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文档简介

语文七色光五教学目标：1、在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。2、积累成语和名言，了解寓言这种文学体裁的相关知识。3、阅读小幽默，感受阅读带给人的快乐。教学重点：积累成语和名言，了解寓言这种文学体裁的相关知识。阅读小幽默，感受阅读带给人的快乐。课时安排：2课时第一课时：练、日积月累。第二课时：知识窗、开心一笑。第一课时64教学内容：练、日积月累。教学目标：1、在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。2、积累成语和名言。3、教育学生养成良好的学习习惯。教学重点：在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。积累成语和名言。授课时间:2011年5月17日星期二第二节授课教师:薛庆玲教学过程:一、导入新课：3'同学们，我们学习了第五组课文后，你有哪些收获？(学生交流)这节课我们学习语文七色光五，希望同学们能有更大的收获。二、新课：33'1、练：(1)读拼音，填汉字：学生先独立完成练习，再互相订正。写错的字分析总结原因，多写几遍。全班评价谁的字写得漂亮、美观。(2)补充成语：先填空，补充完整成语。读一读这些成语，读准字音。讲述和这些成语有关的寓言。交流自己知道的出自寓言的成语。(3)读句子，体会问句的不同语气：学生反复读这几个句子。交流：每个句子表达的语气。①疑问句式，表示疑问的语气。②反问句式，以反问的方式表达肯定的语气。③设问句式，是先问后答，自问自答。2、日积月累：(1)读准字音，不认识的字可以查字典或请教同学。(2)交流对成语、名言的理解。(3)反复读，试着背诵。(4)拓展训练：根据句子描述的情境，填写恰当的成语或名言。①看待一个人或者一件事情，既要看到好的、有利的一面，又要看到坏的、不利的一面。这就叫做()地看待问题。TOC\o"1-5"\h\z②处事公道，为大家谋利益，大家就拥护你；存有私心，为自己谋私利，大家也会把你赶下台。这就是古人说的“()”。三、总结：3'师生共同交流学习收获。四、作业：

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