教育见习工作总结

Word———教育见习工作总结

一个多月的实习很快就结束了，在这一个多月中，不仅让我感受到了做老师的乐趣，更让我熟悉到了我身上的许多不足。本次教育实习让我明确了毕业后的进展方向，为以后的就业打下了坚实的基础。

我们的实习主要分为两部分，第一是备课试讲阶段，其次是校内实践。校内实践又分为教育见习，教学工作和班主任工作。

一、备课试讲

在实习开头的第一周，我们便在学校里进行了备课试讲。我们实行集体备课的方式，仔细研读教材，再集合其他同学的建议，写出令自己觉得满足的教案。写出完整的教案和课件后，我们再分组轮番试讲。在试讲中，我们每一个人既是老师，也是同学，更是评委。通过这种方式，将自己的教案一遍一遍地进行修改，努力为接下来的教学实践打下基础。

二、教育见习

到实习学校后，我们首先进行教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开头，我们不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是单纯地把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的高中时候的学习，也不知道如何去评价。后来和老师沟通，发觉原来听课要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看同学听课的状态以及老师的教态。通过教育见习，我懂得了课堂不是老师在上面的表演，而是同学和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。

三、教学工作

教学工作是我们这次实习的重头戏。虽然之前试讲过许多次，但对于上真正的战场，我们还是阅历不足的。由于之前备的课和实习学校的教学进度有一些出入，所以我要重新备课。通过和原任课老师的沟通，我了解到备课原来是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的具体，考虑的特别全面，把课堂可能会消失的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开头无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。在任课老师的关心和指导下，我写出了完整的教案和课件，并交给任课老师检查。老师说可以了，再试讲，直到任课老师满足才开头真正的上课。

我的第一节课是《溶液的稀释》，这是我人生的第一堂课。第一堂课预备还是很充分的。这节课是对上一节课《溶液的配制》的拓展。由浓硫酸配制稀硫酸来引入。由于浓硫酸和稀硫酸的性质不同，同学比较感爱好。虽然上课时有点紧急，但由于我是这个班的实习班主任，与同学们都比较熟识，在同学们鼓舞的目光中，我就渐渐地镇静下来了。课后任课老师对我这节课还比较满足，所设计的教案以及课件符合规范，内容精确，做到重难点突出。课堂教学中，教学效果好，教学内容能让同学当堂消化、巩固，教学语言表达精确、流畅，教态自然、娴熟。但有几个不足的地方，第一，同学回答问题后，没有对他的回答进行分析对错；其次，有一处学问性的错误，这是最严峻的。在接下来的备课和教学中，我更加细心严谨了。

我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，鼓舞我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的'教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动、对同学的思路引导各方面都有了明显的提高。

上课之余，我还乐观去听学校其他老师的课，如本实习队全部化学指导老师，化学组组长的肖老师，高一级一位很有阅历的老师，还有本班级唯一的特级老师曹老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。

为了尽量给同学更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习化学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从同学的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，特殊是物质的量与其他物理量的转化，至今仍有好一部分同学是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们自立思索的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解同学的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。

四、班主任工作

（1）在工作预备方面

在班主任老师的乐观指导下，我很好地熟识了班上同学的姓名、共性特点、学习状况、爱好爱好和思想状况等，并了解了班级的总体状况和特点。平常我乐观参加班上的日常工作，到教室监督早读课与课间操、静息课、晚自习等。其次，我通过与同学多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握同学的状况。一有时间和机会我就会到教室去，渐渐地融入了这个班集体。同学也很喜爱实习老师，能像伴侣一样和我谈天、诉苦，一些淘气的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得特别融洽。

（2）在班级日常管理方面

在两周的时间里，我更多的是抓同学的学习，纪律和卫生，每天早上第一件事就事监督他们的早操，早操结束后到教室提示科代表带读，巡察早读状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。

同学的纪律方面，本班的同学较为活跃，部分同学很淘气，自习课常有争论问题讲小话的现象，间或有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。依据观看，问题主要出在那三四个同学身上，只要管理好那三四个同学，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个同学的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的缺点和不足。同学对自己的缺点还是有肯定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与同学对话，给同学辩解的机会，避开对同学的片面了解而伤了同学的自尊，甚至造成逆反心理。同学虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能英勇承认。这时，再对他们进行指导教育，同学才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，仔细思索老师的教导，真正去努力改进。

此外，是对班干的培育，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会听从班干的管理。对于新班干，强调他们一开头就肯定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。对活跃的同学，班级纪律难管理，宿舍纪律同样难管理。针对晚休特殊吵的问题，一再批判教育都没有效果，但班主任指导老师实行“自动退宿”的措施后，宿舍纪录就始终风平浪静到现在。看来对于顽皮得同学还应适当实行些硬方法。学校每周四下午是劳动课，女生普遍比较负责，有部分男生偷懒，拖拖拉拉。工作马马虎虎，对于这些同学，就给他们安排明确的任务，完成后接受检查，合格后才能离开。让同学体会到自己是班集体得一员，要乐观协作班里的各项活动及做事仔细的态度。

（3）在班级活动方面

为了转变同学始终较松懈懒散的学习态度和不良的生活习惯，召开了“创建文明校内，争当文明同学”主题班会。自我总结和自我批判的方式，使同学熟悉到自己的不足，明确将来的进展方向，养成良好的生活和学习习惯。

五、结语

本次教育实习，顺当完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习