化学老师教育心得范文精选7篇

精品文档化学老师教育心得范文精选7篇化学老师教育心得120xx年9月18日，在古寨中学举办了威海市化学优质课评选活动。在这次活动中，共有七位化学老师进展了课堂展示。与自己在实际教学中的情况进展对照，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。本次优质课课题是海水晒盐的第一课时和第二课时，第一课时主要讲海水晒盐及饱和溶液与不饱和溶液的定义及转化，第二课时主要讲溶解度及溶解度曲线。七位老师在教学过程中都非常重视学生的参与，在课堂上学生活动非常丰富，从提出问题到设计方案，再到操作实验以及得出结论都由学生完成，老师主要起到引导、启发的作用，在这样的学习过程中，学生在获得知识的同时其他才能也得到了进步，例如动手才能、观察才能、解决问题的才能等等，这充分符合了素质教育面向全体学生、全面开展、主动开展的目的。而反思自己平时的教学，虽然明知放手给学生的诸多好处，但是在教学进度的驱使下往往刚刚放手给学生就急于收回得出结论，在没有充分时间的条件下有些学生难以跟上进度，这样以来，讨论就留于形式，不能到达进步学生才能的最初目的。在以后的教学中，备课时对于教学内容的处理做到详略得当，对于重点内容或者能开拓学生思维的内容给予充分时间进展探究，让学生在充分的时间里愉快的完成学习任务。另外授课老师们都注意了新知识与生活的联络，例如讲解海水晒盐时，授课老师课前准备了海水，让学生在课堂上亲手操作，亲自体会海水晒盐的过程。这样的教学可以让学生充分体会到化学来于生活，又应用于生活。这一点在日常的教学中也可以充分的应用，生活中的化学现象随处可见，有很多都是与初中所学化学知识有关的，在日常的教学中我们可以尽可能的加强所学内容与生活的联络，这样既可以降低新知识的难度，又可以让学生感受到学有所用，增进其学习化学的兴趣。比方我在常见的金属材料这一节时事先布置学生搜集生活中常见的金属材料带到课堂上来，例如铁钉、铜线、体温计等等，对这些金属进展观察分析^p以后，获得结论就变得轻松很多了，再比方化学与安康一单元中事先让学生搜集食品的包装，分析^p包装所含营养成分，既可学习新知识又可以让学生建立平衡膳食的观念。并且有几位老师在教学过程中设计了相应的学案，在学案中有学生需要解决的问题和整节课的框架，这样学生时可以有效的记录，并且在学习后对于整节课也有个整体的认识，也给学生复习时提供了有效的根据。总之，通过这次优质课的听课学习，让我有时机集百家之长补己之短，应用于自身的课堂以后，希望我们的授课能越来越精彩。化学老师教育心得220xx年11月16日，在尚志高中举行了黑龙江省高中化学新课改课堂形式公开课。本次公开课吸引了全省众多的化学老师和专家到场观摩，我共听了两节课，都是选修5第二章第二节“苯的同系物”他们采用的都是“先学后讲，分层训练，跟踪指导”的课堂形式，详细方法是：每节课给学生10分钟时间自学，老师给出自学提纲，然后25分钟交流、梳理、讨论知识，最后非常钟时间进展测试，讲课的两位老师都有很扎实的教学功底，在学生的情绪调动，学生课堂上的参与程度以及对学生主动探究知识的积极性、引导等方面都各有高招。两节课都在轻松和谐的气氛下既让学生获取了知识，又提升了学生考虑问题、解决问题的才能。两节课都很值得我学习和回味，两名化学老师的优秀课堂教学活动和专家们的精彩点评都给我留下了深入的印象，并与自己在实际教学中的情况进展了对照，使我们感受颇多，受益匪浅，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。在此谈谈自己的感受。感受之一：只要老师动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想方法打破知识的重、难点，学生就能在快乐的课堂气氛中掌握相关的化学知识。无论是在知识点的讲解，语言的组织，实验设计的新颖，还是在启发学生的探究性考虑上，都给我耳目一新的感觉。感受之二：新课导入各有千秋。俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的根底。尽管两位老师的开场白各不一样，但都异彩纷呈，让学生从一开场就产生了浓重的学习兴趣。感受之三：注重学生参与，表达学生的主体地位。两位老师的课充分表达了新课标“以学生为主体，老师为主导”的理念。在教学过程中，采用学生进展分组探究实验，进展现场即兴表演，对学生精彩的答复给予肯定和鼓励等手段，让学生的主体地位得到了充分的表达，也让整个教学在轻松愉快的气氛中进展。感受之四：他们真正做到了集体备课，据两位老师讲，他们对本节的教学内容是统一教学理念，统一教学思路，明确教学目的，一起分析^p哪是重点、难点，分析^p如何突出重点、如何打破难点，评议出教案框架，定出大体的。每位老师再对照课标，研究学生，钻研教材，研究学法，发挥创造性，结合自己的教学风格及本班学生情况，再进展补充修改，写出每节的个性化的以学定教的教案，这样做老师之间可以取长补短，共同进步，共同进步。感受之五：16日下午，各地市的专家代表对公开课进展了中肯的点评，也让我更进一步的重新认识了每一堂课优缺点，学习了从哪些方面去评课、如何评课等。这也是这次听课留给我无比珍贵的教学财富！教学永远是一门遗憾的艺术，我们只能追求完美，但无法到达完美。专家们对两位老师的课堂形式也提出了一些中肯的质疑：1、先学后教，分层训练，跟踪指导的课堂形式大大进步了课堂教学效率和效益。但也有专家和很多老师提出学案在给学生学习带来辅助的同时，也限制了学生的思维，甚至限制了老师的思维，束缚了师生的手脚，使我们的课堂教学由教教材变成了教学案，无视课堂教学过程中生成性资的开发与应用。2、多媒体辅助的同时很多老师削弱了黑板的作用，无视了老师板书和学生板演的作用。如两位老师在讲课过程中黑板上只是板书了课题，也有的一节课下来除了让学生口头答复一些问题外，没有让一名学生上黑板进展板演。3、小组合作学习、探究性学习形式化，而缺乏实效性。如有的老师在进展小组讨论时，学生进展讨论时间太短，甚至不到1分钟，导致后续的汇报交流难以开展而无效；也有的探究性学习活动或实验只是灌以一个名称而已，尤其是实验探究只不过是学生按照步骤演示一下而已，本质并没有真正展开探究活动或探究实验。通过这次听课学习，让我们开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的缺乏，明确了今后努力的方向，我打算在今后的教学中注重以下几个方面1.改变备课方式，加强集体备课。平时总是说集体备课，可一直落实的不好，老师备课大多数自己的课自己备，把自己关在教研室里一人一本教材一本教参，自己讲的自己知道，可谓“关门教书”“闭门修改”。备课、上课主要凭自己的经历，备课内容、形式、方法没有多大的改良。新课程下备课就是教研，备课本身就是一种教研活动，从备课起就应该改革。老师的合作备课特别重要，靠集体的智慧可以大大进步备课质量。2.注意营造民主开放鼓励个性的轻松愉快的课堂气氛，以愉悦为中心教学。心理专家研究说明：愉快轻松的心境能使人心脑清醒，可以大大进步学习的积极性和理解力。反之，压抑的心情使人大脑受抑制，思维混乱，学习效率大减。假如老师上课精神焕发，充满激情，再会煽情，和学生特别亲近，循循善诱，鼓励鼓舞学生，学生就爱学、乐意学，课堂气氛就活泼，学生就敢想敢说，就有自信心，就有学习化学的兴趣。课堂气氛沉闷、呆板，教学效果不可能好。3.尽量做到“三不”：学生自己能说出来的，老师不说；学生自己能学会的，老师不讲；学生自己能做的，老师不做。比方：小组讨论后老师代讲；学生实验了，老师说出实验现象和实验结论，这都没有表达学生是学习主人。4.做到“三允许”：课堂中，不能总是设疑导思，设疑导思，那样只是把老师的导向作用发挥出来了。学生在学习过程中会有不同的理解，产生不同的疑惑。老师除了有意识地引导学生提问题外，更要让学生放下心理包袱，一允许学生有疑就问，大胆质疑，使学生认识到：不怕问题提得不好，就怕没问题。二允许学生畅所欲言，敢于发表自己的见解，使学生意识到：不怕见解错，就怕没见解。三让学生考虑时允许邻近的学生之间商量，小声说话，商讨问题说话，课堂不叫乱。5.适时评价：评价有考核、鼓励两重含义。既包括评价学生对知识、技能理解、运用的程度，是充分肯定还是纠正学生的缺乏。又包括鼓励学生的情感开展，使学生有积极的心理体验。评价不是一味地表扬，即使学生答错了，老师还是好好好，煽动学生鼓掌，而且，一节课这种掌声不断，这不行。老师对该生积极答复下列问题的这种精神要鼓励表扬外，更主要应该评价他哪错了，为什么错，怎么改。6、课后反思，集体研讨，改良教学方法，进步教学质量。新课改对课后的要求主要是对课堂教学的反思。反思是反省、考虑，具有研究性质。反思课堂效果，反思课前设计在本课的实际运用情况，反思师生双方面在教学过程中存在的问题，研究如何改良等。课后及时反思，有利于我们对课前设计、课堂教学组织和施行等各方面的问题有一个较为全面的认识，有利于课后补救和后续教学设计及课堂教学的改良等，是我们进步教育教学质量的重要途径，也是我们老师专业程度开展的助推器。在今后的教学活动中我们会更加努力，争取更大的进步。也希望今后可以举行更多类似的活动，让我们有更多学习的时机。化学老师教育心得3上个星期在泰安实验学校和泰安六中听了几天山东省初中化学优质课，我个人感觉收获很多，在此，把我个人的心得体会与各位领导和老师做个汇报，同时把此次活动的指导思想与大家作个交流。我们都知道复习课不仅容量大，难度更大。但今年的优质课一改以往的形式，四个课题全是复习课，这次听课学习极大地开阔了我的视野，可以说来自全省各市的参赛老师真可谓“八仙过海，各显神通”。每一位参赛老师都以自己的特色设计着自己的课堂教学，他们在课堂上的自信、大胆、开阔的知识面、勇于提问质疑、擅长交流表达的素养，让我在全方位、多层次、实实在在地感受到了新课改下化学老师应该具备驾驭课堂的高超才能。首先，让我受到震撼的是:虽然是复习课，但大局部老师都设计了学生分组实验。并且敢于在学生实验过程中允许产生一些差异，甚至会有意地制造一些差异，然后充分利用这些差异，抓住时机，水到渠成的完成了自己预设的教学任务。其次，课堂情景趋于生活化，联络实际的气氛特别浓重。大多数老师在授课过程中自始至终使用生活的场景、生活的问题来衬托和贯穿自己的教学。如微博、小品、相声、公益广告等等都进了化学课堂，学生喜欢的黄宏、科彼、刘欢、伦、本山大叔等等融进了教学设计之中，设计的学生活动来于生活，把化学学科知识和身边生活严密地结合，不仅掀起了学生学习的热情和高潮，而且进步了学生学以致用的才能。再次，表达了合作精神。各位参赛老师都比拟恰当的施行了学生小组合作学习的探究策略。不仅学生方面施行了合作，老师的备课也表达了合作。虽然是复习课，但老师授课内容特别丰富多彩，类型多样，生动真实。多要素的交融，多线索的交融，充分表达了老师们备课的艰辛。从授课老师课件的表现形式上、教学活动过程中的现实图片、场景甚至录像，多手段来向大家展示的教学设计来看，我觉得每一节课都是各地教研员和许多老师们群体教学设计的智慧结晶。这次听课活动也引发了我的考虑:在今后的教学工作中，要多加强合作交流，因为没有完美的个人，只有完美地团队。相信通过我们化学老师的共同努力，通过学校各位领导的指导和大力支持，我校的化学教学、化学实验课一定会更进一步。化学老师教育心得4化学省优质课这两天在商城饭店举行，刚好今天没课。果断向领导申请去听课。8点到的时候人主会场已经坐满了，2楼的分会场也全是听课的老师。化学人在任何时候都是勤奋进取的，我上学的时候，我们化学系常常是学校所有院系里最爱占座的。〔虽然不是好习惯，但是反映了大家听课的积极性〕收获特别大。第一：学会整合身边的资。很多老师把《舌尖上的中国》，《中央新闻》，《奔跑吧兄弟》中的化学知识搬到课堂上，不仅吸引了学生的兴趣，丰富了课堂，还充分整合了平时生活中的资，把这些资从科学角度更全面的分析^p。也有老师引用网上影响力比拟大的新闻：多吃保健品好吗？补钙用什么……这个可以学习借鉴，平日我们看的新闻、电影、电视节目等最自己学科相关的都可以先记录下来。第二：学会创新。很多老师把课上的.眼前一亮的感觉。因为同样的一节课，设计的很精彩。比方说：以小组赛的形式贯穿整节课，以知识树的形式总结知识点，以安康之花的设计吸引人。很多化学实验，老师们只是告诉学生会有什么现象，但是展示老师却把“铁树开花”、“点燃氢气泡”等实验现场做了。每一课只要有一个亮点就足够了。第三：扎实根本功。评委老师最后说很多老师粉笔字不过关，我立马想到了自己，其实我的粉笔字也是需要练的。另外，普通话以及上课语调能否抑扬顿挫也是老师必须做到的。活泼的语气我听了都喜欢，学生肯定更喜欢。平时就有意识的培养学生小组合作等才能，只有这样他们才能越来越优秀和自信。这些优秀的老师们，他们大多都能从我们的平凡生活中发现知识的美，然后把自己的发现展示到课堂上，就成了一节优质课。虽然我们的工作比拟单调，接触的人比拟少，但是可以在平淡中创造精彩，成就自己！化学老师教育心得5本学期我担任高二年12、13、14三个班的化学教学工作，12班是理科班，13、14班是文科班。现对本学期所做的工作总结如下：本学期我担任高二化学备课组组长，在开学初就组织备课组成员认真研究教材和课程标准制定详细的教学方案和实验方案，由于本学期学生没有教辅材料，而书本的课后习题量又小，我们备课组老师自我编写作业，每个老师各自负责一局部，自编的习题比拟合适我校学生的学习程度，针对性较强。在教学过程中认真备课，既备学生又备大纲，同时还注意针对所教的学生的学习情景制定合适学生的教学方式，尽量采用灵敏多变的教学方法，如充分利用教学用具、模型，实验，多媒体以进步学生学习的兴趣，保证学生的听课效率。实验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在教学过程中我非常重视实验教学，为确保实验顺利完成，实验现象明显，在给学生演示实验前我都会自我先做一遍。我认为理科的学习重要的不是知识掌握了多少，而是学习的过程，所以在教学过程中我把重点放在培养学生的分析^p、解决问题的本领以及提问的考虑的本领。文科班的教学主要把重心放在期末的会考，所以在开学初就先制定了详细的扶差方案。由于本学期才刚接触这几个班的学生，在开学初我就用最短的时间来理解学生的学习程度与学习状态，然后制定行之有效的教学措施。从会考复习开场坚持进展扶差工作，不断地鼓励学生，帮助学生树立信心，进步学习化学的兴趣。为了丰富学生的课余文化生活，在科技艺术节中组织化学谜语竞猜活动，受到学生的极大欢送。经过一学期的努力，学生的成绩有了较大的进步，在期中六校联考的考试中，成绩良好。虽然文科班的会考成绩还不明白，可是从几次会考模拟考试就可以看出学生确实有很大的进步，最重要的是学生在会考复习中体会到了“有付出就会有收获”，对将来的学习充满了信心。为了不断的进步自身的业务本领和程度，进取参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，进取参加学校组织的青年老师实验技能比赛，获得一等奖。虽然学生的成绩有所进步，但仍然存在很多问题，下学期主要针对学生的薄弱环节，如实验本领，计算本领等进展训练，使学生有更大的进步。化学老师教育心得6本学年度，我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。如今就高一化学备课组和科组建立中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充满活力的集体高一化学备课组成员由詹和杨老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有方案的安排高一第一学期的教学工作方案。新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进展备课组活动，解决有关问题高一化学备课组。做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求。积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。四、积极参加教学改革工作，使学校的教研程度向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模，要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹老师的__示范公开课、中段考复习公开课，杨老师的新老师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。五、以老带新，互相促进，互相进步。杨老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中可以多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢送的好老师。六、积极开展第二课堂活动，进步学生的化学意识。化学奥林匹克竞赛组由詹老师负责，任务主要是进步学生的化学意识，在课堂教学的根底上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的才能。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反响专项练习、氧化复原反响专项练习、实验专项练习、根本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进展了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢送。化学科组是一个团结向上的集体我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年老师锻炼与培养、优秀生培训与大面积进步教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在进步教学质量和教学程度上获得了良好效果。在学校领导的正正确指导下，在深入体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的根底上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同进步化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表;叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。卢成老师参加学校组织的《青年老师说课比赛》，获一等奖。在高考复习指导中狠抓根底知识和根本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元根底知识训练题》，对中低层次的学生的根底知识的稳固和进步起到了很大的帮助作用。化学老师教育心得7这一学期就要完毕了，学期按照教学方案，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期我担任初三年一个班的教学，同时也担任高一年三个班的教学。现已完成了方案的内容，期末复习工