走进互联网+教育时代

走进互联网+教育时代第1页什么是互联网+年3月5日早晨十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作汇报中首次提出“互联网+”行动计划。第2页马化腾表示，“互联网+”是指利用互联网平台、信息通信技术把互联网和包含传统行业在内各行各业结合起来，从而在新领域创造一个新生态。我们能够这么了解：互联网+传统集市，淘宝出现了；互联网+传统银行，支付宝出现了；互联网+传统交通，神州专车、滴滴打车出现了……也就是说，“互联网+”是用互联网思维、技术对传统行业进行改造，改造结果是新行业形态出现。互联网+各个传统行业”第3页第4页1907教室这么上课第5页今天课堂第6页Ifweteachtodayaswetaughtyesterday,thenwerobourchildrenoftomorrow.——JohnDewey

假如我们还像当年我们被教授那样去教学话，那么，我们就掠夺了我们儿童未来。第7页多媒体教学电子书包在课堂上，增加了技术元素。早期地，我们使用多媒体投影，以后是笔记本电脑，再以后有了pad，又把pad加到课堂中，甚至是手机也加入到课堂。第8页什么是互联网+教育一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。

微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这就是“互联网+教育”结果。

第9页借助信息技术力量，如物联网、云计算、移动互联网等技术创建含有一定智慧学习时空环境。实时、便利教学资源获取及课堂生成性资源捕捉和存放；对课堂教学状态信息进行跟踪、分析，辅助教学决议；实现了自然、高效课堂互动；

自主学习真正成为主要学习方式；

教学将突破显著时空界限。智慧教育第10页

互联网+教育教学和学习方式正在发生改变第11页老师们怎样对待手机进课堂？第12页弹幕教学：让更多学生参加到课堂中用手机更加好地管理你教学课堂派对分易第13页课堂派：最好课堂管理工具/，支持微信端课堂派是一款高效在线课堂管理平台，为老师及学生提供便捷班级管理、作业在线批改、成绩汇总分析、课件分享、在线讨论等服务。第14页教育APP教育APP数量在苹果APP商店中仅次于游戏类APP数量，位居第二位。第15页教育App分类外语类、考试类、平台类、幼教类、中小学类和其它类。中国优异在线教育产品获奖名单幼教类APP中小学类APP考试类APP外语类APP平台类APP宝宝巴士系列宝宝树宝贝听听贝瓦儿歌儿歌多多口袋故事听听小伴龙宝贝全计划巧虎系列宝宝学拼音汉字作业帮小猿搜题猿题库纳米盒提分学霸君家长帮学习宝我要当学霸菁优网公考每日一题粉笔公考91up公务员考试粉笔考研口袋题库考研考试导航会计移动课堂高考帮会计随身学考研帮百词斩有道词典扇贝听力英语流利说有道口语大师知米背单词沪江开心词场不背单词扇贝单词郎易思听baidu传课跟谁学沪江网校慕课网腾讯课堂万学网网易云课堂新东方在线学堂在线第16页智能手机已成为学习工具！第17页网络使得教育突破了时间、空间限制自主选择学习内容、学习时间、学习进度“活到老，学到老”，“终生教育”成为现实在线教育第18页MOOC大规模开放在线课程MOOC是由世界顶尖大学合作在线提供无偿网络公开课程，被誉为“印刷术创造以来教育最大革新”“打破了大学围墙”，催生了新“学习革命”幕课？慕课？第19页MOOC由来：开放、共享优质教学资源理念，哈佛、斯坦福等美国顶尖大学陆续设置网络学习平台，在网上提供无偿课程。Coursera、Udacity、edX三大课程提供商兴起，给更多学生提供了系统学习可能,被称作“MOOC元年”。年，北大、清华、复旦等中国一流大学陆续“投靠”了Coursera、edX课程提供商。年又被称作“中国MOOC元年”。205年，中国大学MOOC上线/第20页中国大学MOOC上线/第21页任何人都能无偿注册使用，它有与线下课程类似作业评定体系和考评方式。按时完成作业和考试学习者还可能收获导师签署课程证书。

注册、浏览课程信息（课程内容、教学方法、学习要求，教学团体，开课和结课时间等）观看课程视频按时完成作业参加讨论、提问或辅导他人学习考评（过程＋终止）＋证书MOOC学习特点是否会给学校教育带来冲击？第22页第23页BAT三大网络巨头纷纷涉足在线教育baidu传课腾迅课堂各种风投投资在线教育中华会计网51talk：外教,真人1对1教学超级课程表在线教育带来教育创新创业机会第24页第25页SalmanKhan可汗学院创始人——微课第26页微课，是指以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点而设计开发一个支持各种学习方式数字视频。特点：视频短小，精悍，只针对一个知识点微课27第27页学生视频驻留规律（5-8分钟）和认知学习特点（信息太多注意力难以集中）和科技进步（无线网络/智能终端普及）、学习者个性化自主学习及终生学习迫切需要等…..微课盛行原因注意力10分钟法则国内外关于微课调查发觉：87%以上微课教学视频长度都小于10分钟。其中75%视频时长在5~8分钟之间，小于3分钟也不到6%，超出10分钟不到13%。能够看出，微课视频长度最长不宜超出10分钟，5~8分钟最为适宜。不一样学科、不一样学习对象略有不一样。第28页翻转课堂、MOOC学习资源学生课后课外学习资源作为课堂教学资源教师自我提升教学技能路径教师分享教学一个形式微课作用第29页洋葱数学洋葱数学将初中数学全部知识点进行详细拆分。每个视频只用5分钟时间，讲透一个知识点。更融入幽默情节、有趣动画和丰富扩展知识，第30页互联网+时代教学模式

----翻转课堂（FlippedClassroom）

，美国科罗拉多州WoodlandPark学校化学老师JonathanBergmann和AaronSams找到了录制PowerPoint演示工具，为那些因病或因故而耽搁上课学生录制视频课程并公布到网络上，创造了“翻转课堂模式”（FlippedClassModel）。第31页翻转课堂是一个教师创建视频教学资源，学生在家中或课外观看视频中教师讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业这么一个教学形态。第32页第33页第34页特点重新建构学习流程“信息传递”在学生课前进行，学生在家或课外完成知识学习；“吸收内化”是在课堂上经过互动来完成，教师提前了解学生学习困难，在课堂上给予有效辅导，同学之间相互交流更有利于促进学生知识吸收内化过程教学视频短小精悍，教学信息清楚明确课前学习任务单指导学生自主学习第35页新技术促进学习移动学习大数据虚拟现实第36页大数据第37页大数据，指是所包括数据资料量规模巨大到无法经过人脑甚至主流软件工具，在合理时间内到达撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决议更主动目标资讯.大数据价值当前已经被人们所认识，其价值堪比石油和黄金。大数据第38页大数据数据起源少量企业应用产生的数据关系型数据库中的数据数据仓库中的数据大量人产生的数据搜索引擎、微信、微博、QQ等网络行为数据电子商务在线交易数据呼叫中心、留言、评论、投诉巨量机器产生的数据应用服务器日志传感器数据（天气、水、智能电网等）图像和视频监控数据等二维码或条形码扫描数据第39页第40页大数据作用第41页第42页第43页掌握一个知识点或一门语言需要多长时间？最适合习题量是多少？学生学习过程中哪个地方存在障碍？落下几天进度后果？……大数据与教育大数据正在进入教育方方面面，并将对这个世界学习产生深远影响第44页大数据与教育第45页大数据时代，我们能搜集到过去无法获取学习过程数据。我们还能用新方式组合数据，并充分发挥其作用以提升学习了解和学业表现个性化学习最令人印象深刻特征是其动态性，学习内容能够伴随数据搜集、分析和反馈加以改变与调整。系统会依据学生当前知识掌握情况，为其个性化地推送接下来要学习内容。大数据时代个性化教育第46页有些人预言：在未来，学习绝不会是按照一本给定教科书，一门科目，以一样次序和步调进行，而将是有数千种不一样组合方式。每个学生教材都能够进行个性化处理大数据与教育第47页普渡大学CourseSignals普渡大学开设了很多入门课程，很多学生经常对他们学习情况不是很了解。为了能够及时提醒和通知学生在某一特定课程中表现和成绩，普渡大学开发了Signals系统。该系统经过数据挖掘和统计预测模型，依据多个变量（表现指标包含：现有平均分和努力程度，如学生LMS交互频率；个性特点指标包含学术准备，如高中平均分和各项标准考试成绩，以及学生特点，如是否为美国居民、年纪和选修学分）来预测学生是否能够完成/经过该课程。Signals在课程进行过程中，交通信号指示灯方式，让学生了解自己学习情况：课业良好（绿色）、课业中度危急（黄色），或者课业严重危急（红色）。同时教师能够给学生提供有效反馈信息，引导学生使用适当资源等来提升成绩。

大数据为学习提供分析--学习分析技术

第48页虚拟现实——VirtualReality（V