四年级下册英语：4 A Visit to Hong Kong Part E

教学设计表一、基本信息学校黄冈中学广州实验小学第二校区课名Chapter4AVisittoHongKong教师姓名杨瑞英学科（版本）朗文版章节E部分课时第1课时年级四年级二、教学目标1.beabletomasterthedialoguesaboutthefuturetense;2.canunderstandtheusageofthetimeandhowtoexpressthetimecorrectly.3.canunderstandtheusageofWho/When/Where/What/How…三、学习者分析学生已有四年学习朗文教材的基础，对于词汇和句型的有一定程度的积累，加上广州版教材中已重点学习时间的表达法，朗文第3课也重点学习了香港的相关地点，因此朗文第4课对学生来说还是学得比较轻松，掌握得相对熟练。四、教学重难点分析及解决措施重点：Thedialoguesabouthowtomakeplans；Howtoexpressthetimecorrectly。难点：theusageofthefuturetenseandWho/When/Where/What/How…解决措施：1.做题技巧（口诀记忆：一般将来时：一看时间二看人；时间表达法：左to右past中间half）；2.自然拼读法教授词汇；3.游戏教学操练短语句型；4.小组合作学习。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析课前预热5分钟RevisionWherewillyougo?Whowillyoumeet?Whatwillyousee/do?师生互动进行问答交流图片投影；PPT导入新课+知识点操练20分钟1.beabletomasterthedialoguesaboutthefuturetense;2.canunderstandtheusageofthetimeandhowtoexpressthetimecorrectly.1.Where/How/What/Who/When/Whattimewillthey/we/you/she/he…？They’ll/We’ll/I’ll/He’ll/She’ll…;2.theactivitiesinHongKong:visittheHongKongMuseumofHistory/theAvenueofStars/afishingvillage/haveasushidinner/watchadolphinshow/takeabustoAberdeen;Will…?Yes,…will./No,…won’t.学生扮演导游和游客完成对话的操练；2.拍桌子的游戏进行句型对话操练；3.小老师带读进行句型操练；4.扮演小记者进行句型输出。1.图片投影；2.PPT重难点知识拓展10分钟拓展学生的思维能力和对学生进行情感教育Makeaplan学生之间小组讨论完成表达，然后投影展示纸质表格；投影展示；PPT课程总结5分钟及时闭环总结：1.特殊疑问词的用法；一般将来时的用法；时间表达法。全班回答个人反馈黑板贴卡纸板书六、教学流程图教学反思表学校黄冈中学广州实验小学第二校区课名Chapter4AVisittoHongKong教师杨瑞英学科英语年级四年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？实物投影和PPT，更形象直观呈现知识点。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。教学环节中的过渡不够自然，应在备课前考虑好以一个主题穿插到每个环节；操练句型的时间过长，导致后面学生输出的时间不够，应考虑好每个环节的时间分配问题；3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。角色扮演，学生参与度高；全班反馈到个人反馈效果都不错。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。整节课的思路比较清晰，重难点清晰；板书精美，重难点突出；老师与学生的默契度好，老师每个环节的指令清晰，学生参与度高，激情高涨；每个环节的操练到位，形