职业发展教育教研室

职业发展教育教研室2012年9月2012-2013学年第一学期职业发展教育课程课件（四）绪论1职业概论2自我认知33职业生涯规划44职业生涯规划第一节第二节第三节职业生涯规划步骤做好大学生涯规划职业生涯规划概述理论1理论2概念意义第一节职业生涯规划概述1.“舒伯”的职业生涯理论生涯彩虹图2.“施恩”的职业生涯发展理论职业锚理论N第一节职业生涯规划概述1职业生涯Career2职业生涯规划个人自我发展1、广义2、狭义CareerPlanning概念第一节职业生涯规划概述施恩的职业生涯发展理论霍兰德人职匹配理论

舒伯的职业生涯理论相关理论第一节职业生涯规划概述舒伯的“生涯彩虹图”第一节职业生涯规划概述职业锚技术、功能型管理型创业型安全、稳定型自主、独立型施恩的“职业锚”生活型服务型挑战型霍兰德职业兴趣岛测验第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述C型-常规型R型-实际型I型-研究型A型-艺术型S型-社会型E型-企业型霍兰德“人职匹配”理论第一节职业生涯规划概述1.提升大学学习质量2.培养就业竞争力3.促进职业发展职业生涯规划的意义第二节职业生涯规划的步骤自我评估与环境评估第四步第三步第二步第一步修正职业生涯规划制定实施措施规划发展阶段确立职业目标AddYourTextAddYourTextAddYourTextAddYourText第五步第二节职业生涯规划的步骤自我认知家庭状况分析行业发展趋势分析社会环境分析第一步自我评估与环境评估第二节职业生涯规划的步骤SWOT分析内外因素优势（Strength）劣势Weakness）机会（Opportunity）威胁（Threat）SWOTSWOT矩阵

机会分析Opportunity

威胁分析Thread优势分析Strength机会优势分析SOAnalysis威胁优势分析STAnalysis劣势分析Weak机会劣势分析WOAnalysis威胁劣势分析WTAnalysis案例

分析W1、本科不是国际关系专业，知识体系可能比本科就学国际关系的要弱一点；2、喜欢比较自由轻松地生活，对于过于强调组织纪律的生活不是很喜欢；3、对于研究的兴趣不是很强；计划性不是很强。O比较适合的职业有：1、主要和人打交道;；并需要一定的人际技巧的职业；2、需要一定的英语能力的职业；3、同时需要新闻学和国际关系知识的职业；4、实践性很强的职业。T不太适合自己个性与能力的职业：1、研究性过强；2、过于强带哦理论研究的职业；3、过于强调组织纪律的职业；4、不能协调家庭生活的职业。.S1、国内名牌大学毕业生；英语过六级，熟练地听说能力；2、形象不错；有比较好的沟通协调能力；3、有较高的人际交往的愿望并愿意帮助别人；4、有新闻学和国际关系学科的双重背景；很注重实践。第二节职业生涯规划的步骤第二步确立职业目标3%的同学做了以下7件事情：1.曾经很确切地写下了他们想做的事2.列出了达成目标所得到的好处3.列出达成目标要克服的障碍4.列出了达成目标必须准备的知识以及信息5.列出了达成目标需要共同协力的团队人员或者组织6.总结了一套行动计划7.写出了达成目标的具体时间另外97%的人没有设定目标，原因在于：1.对目标不了解2.不知道如何去设立目标3.对失败有一种恐惧感4.害怕被拒绝5.自我形象不佳6.他们对自己缺乏热忱耶鲁大学1953年调查：第二节职业生涯规划的步骤分类12职业幻游第三步规划发展阶段短期目标中期目标长期目标人生目标未来的名片（15年后）姓名称谓单位地址第二节职业生涯规划的步骤综合计划法生涯人物访谈倒推法第四步制定实施措施撕纸条第二节职业生涯规划的步骤1评估预定目标的达成进度2评估实施策略的效用3根据实际情况进行修正第五步修正职业生涯规划第三节做好大学生涯规划毕业四年级三年级、四年级二年级一年级就业or深造实习专业课程专业基础课程基础课程以任务划分第三节做好大学生涯规划学习规划生活规划综合素质提升1.思想道德素质2.文化素质3.身心素质1.人际交往2.恋爱3.经济1.了解专业2.明确目标3.制定计划以内容划分第三节做好大学生涯规划文本式表格式职业生涯发展规划书文本式一、自我认知

1.性格特征2.职业兴趣

3.价值观判断4.职业能力分析

二、发展环境评估1.家庭状况2.行业环境3.社会大环境三、确立职业目标

1.短期目标2.中期目标3.长期目标四、制定实施措施