【幼儿教学】-幼儿园中班优秀美术教案《漂亮的手绢》

活动主题：幼儿园中班上册主题活动《漂亮的手绢》活动目标：1、学习染纸的基本方法，大胆尝试印染出不同的图案。2、体验染纸活动的乐趣。3、养成爱整洁的好习惯。活动准备：1、生宣纸若干。2、彩色颜料、调色盘、报纸、湿巾、纸巾、分组摆放。3、生活中的印染物品。活动过程：一、手绢展示会：组织幼儿观赏、讨论，引出课题课教师印染的各种图案的手绢悬挂在活动室内(1)师：小朋友们，老师举办了一个手绢展示会，里面有好多漂亮的手绢，我们一起去参观参观吧！(教师带领幼儿进入活动室)(2)师小朋友来看一看、摸一摸，感觉今天老师做手绢的纸和平常用的纸有什么不一样？幼很轻，软软的,很漂亮&;&;(3)师：这是宣纸，你们猜一猜这么漂亮的手绢是怎么做成的？幼：画上去的、用油画棒涂的、用彩笔、用工厂的机器做的&;&;师：告诉你们，这些漂亮的手绢是老师用宣纸折成不同的形状蘸上颜料印染而成的。二、试一试：让幼儿自主探索，初步尝试不同的印染方法(1)师：今天老师为小朋友准备了宣纸和颜料，请小朋友也来做一个漂亮的手绢。幼：好！(2)师：请小朋友不要把颜料溅到自己和小朋友的身上，如果手上沾上颜料要及时擦干净。师：请小朋友轻轻的走到桌子旁边，我们来比一比，谁的手绢做的最漂亮。（幼儿自主尝试探索，教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生）三、展示并总结幼儿的探索成果⑴教师出示一组染边的幼儿作品师：这是小朋友的手绢，我们来看看他是怎样染的。提示幼儿观察总结：染的是边，染出的图案是正方形。⑵出是另一组折叠印染作品，幼儿总结：折成了三角形，染的是角，染出的图案是半圆形、圆形，很漂亮。师幼共同总结:不同的折叠方法和印染方法染出的图案是不一样的。（3）师：（拿起一个破了的，很湿的，打不开的作品）小朋友知道这个手绢为什么变成这个样子？引导幼儿总结：宣纸在颜料里时间太长容易打不开，打开时要小心，不然会弄破。（4）师：小朋友们想了这么多好办法，染出的手绢都很漂亮！在印染的时候要先将宣纸折叠，小朋友想一想,我们可以把它折成什么形状？幼长方形、正方形、三角形、圆形&;&;（5）师：把宣纸折好后就要印染了，小朋友说一说我们可以染纸的那个地方？幼：边、角、边角一起染&；&；教师请幼儿到面示范不同的印染方法，（教案出自：教案）感受印染的魅力四、染一染：用大家探索总结的方法再一次尝试染纸。师：你们想出了这么多染纸的办法，染出的手绢一定比老师的还漂亮。（请幼儿用各种折叠方法和染纸方法染出丰富多彩的手绢。教师巡回指导，提醒幼儿不要把颜料溅到自己和他人身上，及时把手上的颜料擦干净）五、我们染的手绢真漂亮展示作品。评价、欣赏、分享创造成果。六、还能染什么（教师出示围巾、衣服等印染物品，请幼儿欣赏，激发幼儿对印染的兴趣，培养幼儿热爱民间艺术的情感。）(1)师：我们用印染的方法染出了好多漂亮的手绢，小朋友们想一想，我们还可以染什么东西？幼衣服、毛巾、袜子&;&;(2)师：小朋友们看老师手里拿的什么？【幼儿园教案。。】幼：围巾，是用黄色和绿色印染出来的。师：这是什么？幼：衣服，也是印染的，有红色、蓝色、白色&;&;(3)师：对，生活中还有好多东西是印染而成的，老师请小朋友们回家后找一找还有什么东西是印染而成的。七、结束部分组织幼儿收拾活动材料，我们一起带着作品共同去举办一个手绢展示会吧。股市预测.fidfloor,com/妈，你怎么把我桌上的东西给吃了？那是朋友送给我的！目前小柔怀第二胎，从初期着床后就开始不断出血，第一胎虽然也有咖啡色分泌物，不过出血状态只维持一周，她持续吃了黄体酮之后，状况就得以改善。第二胎起初医生说如果出血没有停止，胚胎就会自然淘汰，后来甚至开始流鲜血，当时小柔不敢上厕所，因为害怕看到出血，而偏偏自己又无法改变状况。屋漏偏逢连夜雨，此时小柔又得了肠病毒，整个喉咙破了30多个洞，医生甚至下最后通牒，说腹中胎儿只要撑过这个月就好了。于是小柔在医院安胎时就只是希望时间能过得快一点，她每天摸着肚子跟宝宝说：你要乖，不要不见晴！妈咪没办法承受你不见！还好至今怀孕5个月，小公主当当已经稳定下来。出了门，正赶上周末的培训班下课。整个商场半边黑压压一片，都是在某门口接下课的家长。看着孩子们一个个背着印刷着某的书包，家长们骄傲的表情。希望爸爸妈妈好好看看这篇自白，就算再累也多关心一下自己的老大，尤其是他们的心理变化。03带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。老人养育孩子一边满足，又一边禁止，显得很矛盾爸，我想爬轮胎。妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，和环境适应造成恶劣影响他不停地问：自己要怎样才能填补妻子的空位呢。幸福指向让孩子学会体验快乐还有一点很重要的就是当孩子在跟你交流的时候，第一千万不要打断他，第二不要质疑他。比如说孩子说了一句什么话，你不要跟他说你这样说不对，你这样表达不对。如果这样的话对孩子自尊心是一个打击，孩子以后在说话在张嘴的时候他就会有心理压力。他自然就不愿意说了。所以不要在孩子语言表达的时候去打断他或者是去阻碍他，让他自己去说，他只不过是一个孩子，说错了能怎样？对吧？这样孩子的语言健康不暴力不黄色，那么我们就应该鼓励孩子多去说，多去跟别的小朋友交流或者是都跟我们家长交流。3岁宝宝身高体重看，这是不是和很多家长的没有好成绩，就没有好大学，就没有好工作，就没有好生活的思路如出一辙？但现如今的80、90后，大都选择在外拼搏，在外创业，回家的日子屈指可数。帮助他建立自己与他人的界限，等孩子已经能清楚地分清自己和他人的区别的时候，爸爸妈妈也要刻意地多给孩子提问：这是你的吗？让他独立地进行判断，并给他立下规矩。创始人公文公先生为高中数学