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文档简介

北师大版三年级上册《植树》教案教学目标：1.学生经历和体验杂问题简单化的解题策略和方法。2.用一一对应的数方法来解决类似植树问题的数学问题。3.学生感受数学在常生活中的广泛应用。教学重点：1.现和理解间隔数棵树之间的关系。2.解一一对应的数方法，并运用在实际问题中。教具准备：学习材料纸、尺子、PPT件。教学过程：一、教学间隔1．教学间隔的含义师：同学们，在我们身边到处有数学。请你们伸出一只手张开手指，仔细观察你看到了什么？（5个手指，4个空）这个空也可以说成4个间隔，5个手指之间有4个间隔，那个手指之间有几间隔？3手指之间呢？（请生在自己的手上指一指）2个手指之间呢？（全班一起找）通过刚才我们找手指数和间数，你发现了什么？谁来说说指数比间隔数多或间隔数比手指少1页

2．引入植树问题的习。师：3日是什么子？植树节（揭示课题这节课我们就一起来研究树中的数学问题。二、自主探究找出律1.件出示：在一条的路上一边种树，每隔5米种一棵，可以怎样种需要准备多少棵树苗？（课件演示种树）师这么久才种40米什么想法？生：太累了，太麻烦生：要是路短一些就了师：老师也有同感，棵一棵种到1000确实太麻烦了。其实，像这种比较复的问题，在数学上还有一种更好的研究方法，这种方法就：遇到比较复杂的问题先想简单的，从简单的问题入手来究。比如1000米的路太长了，我们可以先在短距离的路种一种，看一看演示把1000米改成20米）2.生在学习材料纸画一画，并汇报交流（1）两端都种（2）只种一端（3）两端不种介绍一一对应的数学法，并用一一对应的方法来发现间隔数和棵树间的关系。2页

3.过2个生活中的例再次感受一一对应：摆花盆、挂气球4.简单问题回归复问题学生独立完成，并交汇报三、欣赏生活中类似现象路

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