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文档简介

第三单元《物质构成的奥秘》教材分析及教学建议杨村第九中学邢丽娟本单元包括三个课题，课题一：分子和原子课题二：原子的结构课题三：元素这些课题所涉及的内容在初中化学课程中占有重要的基础地位，可以在实现课程目标中发挥很好的教育教学功能。通过本单元的学习，学生们可以根据微观粒子构成的观点，运用对微观粒子及运动特点来认识和解释宏观物质组成、结构和性质变化的规律，可以促进学生形成科学物质观、正确世界观。另外，本单元还包含着重要的科学方法、观念、典型人物和相关化学史实。一、本单元的地位及作用：二、本单元的重点是：让学生形成并理解分子、原子、元素、离子等基本概念。本单元的难点是：用微观粒子的运动解释宏观物质的性质与变化。四、教学课时建议：课题一：分子和原子2课时分子原子课题二：原子的结构3课时原子的构成和相对原子质量原子核外电子的排布离子课题三：元素2课时元素概念、元素符号简介元素符号意义、元素周期表1、语言要严密：例如：原子核是由质子和中子构成。（但不是所有的原子核都有中子）核外电子排布的规律：金属的原子最外层电子数一般少于4个。非金属的原子最外层电子数一般多于4个。2、注重概念的形成和对概念的理解：分子的定义：在由分子够成的物质中，分子是保持其化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。3、借助一定的方法：实验、多媒体动画、角色扮演法（利用肢体语言）4、注意各部分之间的联系：五、本单元教学中注意的几个问题元素分子元素物质原子离子构成构成构成构成组成化分集合形成六、每课题的知识点《分子》教学的知识点：一、分子的性质：1、分子的质量小。2、分子的体积小。3、分子在不停的运动。4、分子间有间隔。（角色扮演）5、同种分子性质相同。不同种分子性质不同。6、分子是构成物质的一种微粒。7、物理变化中分子不改变，化学变化中分子改变。二、分子定义分子混合物混合物混合物混合物混合物混合物混合物混合物混合物纯净物纯净物纯净物分子原子分子分子分子分子分子分子分子《原子核外电子的排布》知识点1、因为电子的能量不同，所以核外电子是分层排布的。2、核外电子排布规律。a、第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，

最外层最多容纳8个电子。b、排满第一层再排第二层。3、原子结构示意图各部分表示的含义。4、金属元素原子、非金属元素原子、稀有气体元素原子最外层电子数与元素化学性质的关系。5、最外层电子数决定元素的化学性质。《元素》知识点1、元素定义：重点解释“原子”。核电荷数决定元素种类。2、化学反应前后元素的种类不变。3、元素的分类：稀有气体元素、金属元素、非金属元素4、地壳中的前五位元素、空气中含量最多的元素、生物细胞中含量最多的元素。5、元素符号意义6、元素周期表——门捷列夫横行叫周期，共

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