《道德及法治》一年级1《开开心心上学去》教学课件

《道德及法治》小学一年级1《高快乐兴上学去》学习授课学习设计《道德及法治》小学一年级1《高快乐兴上学去》学习授课学习设计5/5《道德及法治》小学一年级1《高快乐兴上学去》学习授课学习设计1《高快乐兴上学去》授课方案教材解析：本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。这门课程的性质是以少儿的生活为基础，以培养道德优异、乐于研究、热爱生活的少儿为目标的生活型综合课程。其他，这门课的知识与我们平常生活有着亲近的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。学情解析：孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感觉，认识学校生活，向往学校生活，体验欢喜情绪，激发学生对学校的喜欢之情。授课目的：经过“击鼓传花”活动，学会介绍自己。经过幼儿园和小学的比较，学着熟悉和适应学校生活。经过《王晓上学路上》的故事，学着说出自己上学第一天发生旳事，领悟上学的快乐。授课重难点：有的孩子胆子小，不敢张口讲话，经过游戏的方式，让孩子们敢于表达，战胜自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里快乐的学习。授课准备：教师准备ppt学生排练情况剧。课时安排：1课时授课过程：一．情境导入（一）师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们快乐，抵达这里和你们以前学习的地方有什么不相同吗？（生：我们以前上幼儿园，现在上小学啦）师：对呀！那请同学们骄傲的说：我是小学生啦！师：那你们上学来快乐吗？今天我们一起来学习《高快乐兴上学去》课题板书，全班齐读2遍（二）出示：（课件1学校大门口照片）上学啦，真快乐！这是哪里？还记得我们开学典礼那天吗，那天我们高快乐兴抵达学校，从那天起，我们就是一名小学生了，欢迎你们！【设计妄图：讲话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐刹时。】二．研究新知（一）上学啦，真快乐师：今天我们要一起学习《道德与法治》这门幽默的课程，我是你们的新朋友刘老师，同学们，你们好！师：同学们，你们认识了老师，老师也想和可爱的你们交个朋友，谁敢英勇的和大家做个自我介绍？【设计妄图：经过听刘老师的自我介绍，学会交流怎样介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。】（出示课件2）哇！看来想介绍自己的同学还真多呀，因此老师要奖励大家一个小游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花”一会老师击鼓，同学们传花，花落谁手中，谁上来做自我介绍，比比看谁能英勇，流畅的一口气说完。【设计妄图：设计游戏，让孩子们敢于表达，战胜自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里快乐的学习。总结：从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！组成了一年一班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们快乐吗？（二）我的新发现（出示课件3）畅谈小学生活和以前的幼儿园生活的不相同。（学生自由谈论，谈论完指名讲话）导语：那我们一起来说说这个大家庭，看看现在的小学生活和以前的幼儿园生活相同吗？大家谈论一下。（学生自由谈论，谈论完指名讲话）（出示课件4）“找不相同”的游戏，找一找照片中的不相同。出示三组图片（教室、吃饭、作息时间）找同学说一说。师：你认为学校是怎样的呢？接着让我们做一个“找不相同”的游戏，找一找照片中的不相同。【设计妄图：设计游戏，让学生善于观察，经过幼儿园和小学的比较，学着熟悉和适应学校生活】（出示课件5-10）参观校园活动师：真棒！同学们一下就找到了小学与幼儿园的不相同之处，其实我们的校园中还有很多有意思的活动等着大家去参观呢，我们一起看看吧！（升国旗、朗诵比赛、合唱比赛、书法大赛、兴趣运动会...）经过方才的游戏和图片，大家对小学生活有什么感想，对自己有什么希望吗？（学生反响）总结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活存在太多的不相同，不但学的知识多了，碰到小伙伴和老师多了，而且活动的地域更大了，在学校里，我们应该遵守小学生行为规范。（出示课件11）齐读《纪律歌》师领读，男生女生分组读。课中操《上学歌》（三）我准备好了（一）讲故事《王晓上学去》。【设计妄图：设计讲故事的方法，吸引同学们的注意力，激发了孩子们对小学生的好奇与向往之情。】师：同学们，你们喜欢听故事吗？刘老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《王晓上学去》。第一幅图：（镜子前的王晓）师：今天是上学第一天，王晓一大早就起来了，他站在镜子前妈妈帮他背上了小书包，爸爸对他说：你现在是小学生了，人不学、不知道。王晓很快乐，镜子里的微笑，那种自信，还有父亲母亲对他的祝福。他心想：学校是什么样的呢！提问：上学第一天，爸爸妈妈和你说什么了？(看来爸爸妈妈也和王晓的爸爸妈妈相同，对我们充满希望。)师：那你们能不能够也像老师相同编一个小故事，组织学生自由谈论。第二幅图：（王晓在路上）看，王晓出门了，在路上碰到了小妹，他对小妹说：小妹，快点，上学啦。王晓在路上发现了一个不想上学的小妹妹，她为什么会这样，回忆一下，你有没有这样的一个过程。（学生演情况剧，上学路上王晓和妹妹的故事）第三幅图：（王晓到校门口）他能主动的和家长和父亲母亲说再见，尔后和老师问好，和同学问好，进到校园里。第四幅图：（王晓找到教室）他看到了老师和同学，进到教室里。提问：开学第一天，你是怎么找到的教室？【设计妄图：经过设计情况，重温当时的生活感觉，把自己经历的内容真实的体验表达出来】第五幅图：（王晓开始上课）我们接着看看王晓的故事，走进教室，王晓见到了新老师、新同学，听老师讲话，快乐的心想：我是小学生了！（二）王晓的故事讲完了，开学第一天他特别快乐，你们呢？同桌之间、前后同学可相互当合张开想象力。（表演谈论，并作相互激励指导，恩赐赞美手势）【设计妄图：经过模拟表演。使学生更深刻、有印象的记住这一课，让孩子们在快乐中学习！】三．课堂小结今天我们学到了什么？为什么要上学来？（学知识有很多路子，比方有的能够在家里自学，有的能够让父亲母亲在家里教我们，那为什么我们要风里雨里的到学校来上学呢？）你喜欢上学吗？为什么？（其实在学校我们不但能够学知识，还有快乐，小伙伴们在一起玩耍、一起劳动、一起参加各样各样的丰富多彩的活动，我们会从中领悟到大家在一起的快乐，这也是我们在成长过程中不能缺少的！）师总结：在今天的课堂上，我看到了