心理咨询师三级考试真题与标准答案

52/522008年5月心理咨询师三级考试试题真题及答案卷册一:职业道德理论知识第一部分职业道德（第1～25题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确单，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。请依照题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，则该题均不得分。（一）单项选择题（第1～8题）1．关于职业良心的讲法中，正确的是（）A．假如公司老总对职员好，那么职员干好本职工作确实是有职业良心B．公司安排做什么，自已就做什么是职业良心的本质C．职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作D．一辈子不“跳槽”是职业良心的全然要求2．我国公民道德建设的差不多原则是（）A．集体主义B．爱国主义C．个人主义D．利己主义3．关于职业技能，正确的讲法是（）A．职业技能决定着从业人员的职业前途B．职业技能的提高，受职业道德素养的阻碍C．职业技能要紧是指从业人员的动手能力D．职业技能的形成与先天素养无关4．一个人在无人监督的情况下，能够自觉按道德要求行事的修养境地是（）A．诚信B．仁义C．反思D．慎独5．对待工作岗位，正确的观点是（）A．尽管自己并不喜爱目前的岗位，但不能不用心努力B．敬业确实是不能得陇望蜀，不能选择其他岗位C．树挪死，人挪活，要通过岗位变化把本职工作做好D．企业遇到困难或降低薪水时，没有必要再讲爱岗敬业6．关于诚信，正确的讲法是（）A．忠诚单位领导B．任何时候都不讲假话C．真实无欺，遵守约定和践行承诺D．善意的谎言体现了诚信的社会价值7．关于办事公道，正确的讲法是（）A．坚持办事公道，要求当事人不讲人情B．人们得到了他应该得到的东西，是为公道C．一个人做了一件公道的情况就讲明他是公道的人D．公道自古不变，其标准历来是统一的8．关于节约，正确的讲法是（）A．节约与以人为本的理念不相符合B．在物质条件充分的情况下，无须崇尚节约C．今天所倡导的节约要紧指物质生产领域，而非个人生活领域D．不管职业高低，人人都要厉得节约二、多项选择题（第9～16题）9．职业道德的特征包括（）A．鲜亮的行业性B．适用范围上的有限性C．法律强制性D．利益相关性10．社会主义核心价值本系包括（）A．马克思主义指导思想B．中国特色社会主义共同理想C．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D．社会主义荣辱观11．职业技能的特点包括（）A．遗传性B．专业性C．层次性D．综合性12．坚守岗位的差不多要求是（）A．遵守规定B．履行职责C．临危不惧D．相机而动13．从业人员做到真诚不欺，要（）A．出工出力B．不搭“便车”C．坦诚相待D．宁欺自己，勿骗他人14．从业人员做到坚持原则，要（）A．立场坚决不移B．注重情感C．方法适当灵活D．和气为重15．执行操作规程的具体要求包括（）A．牢记操作规程B．演练操作规程C．坚持操作规程D．修改操作规程16．从业人员节约资源，要做到（）A．强化节约资源意识B．明确节约资源责任C．创新节约资源方法D．猎取节约资源酬劳二、职业道德个人表现部分（17～25题）17．超市正在营业，突然停电了，超市内一片黑暗，人们给给呼喊着，拥促着向外挤，超市陷入了混乱。这时，你会（）A．担心超市会发生踩踏事故B．可能超市会丢失专门多东西C．设想警察会立即赶到超市以维持秩序D．相信超市经理和全体职员会迅速行动起来做好工作18．邻居家周末搞活动，声音专门大，严峻阻碍了你的休息，你会（）A．通过敲打墙壁，提示邻居B．登门讲明，让邻居注意C．认为邻居的活动一会儿就会结束，自己能够再忍受一会儿D．尽管自己专门生气，但又不想让邻居扫兴19．J某是一家闻名证券公司的高级治理人员，他把业余时刻全部用在研究国际关系和军事问题上，你认为（）A．干什么吆喝什么，J某大概有点不务正业B．这只是J某的个人爱好而已，无可厚非C．这种研究也许对他的本职工作有专门大关心D．他应该转行做研究工作，而不是治理工作20．一个多年不见的亲戚突然来访，你正在忙于工作，无暇接待，你会（）A．让他耐心等待，然后忙自己的情况B．边工作边询问一些关于他家的情况，但要紧在干自己的工作C．要他出去转转，等到下班时再来找自己D．责备他什么缘故不事先打个招呼21．你和几个同学谈天，其中两个因对某个问题的看法不同而争吵起来，你会（）A．急忙制止他们，借故把其中一个人叫走B．立即岔开话题，把话题引导到不处C．任他们争吵下去，看看谁的辩论水平高D．表扬他们的辩论水平，并讲明自己的观点22．某职员刚来公司工作半年，就被擢升为总经理助理。尽管他的工作得到了职员们的一致认可，但你（）A．仍然觉得擢升有点快了，不利于他的成长B．始终觉得他有什么“背景”C．认为总经理偏心于他D．认为他仍有待改进23．一般在业余时刻里，你和同事们爱谈论的话题是（）A．社会新闻B．上司的花边消息C．生产和销售D．朋友的轶闻趣事24．假如你所在的公司效益良好，但同时上司整日花天酒地，你会（）A．专门担心，但不明白该如何办B．担心以后会出问题，找机会离开该公司C．私下抱怨、担心、但表面上装作若无其事的模样D．认为如此作风还能取得好业绩，佩服他们25．假如你的某个老同学要你帮他一个“小忙”，尽管这事违反了规定，但显然可不能出问题，你会（）A．不帮，并给予讲明B．帮他，但告诉他下不为例C．帮他，但告诉同学不要对外讲D．帮他，认为理所因此第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题26．科学心理学的创始人是（）。A．W·詹姆斯B．H·艾宾浩斯C．W·冯特D．S·弗洛伊德27．“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（）。A．机能主义心理学B．构造主义心理学C．人本主义心理学D．行为主义心理学28．红色让人感到温暖，这是一种（）现象。A．感受适应B．感受对比C．感受后像D．联觉29．白纸在橙色灯照条件下，看起来依旧是白色的，这是因为知觉具有（）。A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性30．遗忘的进程通常是（）。A．先慢后快B．先快后慢C．倒U型曲线D．U型曲线31．布洛卡中枢即（）。A．听觉性言语中枢B．视觉性言语中枢C．运动性言语中枢D．书写性言语中枢32．在觉醒状态下的觉知被称为（）。A．意识B．注意C．认识D．知觉33．态度的ABC模型中，B指（）。A．行为B．情感C．感受D．行为倾向34．态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，关于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该（）。A．适中B．较大C．较小D．最大35．按情绪状态可把情绪分为（）。A．心境、激情、应激B．道德感、理智感和美感C．差不多情绪和复合情绪D．欢乐、愤慨、悲伤和恐惧36．关于利他行为，下列讲法错误的是（）。A．噪音等恶劣的环境会减少利行为B．助人的榜样，会增加人们的利他行为C．他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极阻碍D．长得漂亮的女的一般更容易得到男人的关心37．羞耻是一种（）的社交情绪。A．积极B．作用不明C．消极D．有积极作用，也有消极作用38．动机强度和活动效率的关系大致是（）型曲线。A．倒UB．UC．线性D．N39．在群体活动时，个体的侵犯性一般会（）。A．减少B．保持稳定C．增加D．受到抑制40．皮亚杰的心理进展观认为心理起源于（）。A．先天的成熟B．动作C．后天的经验D．吸吮41．艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）。A．希望品质B．意志品质C．目标品质D．能力品质42．观看学习是指（）。A．有意识地学习他人身上的优点B．学生在老师指导下的野外学习C．一个人的行为直同意到奖励或惩处而产生的学习D．个人通过观看他人行为及其强化结果，习得某些新的反应43．自我意识进展的第一个飞跃表现为（）。A．能有自己独特的感受B．能意识到自己的存在C．能将自己作为活动的主体来认识D．能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人44．幼儿游戏要紧是一种（）。A．互动游戏B．实物游戏C．规则游戏D．象征性游戏45．口头言语进展的关键时期是（）。A．婴儿期限B．童年期C．幼儿期D．婴儿早期46．幼儿思维的要紧特征是（）。A．直观动作思维B．形象逻辑思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维47．变态心理学侧重讲明异常心理的（）。A．诊断B．咨询C．治疗D．特点48．弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（）。A．防备机制B．本能动力C．心理异常D．欢乐原则49．以求助者社会功能完整程度为依照区分正常和异常心理是（）。A．非标准区分B．常识性区分C．标准化区分D．心理学区分50．感受减退多见于（）。A．抑郁状态B．感染后虚弱状态C．睡眠障碍D．精神运动性抑制51．有嫉妒妄想的人可表现为（）。A．坚信配偶不忠B．见到他人强于自己而生气C．痴迷某种观念D．想象他人强于自己而生气52．违拗是一种（）。A．认知功能失调B．意志行为障碍C．人格结构变化D．精神运动兴奋53．在顺序量表中，变量具有（）。A．相等单位B．等级C．绝对零点D．等比54．常模样本量的大小，一般不小于（）。A．100或500B．800或1000C．20或25D．30或10055．常模分数又叫（）。A．导出分数B．原始分数C．总体分数D．粗分数56．以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫（）。A．Z分数B．标准九分数C．T分数D．离差智商57．同质性信度要紧代表测验内部（）间的一致性。A．两半测验B．题目与分测验C．所有题目D．分测验58．在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）。A．稳定性B．准确性C．可信度D．区分性59．认识领悟疗法的创始人是（）。A．艾利欺B．钟友彬C．许又新D．弗洛伊德60．（）属于正确的性动机。A．性爱、情爱相互依存融为一体B．性角色、性身份融为一体C．感性、理性相互依存融为一体D．性医学、性道德融为一体61．弗洛伊德学讲在咨询心理学历史上属于（）。A．行为学派B．认知学派C．动力学派D．人本主义学派62．与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（）。A．积极B．非评判性C．顺从D．有指导性63．了解求助者各方面情况的会谈是（）会谈。A．摄入性B．治疗性C．鉴不性D．咨询性64．心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探究，这是（）提问。A．表达性B．解释性C．修饰性D．责备性65．若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的（）。A．能力情况B．气质特点C．成长环境D．学习功能66．求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，讲明求助者对症状有（）。A．推断力B．解释力C．理解力D．自知力67．一般心理问题要紧是（）。A．心理疾病B．人格偏差C．情绪问题D．心境地障碍68．若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则他可能认为（）。A．求助者有内在潜力去面对挑战和成长B．求助者有能力改变但这种能力专门有限C．求助者面临重大人生抉择时需要关心D．求助者天生具有消极堕落的自然倾向69．仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（）。A．情理交融B．轻松愉快C．公事公办D．亲切友好70．假如心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该（）。A．以当前问题为主B．以咨询师的目标为主C．以长远进展为主D．以求助者的目标为主71．咨询时期中最核心、最重要的实质时期是（）。A．诊断B．咨询C．巩固D．评估72．使用开放式询问时，为了幸免求助者产生被剖析的感受，应该使询问（）。A．符合一定心理治疗理论框架B．符合求助者紧密关注的问题C．建立在良好咨询关系基础上D．有助于校正求助者的价值观73．阻碍力最明显的一种阻碍性技术是（）。A．解释B．自我开放C．指导D．内容表达74．阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（）。A．在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象B．对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象C．在意识障碍基础上出现的一种经历障碍D．由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象75．求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（）。A．共情B．关注C．移情D．投射76．应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（）。A．行为治疗B．行为矫正C．学习疗法D．面质技术77．WAIS-RC适用的年龄范围是（）。A．8岁以下B．15岁以下C．16岁以上D．18岁以上78．CRT可用于（）。A．人格评估B．态度测量C．跨文化研究D．言语能力分析79．1908年比内—西蒙量表的要紧创新点是（）。A．使用比率智商B．使用智力年龄C．设计了成人版D．设计了儿童版80．MMPI包含的重复题数量是（）个。A．16B．8C．12D．081．16PF在编制过程中要紧使用了（）。A．方差分析B．因素分析C．经验效标D．理论效标82．若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（）。A．5.45～17.5B．17.5～30.1C．30.1～43.3D．43.3～56.783．SC—90的总分能反映受测者的（）。A．病情严峻程度B．智力水平C．平均健康程度D．人格特征84．SDS中反向项目的数量是（）个。A．6B．10C．8D．1285．按照中国常模，SAS标准分的分界值是（）。A．40B．50C．60D．70二、多项选择题86．关于态度转变的P-O-X模型，正确的讲法包括（）。A．P-O之间的关系最重要B．P-O联系为确信时的平衡为强平衡C．P-O关系为否定时的平衡为弱平衡D．P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡87．脑干包括（）。A．丘脑B．延脑C．脑桥D．中脑88．绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（）。A．同时对比现象B．相继对比现象C．彩色对比现象D．感受适应现象89．错觉的性质包括（）。A．是对客观事物的歪曲知觉B．错觉所产生的歪曲带有固定的倾向C．只要明白错觉产生的缘故，错觉是能够克服的D．只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生90．动机冲突的形式要紧有（）。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突91．态度的特点包括（）。A．稳定性B．内在性C．间接性D．针对性92．G·奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的阻碍，他人存在形式包括（）。A．虚拟的存在B．现实的存在C．想象的存在D．隐含的存在93．个体社会化的要紧载体包括（）。A．家庭B．大众传媒C．学校D．交通工具94．角色失调包括（）。A．角色冲突B．角色失败C．角色不清D．角色误解95．F·奥尔波特认为社会心理学家的研究对象包括（）。A．社会行为B．社会阻碍C．社会意识D．本能行为96．幼儿经历的特点有（）。A．无意识记占主导地位B．形象经历占要紧地位C．意义经历占主导地位D．词语经历占主导地位97．青春期心理进展的矛盾性表现包括（）。A．心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B．心理断乳与精神依靠之间的矛盾C．心理闭锁性与开放性之间的矛盾D．社会焦虑与社会性需要之间的矛盾98．中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（）。A．内省日趋明显B．男性更加男性化，女性更加女性化C．为人处世日趋圆滑D．心理防备机制运用得越来越少99．消极的依恋类型包括（）。A．安全型依恋B．亲子依恋C．抵抗型依恋D．回避型依恋100．皮亚杰认为阻碍儿童心理进展的差不多因素包括（）。A．成熟B．经验C．同化D．社会环境101．正常心理活动的功能包括保障（）。A．顺利地适应环境B．正常地人际交往C．正确地反映世界D．幸福地享受人生102．痴呆是一种（）。A．智能障碍B．后天获得的损害C．意识障碍D．先天获得的损害103．正常心理中，心理不健康包括（）。A．严峻心理问题B．各种神经症C．各种人格障碍D．可疑神经症104．躯体疾病患者的一般心理特点包括（）。A．对自身价值的态度变化B．注意力集中在自躯体验上C．对客观世界的态度不变D．时刻感受发生变化105．效标效度的要紧评估方法有（）。A．相关法B．区分法C．失误法D．命中率法106．测验题目常见的排列方式有（）。A．并列直进式B．专列式C．混合螺旋式D．公共汽车式107．百分位常模包括（）。A．百分等级B．百分点C．四分位数D．十分位数108．常模的构成要素包括（）。A．团体分数B．原始分数C．导出分数D．对常模团体的具体描述109．破坏性压力能够造成（）。A．破坏行为B．灾难综合征C．兴奋行为D．创伤后应激障碍110．向求助者讲明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（）。A．什么是心理咨询B．咨询师临床水平C．求助者权利义务D．心理咨询的过程111．操纵会谈和转换话题的技巧包括（）。A．释义B．使用情感的反射作用C．中断D．使用是非鲜亮的质颖112．选择会谈内容的原则包括（）。A．应该能适合咨询师专业水平B．应该能符合求助者同意能力C．对病因有直接或间接针对性D．必要时讨论精神分裂症症状113．对求助者形成初步印象的内容包括（）。A．对心理问题严峻程度形成大致推断B．对可能采取的干预措施的初步设计C．对引发问题的深层缘故的初步分析D．对心理问题的类型形成大致的诊断114．为了有效地积极关注，应该注意（）。A．幸免盲目乐观B．重视负性情绪C．反对过分消极D．立足实事求是115．常用的修通技术包括（）。A．与不合理信念辩论B．阳性强化C．合理情绪想象技术D．社会学习116．合理情绪疗法的ABC理论中，ABC包括（）。A．诱发事件B．个体对这一事件的看法C．个体对不合理信念的驳斥D．个体在这一事件发生后出现的情绪反应117．合理情绪疗法的局限性表现在（）。A．不注意发挥心理测验的作用B．对有领悟困难的人难以秦效C．疗效与心理咨询师的信念有关D．疗效比较难以进行客观的评估118．适宜的求助者应具备的条件包括（）。A．智力正常B．年龄适宜C．人格正常D．动机正确119．倾听时容易出现的错误包括（）。A．不做道德性推断B．急于下结论C．轻视求助者问题D．转移求助者话题120．MMPI的缺点是（）。A．主观题较多B．受文化背景阻碍C．测试时刻长D．受动机冲突阻碍121．16PF量表中乐群性高分者的人格特征是（）。A．冷淡B．环性情感C．外向D．分裂情感122．LES适用的疾病包括（）。A．自知力丧失的重性精神病B．神经症C．自知力恢复的重性精神病D．身心疾病123．社会支持评定量表的统计指标包括（）分。A．客观支持B．总平均C．主观支持D．重量表124．EPQ的重量表包括（）量表。A．QB．LC．ED．M125．使用中国比内测验应该注意（）。A．态度和善B．房间安静C．主被试侧坐D．不限制时刻技能选择题案例问答题第一部分技能选择题（l～100题，共100道题）本部分由十二个案例组成。请分不依照案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个正确答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一：一般资料：求助者，女性，70岁，退休干部。案例介绍：求助者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，可怕得病，专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑CT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变。求助者自称没有查出病，心理专门快乐，但仍觉得头晕、颈部僵硬，腿痛，为此特不苦恼，内心不安，可怕会发生什么不测，经常失眠，神经内科大夫建议其进行心理咨询。多选：1．该求助者的躯体症状是（）。A．头晕B．脑部疾病C．腿病D．颈部僵硬单选：2．该求助者的情绪症状要紧是（）。A．强迫B．抑郁C．焦虑D．恐惧单选：3．该求助者的要紧心理问题是（）。A．反复就医B．可怕得病C．强迫就医D．性格内向多选：4．心理咨询师在本案例中应重点询问求助者的内容是（）。A．婚姻史B．对躯体的看法C．成长史D．目前情绪体验单选：5．该求助者的心理问题的特点是（）。A．存在内心冲突B．人格障碍明显C．存在错误认知D．社会功能受损单选：6．该案例最可能的诊断是（）。A．一般心理问题B．情感性障碍C．严峻心理问题D．精神类疾病多选：7．对该求助者的诊断依据（）。A．内心痛苦程度B．病程时刻长短C．社会功能损害D．躯体疾病性质多选：8．对本案例需保密的内容包括（）。A．咨询内容B．心理诊断C．保密原则D．测验结果案例二：一般资料：求助者，男性，37岁，自考本科学历，公司职员。案例介绍：求助者最大的遗憾是没有同意过正规的高等教育。与朋友相处时，总觉得自己笨，样样不如不人，艳羡不人知识面广，认为不人明白的自己也应该明白。可怕在人多的场合讲话，怕讲不行，不人会笑话他，对他的评价低，专门不自信。因此内心特不苦恼，也特不着急。为此不断地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获。目前，求助者还面临婚姻问题，认为这对自己的心理状况也有一定的阻碍。心理咨询师观看了解到的情况：求助者父母早年对他批判多鼓舞少。因为家里小孩多，求助者最小，父母无力照顾，被送到爷爷、奶奶家，父母给予关注较少。求助者性格内向，自幼专门自卑。成年后谨小慎微，对自己要求严格，工作得到上级和同事的认可。多选：9．通过案例介绍，心理咨询师能了解到的资料包括（）。A．病程长短B．社会功能C．个性特征D．成长经历多选：10．该求助者的情绪症状是（）。A．苦恼B．兴趣下降C．易激惹D．心情紧张多选：11．为探讨引发求助者心理问题的社会缘故，应选择的心理测量包括（）。A．症状自评量表B．社会支持量表C．抑郁自评量表D．生活事件量表多选：12．该求助者心理问题的特点包括（）。A．追求完美B．人格障碍明显C．认知错误D．社会功能受损单选：13．该案例最可能的诊断是（）。A．一般心理问题B．躯体性障碍C．严峻心理问题D．精神类疾病单选：14．该求助者的特点是（）。A．自我评价低B．情感淡漠C．他人评价低D．智力受损单选：15．引发求助者心理问题的最要紧缘故可能是（）。A．性不因素B．躯体因素C．年龄因素D．认知因素单选：16．本案例中最合理的近期咨询目标是（）。A．增加知识B．提高自信C．稳定婚姻D．提高素养案例三：一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者在一家软件公司工作，经常有不安感，总可怕有不行的情况发生。和人相处时总先把不人往坏处想，学得有备无患。不管在家里依旧单位，一看见电脑就想玩游戏，赢了就学得会有好事，输了就觉得会倒霉，经常玩得疲乏不堪，直到玩赢为止。自知在单位玩游戏阻碍不行，但确实是操纵不住。走在街上，会不由自主地看汽车牌号，把牌号上的数字相加，假如是偶数就表示好事，奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里反复考虑这些问题，自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关，不应该相信这些东西，但总是操纵不住。可怕领导批判，恨自己耽搁了许多时刻，为此特不苦恼。情绪低落，经常失眠。专门想改变这种状况，故来寻求关心。心理咨询师观看了解到的情况：求助者出生在知识分子家庭，家教专门严格。求助者自幼明白事、听话，学习成绩良好。做人慎重，性格内向，至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验，结果T分：P40，E35，N65，L40；SDS测验结果总粗分63。单选：17．依照测验结果，能够推断该求助者的气质类型为（）。A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质多选：18．该求助者EPQ测验结果的T分，属于（）。A．粗分B．标准分C．原始分D．量表分单选：19．该求助者SDS得分表明其（）。A．未表现出抑郁B．出现轻度抑郁C．出现中度抑郁D．出现重度抑郁多选：20．该求助者出现的情绪症状包括（）。A．焦虑B．愤慨C．恐惧D．抑郁单选：21．该求助者表现出的行为症状是（）。A．回避行为B．刻板行为C．怪异行为D．强迫行为单选：22．心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的（）。A．婚恋情况B．个性特征C．病程长短D．个人爱好多选：23．引发求助者情绪问题的缘故包括（）。A．性格因素B．认知因素C．青年女性D．职业特征单选：24．引发求助者情绪问题的最要紧的认知因素是（）。A．玩游戏B．存在内心冲突C．专门迷信D．不能操纵行为单选：25．该求助者的不合理信念的要紧特征是（）。A．绝对化要求B．追求完美C．过分概括化D．糟糕至极单选：26．心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑（）。A．具体B．简单C．量化D．可行单选：27．该求助者提出不操纵自己玩游戏时，心理咨询师应（）。A．不可同意B．需引导求助者放弃C．坚决反对D．尊重求助者的选择多选：28．针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术能够采纳（）。A．社交训练B．系统脱敏C．自信训练D．放松训练单选：29．针对该求助者的行为，可采纳阳性强化法，阳性强化法属于（）。A．认知疗法B．现实疗法C．完形疗法D．行为疗法案例四：一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。心理咨询师观看了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，专门少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足小孩。父母在小孩的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矫正分？？？？？T分5047604359685758466355564762下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断：心理咨询师：你因何来做心理咨询？（表情平和）求助者：在家里呆烦了，闲得没事干。（求助者晃着双腿，无所谓状）你如何那么严肃呀？能不能笑笑？心理咨询师：哦，（做出微笑的表情）如此的表情会使你舒服些，是吗？求助者：（中意的笑笑）是的。心理咨询师：你想得到我的什么心理关心呢？求助者：确实是想让你帮我调整调整心态，我希望在没有顾虑的情况下回到学校。心理咨询师：你回到学校有顾虑吗？你试过没有？求助者：没有。心理咨询师：那你想回到学校吗？求助者：我讲过是在没有顾虑的情况下。心理咨询师：我问你现在想没想？求助者：现在不想。心理咨询师：你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗？求助者：（走过去拿起了椅子）如何啦？没问题！但这和上学是两码事。心理咨询师：关键是你现在想没想？求助者：你的话我如何听不明白呀，假如没有你的学生在，你是不是也懒得和我废话呀？心理咨询师：（停了停，看了看旁边的学生）这和她在不在有关系吗？求助者：好，我再讲一遍，不行我就走了。我现在还不想。心理咨询师：你前面讲想回学校，后面又讲不想，哪一个是你的真实方法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，这不挺好吗？求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨询师：你看这地砖，爱洁净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没问题，总比住在垃圾堆里强，是吗？求助者：你不损我行不行？你也累半天了，咱提早结束，休息休息喝点水去。心理咨询师：好，假如你同意不了我刚才举的例子，假如你不是特不反对的话，我希望你把下面一个例子听下去，我想这对你会有关心的。求助者：如吧。（无所谓状）心理咨询师：你看，假如一个人开一辆宝马汽车，他会觉得专门舒适、专门气派，但宝马汽车费油，保险也贵，还怕碰了、被偷了。奥拓车少钞票省汽油，也不怕撞，但是空间小，不气派不舒适。你假如想明白这点，你就明白如何做了，对吗？求助者：（沉默了几分钟）我在想，上次我去医院，那个知名教授什么缘故没和我讲几句话，甩门就走了呢？我是一小孩他如何和我一般见识？单选：30．在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（）。A．11B．5C．21D．10单选：31．在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是（）。A．26B．28C．29D．34多选：32．从临床量表得分来看，能够推断该求助者要紧表现出（）。A．多疑、孤独、苦恼、过分敏感B．依靠、天真、外露、稚嫩、自我陶醉C．外向、胆大、鲁莽、夸大其词D．抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢单选：33．对该求助者的诊断首先需进行的是（）。A．排除精神疾病B．推断心理问题的程度C．排除人格障碍D．分析心理问题的缘故多选：34．对该求助者做诊断还需收集的资料（）。A．既往生活经历B．家族遗传病史C．既往咨询经历D．心理检测结果单选：35．求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是（）。A．思维云集B．思维奔逸C．思维散漫D．思维破裂多选：36．心理咨询师多次使用封闭式提问，其用途是（）。A．讲明情况B．澄清事实C．猎取重点D．展开讨论多选：37．该求助者在咨询中表现出的阻抗形式是（）。A．讲话程度B．讲话内容C．讲话方式D．咨询关系多选：38、心理咨询师讲“你前面……后面……，哪一个是你的真实方法？”所使用的技术是（）。A．指导B．内容表达C．面质D．内容反应多选：39．“你不损我行不行？”表明求助者可能存在（）。A．关系妄想B．迫害妄想C．自罪妄想D．专门意义妄想单选：40．心理咨询师讲地砖的例子，表明心理咨询师要（）。A．讲题外话B．启发考虑C．转移话题D．引导想象多选：41．心理咨询师在本案例咨询中出现的错误是（）。A．举例不恰当B．未经同意带教实习生C．修饰性反问D．过多使用封闭式提问多选：42．本案例心理咨询师应对阻抗的方法是（）。A．解除戒备心理B．诚恳关心对方的态度C．解除咨询关系D．讨好求助者的态度案例五：一般资料：求助者，男性，34岁，个体商户。可怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行了SCL-90测验，结果如下：躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，抑郁1.8，焦虑1.8，敌对2.2，恐惧1.4，偏执3.5，精神病性4.0，其他1.6。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：求助者：我要紧的问题是：头痛、失眠、可怕、心神不宁，我怀疑有心理问题。心理咨询师：好，我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题？求助者：最想解决可怕。心理咨询师：请具体谈谈，因什么缘故情况使你可怕。求助者：两年前，我因腰椎间盘突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、气短、出冷汗，感受自己要死了，到医院检查，大夫让我戒酒，讲要不然心脏会出问题，后果将不堪设想，因此我觉得自己的心脏有问题。心理咨询师：你能拿出有病的依据来吗？求助者：不能，去了好多家医院，检查过的心电图有厚厚一大摞，大夫都告诉我心脏没问题，但我一点也不相信，专门可怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的确实是自己的心脏，天天为自己把脉，有时心率快，都快90次了，提心吊胆，唯恐心脏出问题，无法集中精力去做事，现在差不多不做生意了，觉得干什么都没意思。家里人都讲我是癔症，精神不正常。心理咨询师：我专门理解你的痛苦，也为你的情况着急，你的问题确实专门严峻，如此下去会越来越糟糕的。求助者：那我该如何办呢？心理咨询师：来我们这，你就放心吧，我会帮你解决的。求助者：那太好了，你可比我的亲人还亲，你什么时候去我们老家玩，我一定免费接待你。心理咨询师：那好，我去了给你打电话，我也给你我的电话，以后有问题能够往我家里打电话。下面，我针对你那个问题制定一个咨询方案吧，咨询方案确实是咨询的打算，包括咨询目标，实现咨询目标所使用的心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时刻和次数的安排，你按照咨询方案来做就行了。多选：43．从该求助者SCL-90测验结果来看，其可能存在（）。A．投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想B．幻听、思维播散、被操纵感C．广场恐惧、社交恐惧、幽闭恐惧D．紧张、无法静息、神通过敏多选：44．该求助者的躯体症状要紧是（）。A．心脏疾病B．头痛C．心神不宁D．失眠多选：45．本案例中该求助者的要紧特点是（）。A．反复就医B．可怕得病C．强迫就医D．性格内向单选：46．引起求助者焦虑的最要紧缘故是（）。A．心率加快B．得不到诊断C．无法工作D．得不到治疗单选：47．引发求助者心理问题的要紧缘故是（）。A．认为有病B．昏迷经历C．心跳加快D．性格内向单选：48．该求助者社会功能的损伤程度可能是（）。A．社会功能完好B．轻度—中度受损C．社会功能丧失D．中度—重度受损多选：49．“请具体谈谈，因什么缘故情况使你可怕。“心理咨询师所使用的提问方式与技术是（）。A．开放式提问B．具体化技术C．封闭式提问D．参与性概述单选：50．该求助者不能具体阐述其问题的缘故是（）。A．问题模糊B．概念不清C．观念模糊D．过分概括单选：51．“你的问题确定专门严峻，如此下去会越来越糟糕的“，表明咨询师对求助者（）。A．盲目乐观B．过分消极C．实事求是D．体现真诚单选：52．心理咨询师讲：“你就放心吧，我会帮你解决的”有可能造成求助者的（）。A．移情B．依靠C．顺从D．放松多选：53．在该案例中心理咨询师出现的错误是（）。A．不灵活运用保密原则B．建立了双重关系C．不遵循价值中立原则D．未实施自我爱护多选：54．“我专门理解你的痛苦，也为你的情况着急”，是（）。A．内容反应B．情感反应C．内容表达D．情感表达单选：55．在本案例中，心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是（）。A．由求助者决定B．双方共同商定C．由咨询师决定D．上级咨询师定单选：56．心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（）。A．咨询目标B．时刻和次数C．原理过程D．双方的义务案例六：一般资料：求助者，男性，16岁，初中二年级学生。案例介绍：求助者小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹，他不喜爱继母和妹妹，恨自己的爸爸，也专门少和母亲联系。父亲每周看他一两次，对他管教专门严，只知逼他学习，却专门少和他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不行，而学习不行的同学心眼好。他不喜爱学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上职高，学门技术也能够活得专门好。但面对老师、家长的批判，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不明白自己要干什么。经常有报复父母的心理，觉得自己有这种方法特不可怕，简直是没有良心，但又操纵不住，故来咨询是否自己心理有问题。如有问题，要让父亲明白这是他逼出来的。心理咨询师观看了解到的情况：求助者居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得专门周到，管教较少，对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散，操纵力较差。对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104多选：57．在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时刻限制的是（）。A．领悟B．数字符号C．算术D．图片排列单选：58．依照测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（）。A．算术B．词汇C．填图D．积木单选：59．依照测验结果，能够推断该求助者的总体智力等级应属于（）。A．超常B．高于平常C．平常D．低于平常单选：60．该求助者的最要紧的心理问题是（）。A．内心痛苦B．适应不良C．缺乏沟通D．关系紧张多选：61．该求助者在目前遇到的生活事件包括（）。A．内心孤独B．父子关系紧张C．父母离异D．学习成绩较差多选：62．在本案例中求助者表现出的要紧特点是（）。A．强迫思维B．强迫动作C．强迫意向D．强迫询问多选：63．选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括（）。A．年龄特征B．性不特征C．文化特征D．性格特征单选：64．本案例近期合理的咨询目标是（）。A．提高学习成绩B．改变情绪C．得到父母谅解D．改变性格单选：65．在摄入性谈话中，求助者的要紧问题不一定是（）的问题。A．最为关怀B．最困扰自己C．最先提出D．最需要解决多选：66．在阻碍咨询关系的因素中，求助者方面的因素是（）。A．咨询动机B．咨询次数C．合作态度D．咨询时刻多选：67．在本案例中商定的咨询方案内容应包括（）。A．咨询目标B．咨询地点C．所用方法D．咨询时刻多选：68．心理咨询师对该求助者的恰当处理是（）。A．传授学习方法B．协调父子关系C．鼓舞宣泄情绪C．改变错误认知多选：69．对该求助者妥当的咨询方法是（）。A．合理情绪疗法B．放松训练C．阳性强化疗法D．暗示治疗单选：70．对该求助者进行咨询效果评估时，不属于重点评估内容的是（）。A．成绩提高程度B．父子关系改善程度C．紧张减少程度D．错误认知改变与否案例七：一般资料：求助者，男性，24岁，大学毕业，待业。案例介绍：求助者大学毕业两年，在父母的强压下去过一次招聘会，可到了招聘会场，没讲一句话就走了。自述不擅于表达，看见不人都专门会推销自己，觉得自己不如不人。因为自己没有工作经验，可怕不能胜任工作，因此一直没有自信，呆在家里。心理咨询师观看了解到的情况：求助者性格内向，独立性差，不爱交朋友，情绪低落。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你希望在哪方面得到我的关心？求助者：我可怕去招聘会。心理咨询师：你去过招聘会吗？求助者：去过，转一圈就走了。心理咨询师：你去招聘会转一圈，什么都不讲，那叫应聘吗？求助者：我不敢讲，怕拒绝，我可怕胜任不了工作。心理咨询师：你前面讲专门想找到工作，你现在告诉我几乎没有参加过招聘，这大概存在着矛盾，你能解释一下吗？求助者：毕业快两年了，还没有找到工作，我确实专门着急，可我确实不明白如何样应聘。心理咨询师：作为大学毕业生，你想想，有可能如何样去应聘呢？求助者：（沉默）得去参加招聘会，和人家讲我想找工人作，讨论工作性质、条件、工资等。心理咨询师：因何缘故你没有做这些呢？求助者：我怕去了人家不要我。心理咨询师：你的意思是讲你去了，人家就应该聘你，因此，你到国务院应聘，人家就聘你，你到市政府应聘，人家还聘你，你到企业，人家同样会聘你。求助者：啊…看起来不是如此的，（摇摇头）心理咨询师：由于时刻的关系，这次咨询只能到那个地点了，请你回去考虑，下次咱们接着讨论。多选：71．引发求助者心理问题的要紧缘故包括（）。A．性格因素B．人际压力C．认知因素D．经济压力多选：72．心理咨询师在咨询开始时期使用的提问方式是（）。A．直接逼问B．开放式提问C．间接询问D．封闭式提问单选：73．心理咨询师“你去招聘会转一圈…那叫应聘吗？”表明其对求助者（）。A．指责B．质疑C．启发D．鼓舞单选：74．心理咨询师“这大概存在着矛盾，你能解释一下吗？”表明其使用的技术是（）。A．指导B．对峙C．鼓舞D．解释单选：75．沉默现象的几种要紧类型中并不包括（）。A．怀疑型B．理智型C．茫然型D．抵抗型单选：76．“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在（）。A．悲观的态度B．过分概括C．绝对化要求D．糟糕至极单选：77、心理咨询师讲“你的意思是讲你去了，……”本段所使用的是（）。A．亚里士多德诡辩术B．产婆术辩论法C．合理情绪想象技术D．合理分析报告案例八：同上求助者。这是心理咨询师和求助者的第二次咨询谈话片断：心理咨询师：按照心理学的观点，引起你情绪反应的不是外界发生的一些事件，而是你对这些事件的看法。要改变你的情绪，不是去改变外界的事件，而是改变你对事件的看法和评价。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的方法可能会导致不同的情绪结果。假如你有认识到你现在的情绪状态是你头脑中一些不合理的方法造成的，那么你或许就能操纵你的情绪。求助者：我有些明白了，我原来认为我去应聘，他们就应该要我，是有些不合理。但我有些不自信，我怕他们讲我笨，讲我没本领。我还可怕确实是聘我了，我也胜任不了。心理咨询师：我们举个例子，你从楼上往下看，你会觉得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高。因此，站在同一高度，有可能不人比你高，也有可能不人比你矮，对吧？求助者：（沉默）我明白了，可我做不到啊。心理咨询师：你总不能呆在家等着不人开着宝马车来请你吧？因此，建议你在家收集一些相关的报纸，找出与你专业有关的岗位，然后去投投简历，好吧？求助者：对对，我明白了。单选：78．心理咨询师讲“按照心理学的观点，……”这段呈现的是（）。A．诊断时期B．修通时期C．领悟时期D．教育时期单选：79．合理情绪疗法无法关心求助者达到的目标是（）。A．自我关怀B．自我指导C．自我批判D．自我同意单选：80．依照ABC理论，该求助者心理问题的要紧缘故不是（）。A．挫折和遭遇B．歪曲的认知C．评价性观念D．不合理信念单选：81．在该案例中，依照ABC理论，求助者的A包括（）。A．不敢找工作B．被逼找工作C．不愿找工作D．找不到工作单选：82．在该案例中，依照ABC理论，求助者的C包括（）。A．难找工作B．与父母冲突C．情绪焦虑D．找不到工作单选：83．适合使用合理情绪疗法的求助者范围是（）。A．年轻、文化水平较高B．偏执C．年老、文化水平较低D．自闭多选：84．在合理情绪疗法中，咨询师所扮演的角色是（）。A．指导者B．讲服者C．分析者D．辩论者多选：85．心理咨询师对求助者积极关注，应体现在关注其（）。A．自述不善于表达B．想找工作C．强调自己做不到D．参加应聘单选：86．求助者讲“可我做不到啊”所表现的是（）。A．依靠B．阻抗C．移情D．多话单选：87．心理咨询师在本段咨询中出现的最严峻的错误是（）。A．指导求助者如何应聘B．错误理解合理情绪疗法C．举例明显误导求助者D．咨询偏向解决具体问题单选：88．纵观本次谈话的内容，能够判定其属于（）。A．摄入性会谈B．鉴不性会谈C．治疗性会谈D．咨询性会谈案例九：一般资料：赵某，女，48岁，机关退休干部。案例介绍：赵某大学毕业后进入某机关，个人素养较高，工作能力较强，但人际关系较差，常为一些小事和同事闹得不欢而散，生活中几乎没有知心朋友。还怀疑夫君有外遇，夫妻关系紧张，看见不人讲话，总认为不人讲自己坏话，单位里有人要整自己，内心专门紧张，不断向上级机关反映。去年单位人员调整，领导让她退休，她想不开，寻死觅活地讲是有人有意陷害她，经常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年总讲听见有人敲家里的门。平常散步时，看见邻居和小孩讲讲笑笑，就讲她们是在讲自己的坏话，要夫君和小孩提高警惕，不要让坏人钻了空子。心理咨询师观看了解到的情况：赵某从小生活条件优越，成长较为顺利，学习成绩良好。在单位能胜任工作。单位人员反映，没听讲有人背后讲她的坏话。夫君反映赵某原来较勤快，但近来赵某不做家务，不与父母联系，不关怀女儿。夫君多次要她去看大夫，她都讲自己没病，有病的是单位领导。在夫君逼迫下，赵某牵强前来咨询。多选：89．赵某的症状包括（）。A．错觉B．妄想C．幻觉D．紧张单选：90．对赵某近期社会性功能损害程度的评价是（）。A．功能没有受损B．轻-中度损害C．功能完全丧失D．中-重度损害多选：91．赵某认为不人讲自己的坏话，属于（）。A．自罪妄想B．被害妄想C．夸大妄想D．关系妄想单选：92．从案例推断赵某讲有人有意陷害她，属于（）。A．被害妄想B．客观现实C．自罪妄想D．目前无法推断单选：93．从本案例推断赵某的病程为（）。A．数月B．一年C．半年D．多年单选：94．赵某认为自己没病反映的是（）。A．无推断力B．无理解力C．无自知力D．无领悟力单选：95．心理咨询师掌握赵某心理异常症状，是为了（）。A．对变态人格进行有效的咨询B．诊断精神障碍和进行转介C．对精神病患者进行心理咨询D．诊断精神障碍和进行治疗多选：96．心理咨询师在推断此类问题时，须掌握的重要原则是（）。A．主客观的统一性B．心理活动表现稳定性C．个性相对稳定性D．精神活动内在一致性单选：97．赵某的心理健康水平属于（）。A．心理正常B．心理不正常C．心理健康D．心理不健康单选：98．对赵某的诊断最可能的是（）。A．一般心理问题B．神经症C．严峻心理问题D．精神障碍多选：99．会谈目标中若有一个以上的内容，心理咨询师应该（）。A．分清主次B．摄入性会谈C．同时处理D．连珠式提问多选：100．心理咨询师对赵某妥当的处理是（）。A．尝试进行心理咨询B．请精神科大夫会诊C．尝试进行心理治疗D．转介至精神病医院第二部分案例问答题（1～4题，满分100分。）一般资