2020年河北省邯郸市丛台区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】PAGEPAGE102020年河北省邯郸市丛台区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项12B证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。（）1、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务（）革运动。ABCD、精神分析【答案】A【解析】在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。故选2、教师职业道德修养的要求是（。A、政治坚定、业务熟练、遵纪守法、为人师表B、政治坚定、业务精通、遵守纪律、关爱学生C、政治坚定、业务精通、遵纪守法、关爱学生D、政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表【答案】A3、学生在自行上学、放学路上发生交通事故或其他伤害事故，学校承担的法律责任是（。A、行政责任B、民事责任C、刑事责任D、无法律责任【答案】D不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的（四）发生的。故选。4（A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法【答案】C现了榜样师范的德育方法。所谓榜样示范法是借助于榜样的言行来对学生进行德育教育。故选C。5高度越来越低，次数越来越少，以致后来不再举手，这种情况属于（。ABC、惩罚D、消退【答案】D【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的结果，题中学生“高度不够”的举手因长期得不到强化，而逐渐消失，不再出现，属于消退。故选D。6、以下教学模式和倡导者对应不正确的是（A、范例教学——瓦根舍因B、发现式教学——布卢姆C、最优化教学——巴班斯基D、程序教学——斯金纳【答案】B【解析】发现式教学的倡导者是布鲁纳。其他选项均正确。故选B。7、根据《基础教育课程改革纲要（试行》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（A、分科课程BC、综合课程D、活动课程和综合课程结合【答案】B【解析】新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主。故选B。8、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究【答案】C【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。故选9、下列表述不符合《中华人民共和国教师法》规定的是（。A、中小学教师和职业学校教师有权享受教龄津贴B、全国人大教育科学文化卫生委员会主管全国的教师工作C、学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作D、教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同【答案】BB10、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（。A、课堂活动B、心理活动C、社会活动D、生理活动【答案】DD11、在通常情况下，课堂气氛类型不包括（。ABCD【答案】D【解析】课堂气氛通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛类型包括：积极型、消极型、对抗型。故选D。12、教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（A、非正式教育BC、制度化教育D、后制度化教育【答案】C【解析】历史上曾经有过从非正规教育再到正规教育的演变，正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。之前的非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。故选C。13、1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程（ABCD【答案】B【解析】1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程1904B14、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次、张榜公布。这是为了保护未成年人的（。ABCD、姓名权【答案】B【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布是为了保护学生的隐私权。故选B。15明课堂管理具有（。A、维持功能B、缓冲功能C、发展功能D、解释功能【答案】C【解析】课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。故选C。16、新课改特别关注的教学过程本质观是（A、认识观BCD【答案】C【解析】新课程要求教师把教学理解为师与学的交往和互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互理解，相互启发，相互补充的过程。故选C。17、直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是（）A、生产力水平B、科学水平C、文化传播D、政治经济制度【答案】D【解析】政治经济制度直接制约着教育目的的性质，也就直接制约着教育的社会性质和发展方向。故选D18、留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应（。A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯D、联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯【答案】A【解析】留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为工作的基础，帮助小华纠正不良习惯。故选A。19、留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应（A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯D、联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯【答案】A【解析】留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为工作的基础，帮助小华纠正不良习惯。故选A。20是（。ABCD【答案】D【解析】调查法是为达到设想的目的，制定计划全面收集研究对象的各种资料，并作出分析、综合，从而得出研究结论的方法。故选D。21、一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作（A、教育方针BCD【答案】D指导教学工作的基本要求。教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也22、教师不得体罚、变相体罚学生，不得侮辱学生是依据学生的（。A、隐私权BCD、生命权【答案】C【解析】我国的《义务教育法》和《未成年人保护法》规定，尊重学生人格尊严，禁止体罚或变相体罚学生。故选C。23、青少年期一般指（）岁。A、6～12B、11～18C、6～18D、【答案】B【解析】青少年期包括少年期、12～l415）和青年初期15～l7、18B24、教师是学习的（。A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是【答案】D【解析】新课程强调教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。本题考查新课改中教师的角色转变。故选D。25、程序性知识的表征形式是（A、命题网络B、产生式C、认知结构D、图式【答案】B【解析】陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式；程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。故选B。26、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（A、学年备课BCD【答案】C【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。课时备课是对教材容进行详细设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深人到教材和教法的具体细节中去，挖掘孝材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。故选C。27、小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（。AB、权威阶段CD、公正阶段【答案】D【解析】皮亚杰的道德发展理论认为，道德发展处于公正阶段的儿童将规则同整个社会和人类利益联系起来，形成具有人类关心和同情心的深层品质。故选D。28、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校中公师资力量，组织校长、教师的（薄弱学校的建设。A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动D、交流和互访【答案】C学校的建设。故选C。29、表示传统师德重视严于律己，身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（A、躬身后而薄责与人B、三人行必有我师C、学而时习之D、见贤思齐【答案】AABCD是指见到德才兼备的人就要向他看齐，也表示教师应该积极学习。故选。30、以下说法错误的是（。A、学校教育尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响，具有及时的价值，但也具有延时的价值B、教育者不仅要注意为受教育者的发展提供较有利的条件，更要培养受教育者超越环境的意识和能力C、学校教育具有加速个体发展的特殊功能D、在教育中，对人的身心发展起主导作用的是教育，起决定作用的是个体行动【答案】D【解析】在教育中，对人的身心发展起主导作用的是教育，起决定作用的是个体的主观能动性。故选D31、教育法规对什么人有约束力，这指的是教育法规效力中的（。AB、时间效力CD【答案】D【解析】教育法规的人的效力是指教育法规对什么人有约束力。故选D。32法属于（。A、说服教育法B、品德评价法C、指导实践法D、陶冶教育法【答案】B【解析】品德评价法又称奖励与惩罚法，是指通过对学生的思想和行为进行肯定或否定的评价以引起学生愉快或痛苦的体验，进而强化或纠正学生某些行为的方法。题干的做法是通过奖励的方式，引起学生的愉快体验，从而能够强化学生好的日常行为，属33、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）A、顺序性BCD、不平衡性【答案】D【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促进学生健康地成长。故选D。34、生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这属于遗忘原因的（。A、衰退说B、压抑说CD、干扰说【答案】C【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。故选C。35、目前国家法律规定要普及的教育是（A、义务教育BCD【答案】A的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。36、教育目标是对教学结果进行科学的测试，确定客观评价的基础，由此，教学目标具有（A、导向功能BCD【答案】C【解析】教学目标作为预先规定的教学结果，是检查、评价教学成效的尺度和标准。当科学的、可检测的教学目标确定后，可以此为基础设计标准参照测试题，检测教学效果是否达成或在何种程度上达到既定的教学目标。故选C。37、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的（A、学科课程BCD【答案】A【解析】学科课程又称“分科课程A。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】1138化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是（。A、加里宁BC、凯洛夫D、苏霍姆林斯基【答案】B【解析】题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。故选B。39、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（A、三人行，必有我师焉B、闻道有先后，术业有专攻C、见贤思齐焉，见不贤而内自省也D、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从【答案】D【解析】ABC项都是需要向老师学习。D项符合题干要求，强调的是教师的示范与榜样作用。故选D。40、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应人身心发展的哪一特点？（）A、顺序性B、稳定性C、可变性D、个别差异性【答案】D【解析】不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。故选D。41、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）ABCD【答案】C【解析】人格的多种本质特征（）独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。（2）（3）统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体（4）复杂性：人的行为表现【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】PAGEPAGE21出多元化、多层面的特征（5）功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决42、某儿童去过几次小朋友的家后，就能画出具体的路线图来，这一儿童处于认知发展的（）阶段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】C【解析】多次去过朋友的家，就能够画出路线图，表明儿童能够借助具体事物或表象进行思维，即处于认知发展的具体运算阶段。故选C。43、有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（A、教学计划BCD【答案】C【解析】教学评价是指有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。故选C。44、在归因理论中，属于内部的，不稳定性因素是（A、努力BCD【答案】A【解析】努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。故选A。45、有人把（）比喻为“科学研究的前门A、访谈法BCD【答案】D【解析】观察法是客观、全面地了解教育现象，深入了解教育对象，发现问题的重要手段。它是制定正确措施和方法，提高教育质量的前提。故选D。46、我国古代先贤对教师职业道德提出了很多精辟观点，以下对应不正确的是（A、孔子——有教无类B、王夫之——欲明人者必须先自明C、韩愈——师者，所以传道受业解惑也D、孟子——善为师者，既美其道有慎其行【答案】DD47、思维开小差是注意（。A、分散B、转移C、动摇D、起伏【答案】A【解析】与注意的稳定性相反的是注意的分散，即平常所说的“分心扰，注意不自觉地离开当前应当完成的活动任务。思维开小差是注意分散。故选A。48、根据《义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销（A、教材B、保健食品C、辅导课程D、商品服务【答案】D推销商品、服务等方式谋取利益。49、在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题，这样做有利于培养学生的（。A、形象思维B、抽象思维C、集中思维D、发散思维【答案】D【解析】发散思维指的是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。故选D。50（。A、导向性原则B、因材施教原则C、一致性与连贯性原则D、尊重学生与严格要求学生相结合原则【答案】B做此事时的心情如何，安或不安。根据不同的人的不同情况，对其进行不同的教育，体现了因材施教原则。B。51、教师是学习的（A、组织者BCD、以上都是【答案】D【解析】新课程强调教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。本题考查新课改中教师的角色转变。故选D。52、校本教研的主体是（A、校长BCD【答案】B【解析】校本教研的主体是教师。故选53、我国新课程的课程评价强调（。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向A、②③④B、①②④⑤C、③④D、①②③④⑤【答案】B【解析】课程评价的对象不仅仅是课程内容，应是多元的，③说法错误。故选B54、现代教育学以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，关注的是（。A、学生个性的全面和谐发展B、学生马列主义理论的学习C、学生社会化的发展D、学生自我教育【答案】A【解析】现代教育学关注的是学生个性的全面和谐发展。故选A。55（A、尊重和欣赏学生BCD【答案】A注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。故选Ａ。56（）A、命令BCD【答案】A【解析】教师与学生沟通时，出现“不可以流不利于学生和教师之间良好关系的形成，反而还有可能会造成两者关系冷淡甚至破裂。故选A。57（）A、成熟B、发展C、成长D、生长【答案】A【解析】成熟是指由内部决定的变化模式。它包括两个层面的含义：一是指生物体的发育完备；二是指事物的发展到了完善的程度。成熟是正常行为发展必需的基本过程。人的成熟，不仅指生理上的发育成熟，更是指心理上的成熟。故选A。58、被分为两个阶段的学校教育层次是（A、中等教育BCD【答案】C59（。ABCD、洛克【答案】C9773329771他因而得出结论，个人的能力由遗传获得。故选。60、教育心理学的创始人是A、华生BCD、加涅【答案】B【解析】1903著，由此确立了教育心理学的独立体系。故选。61处理应当在接到申诉书的次日起（。A、10日内B、30日内CD、—年内【答案】B内，作出处理。故选。62、新课改特别关注的教学过程本质观是（A、认识观BCD【答案】C【解析】新课程要求教师把教学理解为师与学的交往和互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互理解，相互启发，相互补充的过程。故选C。63（）A、家庭B、学校教育C、社会因素D、同伴群体【答案】B【解析】学生思想品德的形成和发展都与学校的精心培养相关。学校教育是一种有目的、有计划、有系统地对学生品德发展施加影响的过程，在学生品德发展中起着主导作用。64、教育的经济功能受（）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统【答案】B【解析】教育的经济功能主要是通过社会生产力的发展来决定的，教育经济功能的发挥需要一定的物质条件，需要坚实的基础，而社会生产力的发展水平刚好能够提供良好的基础和物质条件。故选B。65、教师的师德修养，只有在（）A、学习BCD【答案】D【解析】教师的职业道德修养体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业追求，这种师德修养需要教师在教育实践中不断提高和完善，这样才能内化为自身人格品质的一部分，才能为教师的职业行为提供精神力量和行为依据。故选D。66、就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（A、陈述性知识BCD、前三种都不是【答案】CABC形成和发展中最活跃的因素是策略性知识。故选。67、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（A、爱岗敬业BCD【答案】B（2008）中规定，教师职业道德包括：爱国守法；爱岗敬业；表。故选B。68征，孟老师的这些表现属于（。A、情感枯竭B、去人性化C、成就感低D、知识枯竭【答案】B人性化即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。个人69（A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发诱导原则D、直观性原则【答案】A都是一个个小溪小河汇聚而成，对应循序渐进教学原则。故选A。70、学校教育在个体身心发展过程中起（A、辅助作用BCD【答案】B【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：遗传、环境、教育和人的主观能动性。其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。人的主观能动性是人的发展的内在动力。故选B。71、下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法A、观察法BCD【答案】C【解析】教育心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、测量法等。故选C72、道德行为的依据是（。A、道德动机B、道德情感C、道德意志D、道德品质【答案】A【解析】道德动机是道德行为的依据，而道德行为方式则是实现道德动机的行为意向及外部表现，它是通过练习或实践掌握行动技能与养成习惯而形成的。道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分，使这两者加以沟通并加以实现有赖于道德意志。故选A。73、青年初期是世界观的（A、初步成熟时期BC、形成时期D、成熟时期【答案】B期（此时尚不太稳定，到青年中后期进一步成熟。故选。74、以下关于教育目的的说法错误的是（A、教育目的是教育活动的出发点和归宿B、教育目的具有社会性CD、教育目的具有时代性【答案】C【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会里具有鲜明的阶级性。在阶级社会里，教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志，但是从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要，故不能说教育目的由统治阶的意志决定。故选C。75、教师与学生之间的教育法律关系为（）A、隶属型BCD【答案】B【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。故选B76、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（。ABCD【答案】A【解析】陈鹤琴提出“活教育”的教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人A77（）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。A、观察法B、谈话法C、书面材料和学生作品分析法D、调查访问法【答案】A【解析】班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。其中，观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。故选A。78、人类特有的最高级的心理现象是（A、认识BCD【答案】D【解析】人类才有意识现象，动物没有。故选79、以下选项中，属于心智技能特点的是（。A、对象客观性B、执行内潜性C、操作外显性D、结构展开性【答案】B【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。它具有以下三个特点：①对象具有观念性；②执行具有内潜性；③结构具有简缩性。故选B。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】2280、班级管理中指定的班干部轮换制度属于（）A、常规管理BCD【答案】C【解析】实行班级民主管理主要应该做好两方面的工作（）理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来（）度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等。故选C。81、能够解释“榜样示范”教育效应的现代心理学理论是（A、试误说B、从众说CD、认识说【答案】CA.试误说，属于行为主义的学习理论，强调学习的实质就BD.。82、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼（。A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、养成学生品德【答案】B【解析】理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法、发展学生的能力。故选B。83、我国新一轮基础教育课程改革中，小学教育以（）A、生活课BC【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】PAGEPAGE27D、综合课（程）【答案】D【解析】在我国新一轮基础教育课程改革中，小学阶段以综合课程为主，初中是分科课程和综合课程相结合，高中以分科课程为主。故选D。84、先天因素是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（A、成熟BCD【答案】B【解析】遗传素质是先天素质中最重要的内容。故选B85、依法治国的法律前提是（。A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究【答案】A【解析】有法可依是依法治国的法律前提。故选A。86、教育过程中尊重和发挥学生的主体性的方式不包括（A、教育教学活动的组织要尊重学生的感受B、教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择C、教育中要鼓励学生的创造性D、教育中调整学生的态度【答案】D【解析】教育过程中要尊重和发挥学生的主体性，其中包括：教育教学活动的组织要尊重学生的感受；教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择；教育中要鼓励学生的创造性。故选D。87、《未成年人保护法》规定，国家社会学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、（。ABCD、法制教育【答案】D【解析】我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。故选D。88A、严格要求与尊重信任相结合原则BCD【答案】B【解析】教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则B。89、教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（A、生产活动BCD【答案】A【解析】劳动起源说认为，劳动是整个人类社会生活的第一个根本条件，劳动创造了人类社会，创造了人类本身，劳动的复杂性要求通过教育把人类的经验传递给下一代