小学美术远程培训研修成果

Word———小学美术远程培训研修成果学校美术远程培训研修成果回顾今年的研修学习，我们通过从看视频、听讲座、到看其他老师的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加学员之间的互动争论。我们一起探讨沟通，收获许多。使我熟悉首先是教育理念的转变，只有把信息技术作为支撑，才能制作精彩的课件，才能带给孩子一堂精致的、丰富多彩的美术课。那么，如何做才能让新课程在我们的美术课堂里布满生气呢？让同学感受到美术课堂的美？我作业是《留住秋天》，《留住秋天》的教学目标一是培育同学喜爱大自然，喜爱生活的情感，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受与观赏；二是培育同学的绘画表现力量和动手制作的力量；三是增加同学对自然生态资源的爱护意识、将漂亮的秋天留在心中。下边，我结合我的作业谈一谈此次远程研修成果。

一、在教学内容设计上，《留住秋天》的教学内容就是观赏秋天，收集秋叶、巧用树叶进行美术表现、画出秋天及其秋天里人们的活动。这样可以让同学感受秋天→表现秋天→制造秋天，通过本节课程的学习，充分调动了同学勤于动手、敢于创新乐观性，也培育了同学喜爱大自然，喜爱生活的情感。我充分利用互联网收集多个图片，做成PPT形式进行播放，实行播放美丽的钢琴曲《秋日私语》进行配音，这样采纳美丽的旋律，唯美的画面，对同学视觉和感官上进行剧烈刺激，起到分散同学的留意力，激发同学的思维的作用，同时也引起同学对新学问新内容的热闹探求，让同学观赏秋天的美，促进同学学问内化，激发创作爱好，从而渗透本课程培育同学喜爱自然，喜爱生活的教学目的。从而可以得出在学校美术教学中要充分利用校内网，收集有关的美术课题的信息资源，依据美术学科目标、同学学科力量的进展指向和课程活动、教材文本的特点，并结合教学的工作实际和同学的生活实际，在内容设计上应当留意某一学习内容与同学生活阅历的关系、学问学习与操作实践的关系；留意课内内容与课外内容相结合，引入丰富多彩的课外媒体，丰富同学的信息猎取方式和文化心理，利用可操作的详细内容让同学“活动”，以深化课本内容的重难点。

二、在课堂结构设计上，《留住秋天》利用播放视频《树叶拓印画的制作方法》让同学动手拓印、拼摆树叶和给树叶涂色，培育同学动手力量；采纳幻灯片PPT播放《秋天的画》，引导同学画一画秋天，培育同学思维力量，达到充分调动了同学勤于动手、敢于创新乐观性，也培育了同学喜爱大自然，喜爱生活的情感。结合农村孩子的特点，观看身边的秋天，达到教学目的，也收到了良好的效果。由此，我们得出在学校美术教学过程中，要尽可能做到时空立体式优化、授课内容与生活联系的优化、同学熟悉由简到难受程与讲授循序渐进的优化，让同学从看、听、动上感受到的题材的内容、技法、颜色、线条等，总之

要运用现代多媒体组合教学，通过声音、动画、视频、投影等手段，为同学制造一个颜色缤纷、声像同步、亦动亦静，能再现生活，又高于生活的情景，激发同学学习爱好，乐观参加学习。

在教学方法设计上，《留住秋天》实行信息技术支持教学，生动、直观，导入形象逼真，使得美术教学没有抽象，有效激发同学学习美术的爱好，教学效果不菲，由此可以看出，在美术的教学中应利用信息技术优化老师的讲解、优化同学的自主探讨、优化讲解与探讨的结合等，总之以调动同学学习的主动性和乐观性为目的，与现实社会，现实生活联系起来，与信息技术教育的整合，丰富了学习的内容，开阔了学习的途径，大大促进了美术教育的进展。

四、在评价设计上，《留住秋天》同学创作的评价表中，主要从构图、颜色、造型、创意等方面进行评价，可以有效的客观评价同学的力量，效果特别明显，因此，我认为老师要利用信息技术进行完善评价机制，评价设计也应当是进展的，在设计评价内容上要关注同学把握美术学问技能的状况，更要重视同学美术学习力量、学习态度、情感与价值观等方面的评价，强化评价的诊断、进展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。重视同学的学习过程评价、自我评价、同伴评价，教会同学评价自己、评价别人。老师不仅要教会同学评价，更应敬重同学的评价，让同学充分感受到美术课堂的人文性。

总之，在今后的教学中，