，用不同的线条。也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗？小朋友表现很棒喔！师：“老师这儿还有一幅鲜花图呢（出示范图），我们一起来看看画里有什么 .？（这幅画里有漂亮的花朵）这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢？（蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓）喔，小朋友真是爱动脑筋，花儿的确把美丽的花蝴蝶给吸引过来了。瞧，它在这儿呢！咦，花蝴蝶它在想什么呢？（想看花）花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想请小朋友来做引路人，带着它一起去赏花，可以吗？（可以）那小朋友想从那里开始赏花呢？喔，这朵花可真漂亮，就从这朵花开始好吗？先到这朵花上去跳个舞，再从这边飞到那边看看吧，还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧！哇，在花瓣上旋转可真开心呀！小朋友，还想飞到哪儿去玩玩呀？飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧，真香啊！喔，好累呀，到花蕊上休息一会儿，睡个觉吧。（用符号表示）美丽的线条分割图也就完成了。孩子们睁大眼睛，不由地赞叹，嘴里发出啧啧的声音。在情景化的语言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不觉地掌握了线描画的画法。真正体现了“幼儿在前、教师在后”的教育理念。初步尝试用勾线笔画出蝴蝶跳舞的痕迹。师：“小朋友们，你想到花朵上跳过舞吗？你想用什么线条宝宝来跳舞呢？（幼儿说出后，教师带领幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。）那请你为自己选一朵最喜欢的花，去跳个快乐的舞吧！（个别幼儿作画）（幼儿在音乐声中勾画蝴蝶跳舞的各种线条。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同的线条。）观察由蝴蝶跳舞痕迹所组成的各种图案，想象并添画师：“小朋友，现在我们来仔细观察画面，还和刚才一样吗？现在画上有了许多神奇的线条，看着这些线条你想做什么？怎么变，变什么，谁来说说看？（幼儿说出后，教师带领幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。）看看这朵花可真漂亮，我想把它装扮成我的花房子。我要把这儿装扮成我的客厅。瞧，这就是我爱吃的巧克力和棒棒糖！我想把这儿变成我的池塘，养些小鱼，小螃蟹，小青蛙等，我还想在这儿种上一棵苹果树呢，等到秋天的时候一定可以尝到甜甜的苹果喔！这儿，我添个太阳吧，我还可以变成许多许多宝贝呢！师：“小朋友，你们想不想也拥有这样一个美丽的花园，让你的花园有美丽城堡，有可爱的小动物，还有许多神奇的宝贝呀？？（想）那现在就请小朋友拿起记号笔先在花朵见跳个舞，然后根据线条变出你想变的东西喔！记得在你的花园用添上花花草草呀，各种小动物呀，把你的花园打扮得漂漂亮亮的！我会去你们的花园里面参观喔！（鼓励幼儿大胆想象，并通过同伴间的互动和交流启发幼儿更多的想象，丰富添画的内容。美术活动中的范画部分都往往以老师说教为主。难以激发幼儿兴趣。在本环节中，充分考虑幼儿的生活经验，用具体生动而且富有童趣的教学语言创设了一个家居的生活场景，将枯燥乏味的线条融合在孩子们喜欢的、熟悉的家庭场所中，让孩子在愉悦的情感体验中习得技能。 （圆形和双线条图案 ）；这里是我的小柜子，藏满了我爱吃的饼干、棒棒糖、巧克力、玩具……（方形，螺旋形间隔排列）。”装饰的图案都是从幼儿生活中常见的和感兴趣的物品中简化或变形而来的，贴近孩子的生活实际。）幼儿作品展示。师：小朋友们，你的花园装扮好了吗？如果你的花园装扮好了，那就先搬进花园城吧。（启发幼儿用语言将自己的创作意图表达出来，达到分享与交流的目的。）师：“每个花园都很漂亮，非常有特色，我们都很喜欢 !小朋友，我们一起去邀请后面坐着的老师去我们的花园游玩吧！一起在我们的世纪花园城拍个照片吧！”（老师、同伴的欣赏，让孩子们充分感受成功的喜悦。）【篇二：幼儿园中班美术教案】幼儿园中班美术教案——百变小手课题：百变小手课型：新授课试讲人：张玲娟学时：1学时备课时间:2014-5-23授课时间：2014-5-26教学目标：、知识目标：能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。、能力目标：鼓励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。教学难点：1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。教学方法：1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。教学准备：、ppt范例图、水彩笔、白纸（学生自备）、若干手形图教学过程：、引题教师：“小朋友们，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展示ppt）我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞；我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。教师：“小朋友们，我们的双手是不是很神奇呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动）、欣赏ppt手掌画，师生研究绘画方法教师：“小朋友们，我给大家准备了几幅有趣的图案，大家想不想看呀？”（教师播放 ppt手掌画）教师： “小朋友们，有没有谁发现这些图片和我们平时看见的图画有什么不一样呢？”教师： “哦，大家发现没有啊，原来这些漂亮的图片都是由我们的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动）、教师示范绘画过程，学生一起绘画教师：“小朋友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提醒小朋友们，在绘画过程中要注意安全，不要弄伤自己。）教师：“小朋友们，有没有发现大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？”教师：“画好之后，小朋友们可以按照自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？”、分享作品教师：“小朋友，有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，教师分享学会作品并给予点评和口头表扬）教学反馈：、整个教学过程中，老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。【篇三：中班美术活动教案】中班美术活动教案：《秋天的树林》活动目标：感受秋天树林绚丽的色彩，在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。学习用纸团印画的方表现秋天的树林。能合作使用材料，养成良好的操作习惯。活动准备：幼儿初步观察过秋天树木的变化。幼儿已有使用水粉颜料的经验。课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。活动过程：一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。（课件一）师：这是什么地方？{树林}这是什么季节的树林呢？{秋天}你从什么哪里看出来的？{因为有的树叶黄了}那你还看到什么颜色的树叶呢？{绿的、黄的、红的}总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经验。（课件二）师：树干有什么不一样的地方呢？ {有的粗有的细、有的高有的矮}总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？ {报纸}对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。三、用印画技法表现秋天的树林。师：报纸不仅可以用来做树干，还可以用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领，叫纸团印画。．教师示范作画方法。明确作画内容与方式，讨论作画顺序。先撕报纸，贴树干，然后再用纸团印画。个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。幼儿集体操作，教师巡回指导。注意点：⑴作画时注意操作常规：学会使用擦手毛巾；不同的颜色不能混淆；用完的纸团放入纸篓。⑵提醒幼儿注意作画顺序，先贴好后树干再印树叶。⑶注意树叶集中画在树干顶部。幼儿作画时，播放音乐《秋日私语》，课件滚动播映。四、成果展示，欣赏作品。师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧！说说你最喜欢哪一幅？为什么？教后反思：这是结