小学英语《Lesson7 Funny Fish》优质教案、教学设计

教学设计一、教学目标1.语言能力目标：学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；能够看图说出孩子们钓鱼所收获的事物；能够在教师的引导下，借助story-map的形式复述故事；能够通过小组合作的方式表演故事；初步感受字母“”勺拼读规律。2.非语言能力目标：通过故事帮助学生感受一家人出去钓鱼轻松愉快的氛围，让孩子体会到和家人共度愉快时光的美好；通过教师语言和过程性评价鼓励和引导孩子读故事和表演故事，培养学生表达的自信和勇气。二、教学用具多媒体设备、、课件、图片和词卡hat,crab,octopus,bucket,boot,fisl）、人物图Kipper,Chip,Biff,Floppy,Mum,Dad）、钓鱼玩具、头饰、粘贴小鱼。三、课堂教学基本步骤热身&导入(Warm-up&Lead-in)：唱一首与钓鱼有关的歌曲，调动学生兴趣并为进入故事情境做铺垫。(2)Freetalk:T:Doyoulikefishing?Ss:...展.示故事标题页，引入故事：Kipper'sfamilywentfishing.Whatdidtheyget?Let'slearnthenewstoryFunnyFish•教师带读FunnyFish，并带学生读：f-f-f-funny,f-f-f-fish，初步感受/f/的拼读规律，。看图讲故事(Storytelling):理解故事情节，观察一家人钓鱼的过程和收获，感受其中的乐趣教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，让学生观察一家人钓鱼的过程和收获，体会这其中的乐趣。(Picture1)Look,whoarethey?Mum,Dad,Biff,Chip,KipperandFloppy.Whatweretheydoing?Theyweregoingfishing.(Picture2)Look!Kipperwasfishing.Wouldhegetafish?(Picture3)Whatdidheget?Aha,hegotahat.LookatFloppy!(教师模仿Floppy的表情并引导学生观察图片)(Picture4)Biffwasfishing.Shegotacrab.Oh,look!Whatwasunderthebridge?(引导学生观察图片后自由作答)Itwasanoctopus.Chipwasfishing.Wouldhegetafish?(Picture5)Look!Oh,no!Hegotanoctopus.(引导学生观察图片）Everyonelaughed.LookatMum.Wouldshegetafish?（引导学生观察妈妈的表情）（Picture6）Oh,no!WhatdidMumget?Mumgotabucket.（模仿妈妈的表情并引导观察图片）Whatbadluck!（Picture7）Dadwasfishing.Wouldhegetafish?Everyoneexpected.（做出期待的表情并引导学生观察图片）（Picture8）Oh,no!WhatdidDadget?Dadgotaboot.LookatthechildrenandMum.Whyweretheysoworried?（引导学生观察人物表情）Whatwouldhappen?（Picture9）Oops,theboothitFloppy.SPLASH!Floppyfellinthewater.（配合动作表情）WouldFloppydie?（引导学生猜测故事）（Picture10）Let'slook!Aha,Floppygotafish.（指向图片）Everyonelaughed.（配合动作表情）3.听录音模仿（ListeningandImitating）:听懂录音并模仿出标准的语音语调（1）让学生完整地听一遍故事，整体输入。（2）全班学生齐声模仿跟读,逐句跟录音读并适时抽查学生朗读情况。鼓励学生大胆开口，读出戏剧化效果，读出感情。注意引导学生使用不同的语调表达出的不同情感:“He/Shegota..”体现的是惊奇，“SPLASH!”略带喜感，而“Floppygotafish•”是意外的惊喜,对“octopus”这样的长词的发音，学生如果模仿得不好，就做示范。并单独抽查单个同学的朗读是否准确并纠正。4.朗读故事（ReadingDramatically）:读懂故事并学会绘声绘色地独立朗读故事（1）全班集体朗读一遍。（2）男生女生比赛朗读，每人一小句，激发学生学习兴趣。（3）个人朗读。请学生独立朗读故事，并根据学生读的情况给予表扬、鼓励和指导。朗读过程中，对朗读困难或有问题的学生给予指导和示范。在教师引导下复述故事Retelling）:引导全体学生利用黑板上的图片、词卡一起复述故事。表演故事（acting）思维拓展&情感教育:Ifyougofishing,whatdoyouwanttoget?享受和家人的美好时光。8.家庭作业（Homework）（1）反复模仿录音，熟读故事。（2）给爸爸妈妈讲