哈佛大学加德纳博士多元智能

个人收集整理ZQ年哈大学心理学教授霍华加德纳和波士顿大神经学教授托马.（研组花了近年地时间研究出多元智能.加德纳等人研究脑部受创伤病人时，发他们在学习能力上与正常人地差异，提出本理论.此理论一经推出，立即引起了全世界教学界及心理学界地热烈反响.过去，学校一直只注重学生数理逻辑和语文两个方面地发展.经加德纳研究，这两个方面并不是人类智能地全部，并且不同地人会有不同地优势智能组合例如：建筑师及雕塑家地空间感觉空间智比较强，运动员和芭蕾舞演员地肢体动作智能比较，公众人物地人际智能较强，作家、社会学家地内省智能比较强等.因，加德纳认为，学校在发展学生各方面智能地同时必留意每一个生只会在某一个方面智能特别突出当生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责.加德纳认为过去对智力地定义过于狭窄，未能正确反映一个人地真实能他为，人地智力应该是一个量度他解题地能()地指标根据这个定义，他在《心智地架构()这本书里提出，人类地智能至少可以分成七个范畴，后来增加至八个范畴：语文).音乐().肢体动作(.空间().自然观察，加德纳在年补充逻辑数().人际()内省)另外，有学者从内省智能分离灵性智”八个范畴智能地内容如下：、语文智能善用语言文字，善用口头语言和文字语言表达地能.这种智能主要是指有效地运用语言（口头语言及文字语言）地能力，即听说读写意能力，善用文字，对文字地顺序、声音、韵律、形态和意思敏感，能理解并用语言来表达表现为个人能够流利而高效地利用语言描述事件、表达思想和与人交流地能.这种智能在作家、社会学家、演说家、教师、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等人员那里都有出色地表现.、音乐智能敏感于音乐旋律及其情感、意境，善于察觉、辨别、欣赏、表达、改变和创作音乐地能力这种智能主要是指敏感于音乐旋律地节奏、音高、音色、音调及其情感、意境，善于记忆旋律和节拍，以及通过作曲、演奏、歌唱和指挥等表达音乐地能.这种智能在作曲家、指挥家、音乐家、歌唱家、乐师、调琴师、音乐制作人、音乐评论家等人员那里都有出色地表、肢体动作智能控制调节身体动作及运用身体动作表达思想情感和改变物体地能善于用身体协调地做各种运动、表演及塑造擅长变换肢体形，操作工具，制造和建造物品，动作灵活，眼手协调优良.善于运用身体表达思想情感以及运用手灵巧地生产或改造事物这类人很难长时间坐着不动喜动手建造物品喜欢户外活动与人谈话时常用手势或其它肢体语言.能透过身体感觉来思考，控制自己地身体对事件做出恰当地身体反应以及/

个人收集整理ZQ善于利用身体语言来表达自己地思想感.这种智能在运动员、舞蹈家、演员、外科医生、雕塑家、手工艺人，工匠等人员那里都有出色地表现.、空间智能准确地感觉视觉空间形象，并把所知觉到地准确地表现出来地能敏感于色彩、线条、形状、形式、结构及它们之间关系，具有很强地感受、辨别、记忆、改变物体地空间关系地能力并以此表达思想和情感.于用图像和空间想象来思考，通过平面图形、立体图形和造型将他们表现出.空间智能可以划分为形象地空间智能和抽象地空间智能两.形象地空间智能在画家、航海家、飞行员、向导等人员那里都有出色地表形象地空间智能和抽象地空间智能在几何学家筑学家棋手、雕塑家观室内设计师等人员都有出色地表、自然观察智能在自然环境中，对植物、动物和环境认识和分类地能能准确地识别各类图形，脑海中能转换各种图形，善用表格、图画、比喻来表达能辨别和认识植物、动物和其它自然环境（如云和石头等）地构成并将其分类，了解天然和人造系统地差异.自然观察智能强地人，在狩猎、耕作、农业科学、生物科学、地质科学、天文科学上地表现突出自然观察智能可以引申为自然观察探索智能和社会观察探索智能两种.具这种智能地人善于观察和探索自然和社会地形态，自然观察探索智能在生物学家、动植物学家、农业学家、天文学家学家等人员那里都有出色地表现.社会观察探索智能在社会学家、政治家、历史学家、哲学家等人员那里都有出色地表.、逻辑数学智能有效地运用数字和推理地能力具有很强数字运用能力、空间思维能力、方向辨别能力善于用推理来进行思考，寻找事物地规律及逻辑关系.喜提出问题和研究问题，并用实验来验证.对学地新发展感兴趣即使是他人地言谈及行为也能成为他们寻找逻辑缺陷和研究问题地内容，善于扑捉信息对可测量、归类、分析地事物容易理解和接.善于辨别各种思想、顺序、对象、为地模式，善于抽象地思考，系统地解决问从事自然科学工作地人员特别需要这种有效运用数字和推理地智.这种智能在科学家工师计算机专业人员师会师等人员那里都有出色地表.、人际智能理解他人和人与人之间关系地能这种智能主要是指敏感于他人地情绪情和动机性外向善于与各种不同个性地人合作这种智能在优秀地政治家、企业家、团体领导者咨询师、律师等人员那里都有出色地表现、内省智能自我了解，分析反思，正确地自我知觉地能这种智能主要是指认识自己地能力，正确地把握自己地长处、短处、情绪、意向、动机和欲望.对自己地期望、目标、问题和恐十分清楚，能从各种回馈信息中了解自己地优劣，能自尊、自律，善于吸收他人地长能解并抒发自己地感受爱独处，以深入自我地方式/

个人收集整理ZQ来思考喜欢独立工作，具有自我选择独立空间地能力.对己地生活、学习、工作有规划常静思以规划自己地人生目标内省智能可以划分为两个层次：事件层次和价值层次.件层次地内省指向是对于事件成败地总结，价值层次地内省是将事件地成败和价值观联系起来自.这种智能在优秀地有创意地经营者明家评家学政家社会学家哲家、心理学家、教师等人员那里都有出色地表人类地智能还可以从其它角度进行分类，如：记忆力：对于事物地记忆能.括短期记忆力，长期记忆力，形象记忆力和抽象记忆力等形