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文档简介
Unit5Let'seat教学设计(Period5)教学目标.能听、说、认读单词:fishcakericewater四个单词.会说句子CanIhavesomewater,please?Hereyouare.并能在具体的情境中运用。.通过说唱有节奏、有韵律的歌谣,复习和巩固本课所学的单词。教学重点听、说、认读单词:,rice,fish,water,cake。在情景中运用对话,并能恰当的替换对话中的词。教学难点water的发音较难。教具准备:课件、有关食物的图片、实物,有关食物的单词卡片。教学过程—■、Warm-up.游戏:火眼金睛利用PPT复习学过的食物单词eggbreadmilkjuicenuddlesapplesbananasjiaozi.用单词说句子。.复习说引入野餐情景:A:0h,I?mhungry,Idlikesome---,please?B:Hereyouare.Havesome•••,too.A:Thanks.(eggbreadmilkjuiceapplesbananasnuddlesjiaozi)学生两两练习并展示。两两互换展示对话。【设计意图:以图片创设情境,在此情景中,开展简单的师生问答,通过复习与本课相关的已经学过的知识,促进学生的语言运用能力。】二、Presentation(新课呈现)T:Todaywehaveaparty,whatshouldweprepare?实物呈现水,教单词water.DrinksomewaterA:CanIhavesomewater,please.B:Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.学生两两练习并展示,cake类同。(1)看视频引出riceEatsomericePairworkA:Mum/Dad,I'mhungry.I'dlikesomericeandcake,please.B:Ok,hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.操练,学生两两练习并展示对话。词fish展示图片单词fish.领读,操练EatsomefishHavesomefish。PairworkA:Havesomericefishandwater.B:Yummy,thankyou/thanks.A:Youarewelcome.【设计意图:在教授新单词的时候通过小步操练,在对话中练习新词,为综合说打下基础。通过两两说让学生们都参与到课堂中。】三.Practice(1)学生看书听录音跟读。Lookandmatch,单词与图片连线。(3)说一说你还知道的有关实物的单词。呈现Ilikesome.Andyou
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