高考作文备考：青年的自知与自立

青年的自知与自立阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“我深怕自己并非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨；却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。”这句话出自小说《山月记》，亦可视为世上多数才华横溢却又拙于锻造，满怀理想却为现实所困的年轻人所做的自叙。对此，作为新时代的学子，你有什么体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：立意自定，角度自选，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不少于800字；不得抄袭、套作。一、参考立意本题目是一道新材料作文题目。由材料段和任务段两部分组成。材料选自小说《山月记》的带有警醒意义的佳句。前面一个分句“我深怕自己并非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨”写出了如今社会上一些青少年自我怀疑与否定的状态。对自己的才能不够自信，深怕即使努力了最终也没有什么收获，故而选择了一种怠惰、浑浑噩噩的生活状态。但心中又有时而冒出来的壮志，不甘于过这种生活。对自己的才华有一定的认识，但不够清晰；心中有目标，有梦想，但不够坚定。材料揭示了不少青少年的这种矛盾心理和矛盾人生。不甘于躺平，又不能完全挺立，这就是人们所说的“45度人生”。任务是让考生针对上述材料，写出自己的体验与思考。限定语“新时代的学子”，就要求文章应有较强的现实意义，对青年学子有启示意义，应多举一些与现实紧密相连的新鲜素材。“可视为世上多数才华横溢却又拙于锻造，满怀理想却又为现实所困的年轻人所做的自叙。”这句提示语暗示了我们写作针对的对象应是有理想、有才华却拙于锻造、困于现实的年轻人，构思时应从他们的处境出发，考虑他们这种矛盾心理的成因，指出帮助他们摆脱困境的做法。这样，文章才能从现象出发向深处挖掘，更富有深意。总之，这则材料与青少年的成长紧密相关，指向学生核心素养的发展。意在引导学生自立、自信、自强，要有昂扬向上的精神风貌，为梦想而努力拼搏的勇气，有克服自身的怠惰、懦弱等不足的毅力，成为一个有勇力、有魄力、有行动力的人。二、优秀作文猛虎卧心，驭兽笃行时光的大潮中，总有一些伟丽的灵魂于寥寥青史中熠熠生辉。环游地球的哥伦布，曾陷入矛盾的抉择。他心中那头猛虎时而安眠，时而嘶吼。然而他最终执掌心之鞭驯服了人类本性懦弱惰怠之虎，驾驭着野心、理想与希翼在史书上书写了浓墨重彩的一笔。我们每个人心中都卧着这样的一匹猛虎,我们应当扬起掌心之鞭，驯服心中懦弱之虎，最终真正驾驭它笃行前路。驭兽笃行，克服懦弱、惰怠之虎。于宙说：“人难免天生有自怜情绪，唯有时刻保持清醒,才能看清真正的价值在哪里。”古希腊神话中顾影自怜的纳西塞斯，最终一头栽倒在池塘里，唯留一朵皎洁水仙警示世人切莫陷入懦弱自怜的深渊而忽视了真正的价值。真正的价值在哪里？它不在于理想者懦弱的空口夸夸，不在于现实者惰怠的急功近利，不在于刚直者消极的偏激批判，而在于我们掌心那枚驯兽的鞭子。我们借助这枚勇毅、坚持和希冀之鞭，去克服“唯恐暴露才华不足的卑怯的畏惧与厌恶刻苦钻营的惰怠”，去发现自己的才华和价值所在。驭兽笃行，雕琢才华、能力之虎。卡尔维诺曾写道：“我不相信缺乏自律精神，不自我建设，不努力，可以得到个人或集体的解放。”我们每个人生来都是内里不同光泽的璞玉，都有着各自的才华与能力，谁都不平庸。然而若不经雕琢打磨，表面的顽石将永远遮蔽我们真正的光彩。全红婵出生寒门却抓住一切机会努力打磨跳水天赋，每天四百次的训练让本就是明珠的她更添光彩，所以我们看到的才不是汲汲营营的终生碌碌，而是奥运赛场上几近满分的耀眼。拥有天赋却不懂得潜心雕琢的人是愚蠢的，自恃才华而不努力的人是可悲的！世界有多大，你可以自己选择。驭兽笃行，驾驭创先、实干之虎。有人身负才华却因惧怕自己并非明珠而疏于雕琢，有人心怀抱负却因不甘碌碌疏避人群而湮于尘世。光阴里没有直通幸福彼岸的故事，只有脚踏实地地珍视走过的每一步坎坷的路，敢于尝试无人踏足的路，才能让暗淡的生活底色变得精彩丰富。无名英雄于敏五十多年深耕航天领域，在不断的失败与尝试中创先，将理想洒向星空；失聪女孩江梦南二十多年无声中突围，于脚踏实地的蹒跚中实干，将未来寄予清华。维特根斯坦说：“永生属于活在当下的人。”于踏实中实干，于荒芜中开拓，我们驾驭着创先、实干之虎大步笃行。风暴殷殷不滞，在勇者的背脊张出一面筝。风吹山角晦还明，我在雪原尽头应和着你的猎猎旗声。心卧猛虎之志，需得驭兽笃行。我们带着奔向风暴的眼睛，在世界尽头，拥抱掌心的未来。点评：文章体现了作者非凡的写作功力。论述时写作材料从哥伦布到古希腊神话，再到当代励志人物全红婵、于敏、江梦南等，非常丰富，且说服力强。论证方式多样，论证有力。引用论证、对比论证、比喻论证综合运用，从不同角度来增强论点的正确性，使文章深