北京师范大学婴幼儿进修班课程介绍课件

北京师范大学婴幼儿早期教育

父母高级进修班课程介绍要孩子更聪明家庭中最关键的做法是什么?100%剖腹产的孩子都有不同程度的感统失调,您知道对他的影响是什么吗？孩子学习外语的最佳时期是什么时候?如何学习效果最好且终生受益?6岁前父母不亲自带孩子会给孩子造成的终身伤害是什么？电视、电脑、手机给3岁前的孩子带来的生理和心理危害是哪些？孩子该不该进早教中心？不同时期适合学哪些才艺和技能？Strong——最强大的师资阵容Top——最顶尖的教育学府All——最全面的儿童指导Rich——最丰富的亲子活动

每个宝宝都是父母眼中的明星(star)一、课程目录婴幼儿营养及常见疾病防治（1天）家庭教育与婴幼儿心理健康（1天）中医婴幼儿体质辨识及保健（0.5天）杜曼早期教育及操作（1天）蒙台梭利家庭教育（1天）家庭中儿童感觉统合能力训练（1天）多元智能与全脑开发（1天）婴幼儿语言能力开发（1天）婴幼儿早期阅读（1天）婴幼儿音乐艺术培养（0.5天）婴幼儿绘画艺术修养（0.5天）家庭中的亲子游戏（1天)运动与婴幼儿成长（0.5天）婴幼儿创造力培养与发展（0.5天）入园与幼小衔接家庭准备（0.5天）婴幼儿营养及常见疾病防治了解各种营养素的功能、需要量及来源，根据不同年龄婴幼儿对营养的需求进行有效的食物配比。了解婴幼儿常见的疾病症状、高发期、对症治疗及有效预防措施，包括如何防止抗生素滥用、意外事故、铅中毒、心理疾病等。家庭教育与婴幼儿心理健康心理学把幼儿时期定义为人生发展的关键时期，人的个性和很多心理品质都是在这个时期形成的。而家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境，它对孩子心理健康的影响既表现在生物性的遗传影响上，更表现在情感态度、个性、价值取向及心理品德上，因此了解影响幼儿心理健康的家庭因素和婴幼儿心理发展规律，实施健康的家庭教育对婴幼儿的心理健康十分必要。杜曼早期教育及操作杜曼（GLENNDOMAN）博士，于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会(TheInstitutesfortheAchievementofHumanPotential)，所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗，后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。杜曼闪卡用闪示的手法向宝宝快速传达信息，以刺激幼儿大脑相关神经通路，通过学习，孩子快速提高以下能力：提高悟性和商情，培养良好的学习能力，锻炼超强的知觉能力，有独特的创造力，活化大脑细胞，提高大脑实物想象力，快速运算能力，快速记忆能力，活化眼部杆状细胞和锥形细胞，训练视觉影响记，增强照相记忆功能，从而促进婴幼儿左右大脑的发展。家庭中儿童感觉统合的能力训练由于生理原因和后天环境的影响，婴幼儿出现不同程度的感统失调，讨厌洗脸、晕车、晕船，阅读时出现跳行、漏行等，通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。据专家报道，感统训练通过家长进行指导，孩子在自然状态下，效果会更好。通过此训练，有效改善触觉、平衡觉、本体、前庭、视觉、听觉统合，培养出聪明宝宝。婴幼儿早期阅读

据统计，90%的成功人士之所以能成功，与终身的阅读学习分不开。养成良好的阅读习惯，不仅能促进婴幼儿语言的发展，还有利于大脑的发育、成熟，促进思维能力的提高，提高智商和情商。培养良好的早期阅读习惯，使孩子喜欢看书，也为以后的学习生活打下基础。婴幼儿绘画艺术修养

“给他一支笔，他

能画出整个世界”。美术不仅仅是绘画，还有包括欣赏美的能力。通过感受美、体验美到表现美、创造美的操作活动，丰富幼儿审美经验、提高审美能力，完善人格塑造。这些对幼儿良好学习习惯、探索精神、创造能力的养成，都起着至关重要的作用。家庭中的亲子游戏家庭中，父母与婴幼儿的亲子互动游戏，能促进亲子关系，游戏促进幼儿身体、认知、语言，社会性、情感、创造力的发展。通过本课程的学习，可以使您了解游戏的种类和游戏方法，根据孩子的年龄特点，进行有效的游戏活动。运动与婴幼儿成长孩子出生后就需要运动，肌肉、神经和头脑要不停地使用，才能发达，否则机能会衰退。从前的人并不重视婴儿的运动，只希望婴儿吃饱就睡，睡足就吃，连脑袋都睡扁了。其实，运动不仅是肌肉和筋骨的活动，而且是整个身体都在活动。对内脏、大脑、心肺、神经及内分泌等都会产生好的作用。婴幼儿创造力培养与发展在美国的教育体制下，人们更多重视的是婴幼儿的创造力培养，能对传统的学术理论提出质疑，能够寻求新的解决方案，能有想象力创新，在继承前人的知识和经验基础上发扬光大，形成新的观念和想法。0-6岁正是孩子想象力、创新力飞速发展的时期，所以家长要充分抓住这个时期，给孩子插上创造力的翅膀。入园前的准备

宝宝的入园准备你真的做好了吗？进入幼儿园，对孩子来说是精神上的断奶期，入园不仅是孩子要面临分离焦虑，还有家长如何配合幼儿园让孩子尽早适应幼儿园生活、如何与老师沟通等诸多问题。二、专家团队梁志燊：北京市学前教育研究会副会长，中国著名早期教育专家、北京师范大学教育学院教授，中国蒙台梭利教育专家。张梅玲：中国科学院心理研究所研究员、博士生导师、中科院心理所小学教育研究中心主任、享受国务院津贴专家。2004年获首届朱智贤心理学奖。孟祥芝：北京大学心理学系博士副教授哈佛大学博士后，学术研究范畴为：发展性阅读障碍、婴儿语言获得与发展、中文儿童英语学习。单晋平：北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心主任中国优生优育协会儿童发育委员会委员。从医近40年，从事儿科临床医学及新生儿围产医学工作，有丰富的儿科临床工作经验。二、专家团队崔玉涛：原北京儿童医院新生儿重症监护室的副主任，在新生儿监护领域被公认为资深专家。现任中美合资北京和睦家医院儿科主任，主要从事新生儿急救、婴儿生长发育监测、早期婴儿问题的干预和疾病的治疗等工作，对新生儿及婴幼儿医学领域、营养保健等有较为全面的了解和实践经验。孙莉莉：著名早期阅读推广人，原北师大儿童阅读与学习研究中心研究员，现创办全国社区少儿图书馆联盟，从事早期阅读研究和推广工作，担任中科院心理所硕士课程班客座教授，中央电视台少儿频道节目顾问新浪育儿阅读顾问。四、父母评价教育无法复制,当你错过了这段时间的教育,想要补回来都难,通过北师大父母课堂的学习,让我能系统的了解育儿理念，抓住孩子的敏感期，及时教育，我的心得是最好爸爸妈妈一起听。——嘟嘟妈妈想不到吃洋奶粉还有很多学问，之前走过很多弯路，听了崔玉涛老师的课后，受益匪浅，纠正了大多老百姓常见的误区，受益终身，非常感谢崔老师。——笑笑爸爸

以前我常因为孩子吃什么，喝什么，生病怎么办而着急，自从上了