2023年语文中考总复习第四部分现代文读写专题一 记叙性文章读写一题一课

一题一课赏析性微写作针对中考第15（2）题建构模型明确标准掌握考情⇒角度二：写作手法角度三：人物形象角度四：主题思想角度五：选材特点中考热点题型

题型一：个性化赏析典例精讲实战演练角度一：语言表达题型二：写阅读提示12345掌握考情题号年份素材考查形式分值考点字数要求15（2）2022小说《七十一个字》从三句不同角度的点评句中任选一句作为开头，写一段赏析性文字。10分赏析性微写作不少于150字2021小说《家乡》从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性文字。不少于100字2020小说《进城》掌握考情题号年份素材考查形式分值考点字数要求15（2）2019散文《月光汤》从语言表达、人物形象、主题思想或写作手法方面任选一个角度来写一段评论性文字。10分赏析性微写作不少于100字2018散文《灵感忽至》将文章推荐到“美文美语”“情感天地”“小事蕴理”“写法指津”中的任一栏目，并写一段推荐语。续表掌握考情题号年份素材考查形式分值考点字数要求15（2）2017散文《总有些感

恩有始无终》从材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体现方面任选角度写一段赏析性文字。10分赏析性微写作不少于100字2016散文《人鸟相亲》从语言表达、主题思想任选方向或二者结合起来，写一段阅读心得。15分续表透视中考：

纵观近7年山西省中考语文试题第15（2）题，自2017年以来分值相对稳定，考查内容均为赏析性微写作。考查形式在2022年略有变化：从多年来的在设问中指明鉴赏角度，变为需要考生从所给的三句点评句中选择一句，明确其指向的鉴赏角度，并依此作答；从单一角度的赏析，到可以多角度结合进行赏析。且字数要求由“不少于100字”改为“不少于150字”，对考生的鉴赏能力和语言表达提出了更高要求。掌握考情续表2023年中考命题预测：

预测2023年中考，第15（2）题将继续考查学生从主题思想、人物形象、写作手法、语言表达等角度鉴赏文学作品的能力。考查形式将更加灵活多样，更加注重考查学生个性化赏析的能力。复习时，注意在掌握各角度赏析要点的基础上，加强针对文章的独到之处进行多角度的解读与鉴赏的能力。掌握考情续表明确标准分值赋分标准10分选择一个点评句作为开头，且对应赏析角度明确合理，2分。结合文章具体内容，围绕所选角度深入赏析，6分。语言通畅，表达条理，2分。另：错别字每三个扣1分，重现不计，扣满2分为止；字数不足酌情减分；未以给定句子开头酌情减分。建构模型典例精讲理清思路，读懂文本（2022·山西）阅读下面的小说，完成题目。

七十一个字

（前情概要：罗天福的女儿甲秀和儿子甲成都考上了城里的大学。他和老伴淑惠也一起来到城里，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费。房东家的儿子借酒闹事，甲成一怒之下把人给打了。罗天福给房东又赔钱又赔礼，甲成却拒不认错。）

①自晚上罗甲成走后，罗天福就气得再没说一句话，任淑惠怎么劝，甲秀怎么把话题朝一边引，罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样。无论站着、坐着、躺着，身体都是一扑塌，咋都拾不起。吃什么苦，受

典例精讲受什么罪，遭什么屈辱，罗天福都不在乎，可儿子今晚对他的态度，让他寒心了。他本意是想借这个事件，好好教育教育儿子，没想到，儿子竟然丝毫不买账，并且全然是一副指责他软弱无能的神情。这事能强硬得起来吗？再强硬，就是更大的冲突。何况还是咱错了，再怎么着咱也不该打人，这是他始终都在坚持的判断。

②他是担心儿子遇什么事，都以“拳打镇关西”的行为方式处事，长此以往，这个寄托了无限希望的儿子，又会成为一个什么样的人呢？看着儿子那副不屑一顾的神情，他的心思，简直烦乱得犹如万箭洞穿了。尤其是那不辞而别的傲慢神气，叫他现在想起来还心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又开始打饼。他今天是懒得动了，只想一直躺着，甚至想永远都不不起来算了。

③就在这时，他的手机突然滴滴响了两声，开始他也懒得看，想着甲秀在身边，别人又不可能发，可能是垃圾信息。可想了想，还是打开看了一下，一看，他的眼睛湿润了，原来是甲成发来的。信息说：

爹，对不起，我错了。我晚上不该那样走了，我不是冲你们来的，我是不能忍受那一家人对我们的张狂态度。放心吧，我会好好学习的，不会辜负您的付出和期望。晚安！爹，娘，我爱你们！

④罗天福眼泪唰唰地流到了被子上。他没有转过身来，不想让淑惠和女儿看到自己的脆弱。这段信息，一共七十一个字，但像强心针一样，一下把罗天福从精神死亡的边缘，迅速救回到健康乐观的现实生活中来了。

典例精讲典例精讲

⑤他突然异常兴奋地从床上爬起来，稀里哗啦地洗了手，一把将正在擀饼的淑惠拉到一旁说：“看你这号蔫不唧唧的老太婆，倒像是给地主磨洋工似的，来，看本小伙儿给你示范示范，啥叫擀饼，啥叫工艺，啥叫技术。”说着，就把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪嗒……变出了无穷无尽的花样。淑惠没见过罗天福有这好的心情，甲秀更是没见过。淑惠甚至用手在罗天福眼前绕晃了几次，害怕他是犯了神经。⑥罗天福激动地耍了阵擀杖后，就让甲秀给甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感动得想哭，但她笑了，面对突然变得十分童

真的父亲，她笑得很灿烂。她问爹信息咋回？罗天福说：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的吗？”甲秀笑笑说不知道。罗天福说：“就三个字：知道了。你就给他回这三个字。”甲秀就按爹说的，把三个字给甲成发出去了。

⑦这一夜，甲秀没走，跟娘搭脚睡。罗天福给她娘儿俩唱了半夜戏。一直唱到谁的鼾声压过了唱声，才停下来。他又轻轻地把手机翻开，戴上老花镜，反复看了甲成那七十一个字后，才幸福地抿着嘴睡去。

（选自《西京故事》，有删改）典例精讲典例精讲读懂文章看标题：标题一般会对文章的内容、主题有提示作用。从内容上讲，“七十一个字”是甲成发给父亲的道歉短信，是小说情节推进的关键转折点；从主旨上讲，“七十一个字”反映了中国传统文化理念教育的成果——儿子的孝，这也是文章所要表达的主题之一。典例精讲读懂文章理思路：开端：前情概要

甲成打了闹事的房东儿子，拒不认错。

发展：①—②段

甲成不辞而别，_______________________

______。

高潮：③—⑥段罗天福看到甲成的道歉短信后，_________

____________________。结局：⑦段

罗天福给妻子女儿唱了半夜戏，反复看了

短信才睡去。罗天福既生气又担心，无心打饼激动不已，精神振奋，表演打饼典例精讲读懂文章明主题：不善表达的罗天福，与用短信道歉的甲成之间的交流方式，代表了双向的中国式含蓄的亲情表达，背后蕴含着中国式传统父母坚守原则、忍耐内敛的处事方式。他们正是千千万万中国家庭的典型代表。典例精讲15.第十届茅盾文学奖获得者陈彦的小说《西京故事》，讲述了大时代中普通人的悲欢离合。在小说荐读课上，大家对上面节选的内容进行了品读。（2）下面三句话从不同角度对《七十一个字》这篇小说做了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）

（10分）

◆好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。

◆罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。

◆“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。典例精讲命题解读

2022年颁布的新课标明确提出语文学科核心素养的内涵，构建素养型的语文课程目标体系。山西省中考语文试题依此进行高水准命题：强化对思维、探究过程的测量和评价，将考点渗透在知识的应用中。

本题素材节选自小说《西京故事》，其中蕴含着中国传统文化的智慧与浪漫，体现着新时代青年的守正与创新。题目要求学生从三句不同角度的点评句中任选一句作为开头，写一段赏析性文字，因此考生要在读懂文章的基础上，正确理解点评句中蕴含的单个或多个鉴赏角度。此过程不仅指向语文学科核心素养“语言运用”“思维能力”典例精讲命题解读“审美创造”，更凸显了“文化自信”中“对中华文化的生命力有坚定信心”的内涵。学生在答题过程中落实的不仅是阅读理解后的自然表达，更是基于真实阅读体验的多角度、个性化展示。这也引导一线教学坚守语文学科的重要育人导向，重视中国优秀传统文化的继承与创新；同时着力培养学生思维的全面性、深刻性、灵活性和独创性，帮助学生成长为根基稳、枝叶新的人才。典例精讲认真审题，读懂要求

正如“命题解读”中所说：题目要求学生从三句不同角度的点评句中任选一句作为开头，写一段赏析性文字。因此，首先要正确理解这三个点评句中蕴含的不同鉴赏角度。

第一个点评句“好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣”中，关键词是“细致”“产生兴趣”。“细致”——精细而周密。可以是写作手法上的细致，如细节描写的运用、情节设计的周密巧妙；也可以是语言表达上的细致，如甲成短信的措辞很讲究，罗天福擀饼时的动作细腻生动。“产生兴趣”——细致之处令故事可感可叹，进而令读者产生了阅读兴趣，这是本句赏析角度的表达效果。故其对应的赏析角度是语言表达、写作手法。典例精讲认真审题，读懂要求

第二个点评句“罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质”，对应的赏析角度一目了然，即人物形象。其关键词是“普通人”“令人感动的特质”。“普通人”——罗天福是劳动者，是父亲，是社会中的小人物；“令人感动的特质”——“特质”，特殊的、突出的品质；“令人感动的”，即触动人心的，这个平凡人身上的闪光点，如爱唱戏、有技艺、重视对孩子的教育等。典例精讲认真审题，读懂要求

第三个点评句“‘七十一个字’动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的”中，关键词是“罗家”“中国”。以罗家的故事窥见中国的故事，这是典型的以小见大。罗家的故事是千千万万个中国家庭的缩影，反映的是传统的中国式父子之间的爱和中国式教育的价值观，镌刻的是民族的烙印。“既是……又是……”提醒学生要发现个体与集体、典型与普遍、小说的人物与主题的关系。故其对应的赏析角度是主题思想、选材特点。典例精讲认真审题，读懂要求

值得注意的是，好的鉴赏应是个性化的，当一个点评句指向的赏析角度不唯一时，可从单角度，也可从两个角度进行方向一致的鉴赏。如选择第一个点评句，可从语言表达和写作手法两个角度切入赏析文本的细致之处。

基于此，下面我们就结合题目中的三个点评句，先从语言表达、写作手法、人物形象、主题思想、选材特点五个单角度进行讲解，再从中考热点题型，即两个角度结合进行讲解，帮助同学们掌握相应的方法，写出满分答案。

角度一：语言表达语言表达角度常用表达示例：

①文章没有华丽的辞藻和过分的渲染，但深深打动了读者，真是所谓“朴实见真情”。（《回忆我的母亲》）

②描写、叙述、议论和抒情融为一体，自然而然地交错进行，创造了散文的艺术境界。（《灯笼》）

③简省的笔墨，典型的生活细节，写尽了他的一生。语言风格特点表达效果教材篇目质朴平实语言朴素简洁，口语化，偶或使用方言。饱含深情，打动人心。《回忆我的母亲》生动优美选词用句细致多样，多用修辞。富有画面感，感染力强。《春》《雨的四季》富含哲思善用双关、设问、比喻等修辞手法；多用象征、托物言志、借景抒情等写作手法。平静的叙述中意蕴深刻，发人深省，给人启迪。《散步》《永久的生命》统编教材记叙文语言风格：语言风格特点表达效果教材篇目幽默诙谐多用夸张、反语、比喻、双关等修辞手法；大词小用、褒词贬用、俗词雅用、雅词俗用等。增强了文章的喜剧效果，使人读来亲切自然而又意味深长。《动物笑谈》统编教材记叙文语言风格：续表除了上述语言风格外，统编教材记叙文中还有以下语言风格：《秋天的怀念》，平静内敛，饱含真情；《背影》，素朴典雅，简净细致；《回忆鲁迅先生》，细腻明丽，平实自然；《白杨礼赞》，阳刚雄壮，热情洋溢；《昆明的雨》，温润沉静，文化味浓；《老王》，温婉简淡，意味深长；《台阶》，含蓄隽永，抒情味浓；《灯笼》，清新典雅，含蓄隽永；等等。需要注意的是，语言风格是针对一篇文章总体的语言特点而言，不是针对某一段落或某一句子而言。统编教材记叙文语言风格：续表小说·散文：

①小说往往具有较强的现实意义，作者通过其中的人物、情节、环境等表达主题，所以要着重关注叙述性、描写性的语言。小说语言一般有细腻生动、质朴平实等特点。

②散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情，所以要着重关注散文中抒情性、议论性的语言。散文语言一般有含蓄诗意、典雅简净等特点。

满分示例一：①好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。①品读其语只觉细腻隽永。②比喻细，回顾神情，心烦意乱“犹如万箭洞穿”，“七十一个字”却似“强心针”，只因儿是父亲的切盼；动词细，又看动作，兴奋地“爬”起，“洗”手，“拿”起擀杖变花样，体现的是父亲最深的幸福；妙语细，再看自称，“本小伙”炫技，“乾隆批奏折”童心满溢，俏皮的语言蕴含深厚的父爱。③本文语言细致蕴深情，读之令人兴致不消，回味悠然。

满分秘诀：①句紧扣关键词“细致”，点明赏析角度。②句结合文本，以“比喻细”“动词细”“妙语细”引领，完美构建排比式语句分析群进行赏析。③句重申语言特点，总结表达效果。作者强烈的结构意识、深厚的写作功底，使这篇微写作骨骼分明，脉络有序。

满分示例二：好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。①细腻的笔触说尽罗家平常事，生动的描摹尽显美好父子情。②先渗透一段罗爸心理，“站”“坐”“躺”等一系列动词，体现其生气焦虑、失落悲伤；再明示一条道歉短信，“我爱你们”温润了罗爸的心，巧妙扭转了文调；后特写一组睡前景，“反复看”“幸福地抿着嘴睡去”，点透罗爸那温柔纯真的慈父心，体现出百姓家常的人间情。③读罢，细细回味缕缕温馨，细细品味美好人情，让人产生无限兴味。

满分秘诀：①句角度明确，富有文采的对偶句让人惊艳。②句选取文中最能体现“细致”文风的词句具体赏析，“先渗透”“再明示”“后特写”逐层递进，令阅卷老师充分欣赏了文章“细致”的语言特点。③句将对文章主旨的理解嵌入语言赏析之中，锦上添花，颇为高明。失分陷阱：没有紧扣点评句的关键词——“细致”赏析。分析：答案忽略了点评句中的关键词“细致”，即赏析的方向跑偏，全篇都在围绕语言的“生动动人”进行赏析，造成文辞不达旨意。案例：好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。本文语言生动动人，字字句句显真情。巧用比喻，“犹如万箭洞穿”，生动形象地体现出罗天福因为儿子的鲁莽内心烦乱；妙用排比，“啥叫擀饼，啥叫工艺，啥叫技术”，构成排比，增强气势，突出罗天福内心的喜悦；善用拟声词，“啪嗒啪嗒”，为读者描绘一幅擀饼的画面，吸引读者兴趣，侧面写出罗天福的开心。掩卷沉思，本文语言饱含真挚情感，有打动人心的效果。

角度二：写作手法写作手法角度常用表达示例：

①这棵饱经风雨的小桃树，寄寓了“我”对理想和幸福生活的追求。（《一棵小桃树》）

②文章虽以儿童的视角展开，但毕竟是作者成年之后的回忆之作，其中渗透着对人生的思考。（《从百草园到三味书屋》）

③层层悬念，环环相扣，使文章一波三折，妙趣横生。小说·散文：

①赏析小说结构时，要抓住情节的一波三折（设置悬念、埋下伏笔、欲扬先抑、结局出人意料又在情理之中）和情节的匠心设计（开门见山、前后照应、卒章显志）。

②赏析散文结构时，要抓住“形散而神不散”的特点，通过不拘一格的表现手法和广泛自由的选材，找到蕴含于外在的“形”中的思想感情。

满分示例一：好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。①文中细致的对比巧妙地交织成一个意蕴深厚的故事。②面对邻居的张狂，罗天福坚持不该打人，甲成打人之后拒不认错甚至出走，这是传统的温良谦让与新青年坚决维护尊严的碰撞；面对儿子的短信，罗天福从“想永远都不起来算了”突然变得“健康乐观”，逗乐唱歌像是“犯了神经”，这是一位深爱儿子的父亲收到爱的回馈时的欣喜异常。③戏剧性的对比，反映的是中国家庭真实的画面；看似对立的背后，其实是化不开的亲情。

满分秘诀：①句开门见山，点明鉴赏角度。②句选取两处典型对比进行分析，清晰地向我们展现了罗天福父子对待邻居的不同处事方式，以及罗天福收到儿子短信前后的迥异表现。③句既重申了对比的写作手法，又揭示了文章的深层主题，在内容上实现了“层次分明，深广有度”。

满分示例二：好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。①文章细细铺垫，层层推进。②开篇细细叙写了父亲和儿子之间的激烈冲突，儿子不辞而别，父亲担心“寄托了无限希望的儿子，又会成为一个什么样的人呢？”自然引出下文。接着“七十一个字”的道歉短信给了我们答案，一句“我会好好学习的，不会辜负您的付出和期望”把父亲“救回到健康乐观的现实生活”。于是父亲又是打饼又是唱戏，故事在父亲“幸福地抿着嘴睡去”中画下句号。③这样温暖的结局也让读者深悟故事背后的深意：亲情的美好与家风的传承。

满分秘诀：①句点明赏析角度，与首句配合默契。②句梳理文章情节，深入分析文章细致的铺垫和情节的推进，将赏析逐层推向深处。③句总结本文温暖结局背后的深意，是因为“亲情的美好与家风的传承”。这一画龙点睛之笔让答案不仅具有“丰满的体魄”，而且拥有了“深刻的灵魂”。失分陷阱：赏析角度杂糅，没有围绕总说分析。分析：答案先总说“小说悬念迭起，层层深入”，但行文中却在分析小说的细节描写，与“悬念”无关。而且没有结合文章内容分析，缺少有力的支撑。案例：好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。小说悬念迭起，层层深入，讲述了甲成因打了闹事的房东儿子拒不认错而与父亲发生争执，甚至离家出走，后认识到自己的错误，在短信中向父亲道歉的故事。文章开头细致写出了罗天福伤心失落的动作与神情，令人产生读下去的欲望。后来又详细描写了罗天福看到短信后的激动与兴奋，令人产生想知道后事的兴趣。总之作者细致的叙述总能吸引读者继续阅读。

角度三：人物形象人物形象角度常用表达示例：

①他是一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。（《说和做——记闻一多先生言行片段》）

②父亲辛苦一生，劳动就是他的生命。（《台阶》）

③他只是一个平凡的小人物，却闪现着动人的光辉。人物形象特征常用词：

勤劳、朴实、真诚、善良、正直、节俭、勇敢、坚强、高尚、坚守、爱国、爱家、孝顺、勇于担当、忠诚奉献、知识渊博、诲人不倦、教学有方、因材施教、默默奉献、淡泊名利、严谨治学、一丝不苟、坚持不懈、攻坚克难、忠于职守、尽职尽责、为人民服务、不忘初心、热爱传统文化……小说·散文：

①小说侧重在事件中塑造人物，以人物推动事件的发展，在事件中表现人物特征；散文则多在一些细节中体现人物形象特征，鉴赏时可以通过人物的一个神态、一个动作、一个微妙的心理活动等来“窥斑见豹”。小说塑造人物的目的在于反映社会现实，个体人物具有集体化的典型意义；而散文写人记事重在表现自己的生活体验和感悟。

满分示例一：罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。①他的身份普通，是含辛茹苦抚育子女成长的万千父母中的一员。他心心念念的，是儿女能够好好地生活。②但他也有让人动容的不凡。他有一技之长，用打饼维持着一家人的生计；他热爱唱戏，有着不俗的生活乐趣；他重视对子女的引导，为子女操碎了心。③凡人罗天福不仅用爱温暖着他的小家庭，他身上的美好也让我们相信平淡的生活中处处有惊喜，处处是温馨。

满分秘诀：①句分析罗天福的“普通”，他的身份普通，他的身上具有中国父母共有的特征。②句分析罗天福“令人感动的特质”，写其与众不同之处。③句从罗天福对自己小家庭的影响扩大到他给读者带来的启发，彰显了平凡人物的典型意义。

满分示例二：罗天福是个普遍人，而这样的人身上有着令人感动的特质。①其形象立体鲜明，深厚内蕴感人至深。②犹记，罗天福一把擀杖揽过，百般花样耍弄，啪嗒声声作响，好一个手艺精湛；犹见，他泪眼汪汪看儿子短信，从精神无助的边缘重回健康乐观的现实生活，好一个童真心态；犹念，他对儿子寄予厚望，考虑儿子的未来，好一个目光长远。③罗天福，一位对生活满含热望的父亲，一位传统教育的力行者！

满分秘诀：①句不事雕琢，亮明角度。②句选取典型情节后重新排序，“犹记”“犹见”“犹念”领起三个排比句，不仅形式亮眼，而且使人物形象由浅入深地展现出来。③句总结升华，从父亲形象上升到“传统教育的力行者”，给读者带来深刻的启迪。失分陷阱：没有围绕主题赏析。分析：答案赏析的人物形象特征脱离了小说主题，“坚忍”“周全”都不是文章旨在表现的人物特征。分析人物形象时，须紧扣小说主题，才能准确挖掘作者塑造人物的意义。案例：罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。是谁，“吃什么苦，受什么罪，遭什么屈辱”都不在乎，靠打饼、卖饼，坚忍执着？是谁，明明是房东儿子仗势欺人，自己却给房东“又赔钱又赔礼”，周全处事？又是谁，独自思索儿子会成为一个什么样的人，为儿子深深担忧？是罗天福，一个平凡而伟大的劳动者。

角度四：主题思想主题思想角度常用表达示例：

①品读文章，扑面而来的是浓郁的乡土气息，浓厚的人情。（《社戏》）

②它既是高原生命的热烈赞歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。（《安塞腰鼓》）

③在一幅幅画面中，我们感受到了春天蓬勃的生命力和作者热烈的赞美之情。（《春》）

满分示例一：“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。①子辈面对不公，一怒之下出面反抗；父辈面对不公，坚守原则忍耐退让；两辈处事方式的碰撞，一方在反省，一方在深思。②甲成的“我爱你们”，是罗家教子有方良好家风的体现，也是中国传统文化中孝亲敬长的最佳诠释；罗天福的一句“知道了”，背后是中国式父亲稳重的爱，不善言辞的爱。③罗家“七十一个字”的故事其实是中国式家庭的故事，这样的故事每天都在发生，源远流长，动人心弦。

满分秘诀：①句概述文章情节，说出父子两代不同的处事方式，自然过渡到下文。②句分别从甲成与罗天福的角度分析文章的主旨，甲成身上体现的是子女的孝，罗天福身上体现的是父亲的爱。③句朴实地点明罗家故事的典型意义，言有尽而意无穷。

满分示例二：“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。①两种处事方式，两种思想碰撞，心酸过后是真情。②孝亲，是甲成的道歉短信，一字一句蕴含着中华民族孝亲敬老的传统美德；父爱，是罗天福对儿子行事鲁莽的担忧，对儿子诚心道歉的感动，亦是千千万万父亲对子女缄默无言，却又无限包容的深沉爱意。③“七十一个字”唱出国人心中爱意，倾注缕缕中华美德，烛照我们每一位读者的心灵。

满分秘诀：①句指出主题的落脚点——真情，为下文展开赏析做准备。②句用“孝亲”“父爱”两个词起头，结合情节对主题的两个方面进行赏析，均以小见大，一目了然。③句从罗家的“七十一个字”升华到中国人的“爱意”“美德”，充分领悟了小说的现实教育意义。失分陷阱：主题提炼不准确，易与人物形象分析杂糅。分析：答案提炼的主题失之偏颇，文章确实能体现儿子的孝，但这是基于父亲的爱与传统的教育之上产生的。此外，答案中涉及人物形象、语言表达的分析，致使赏析角度不甚明朗。案例：“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。文中讲述了儿子甲成一怒之下把人打了，却不认错，还离家出走。在儿子甲成发出七十一个字的短信后，父亲的心融化了，眼眶湿润了，精神振奋了，这体现了中华优秀传统美德中的孝敬父母。这个故事中作者的语言朴实无华，通俗易懂，儿子甲成懂事孝顺，一家人和睦相处。

角度五：选材特点选材特点角度常用表达示例：

①散步事小，折射出中年人一以贯之的孝道与担当；分歧新颖，蕴藏着生命的真谛。（《散步》）

②文章每一个片段都如在眼前，日常的小事中绘出先生的可敬可爱。（《回忆鲁迅先生》）

③轻点几笔愚昧迷信惹人笑，重描几段善良淳朴催人泪，叙写有详有略，可谓匠心独运。

满分示例一：“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。①小说取材虽小，却有滴水见阳光之效。②房东儿子闹事，血气方刚的甲成硬碰硬不退缩，这是年轻人之间寻常可见的小摩擦，却也是新一代青年维护尊严的体现；父亲隐忍，心忧儿子拒不悔改，这是父子之间时常可闻的小矛盾，却也是传统教育与新一代青年价值观的碰撞；七十一个字的短信，是儿子对父亲的诉说，也是几千年孝道最美的传承。③文章写的是小家小事小人物，显的却是大爱大理大中国，选材匠心亦是苦心，都是最动人心。

满分秘诀：①句快速定位，形象化的比喻亮出选材特点。②句亮点在于不仅关注到了父亲的传统教育观念，更明确了儿子形象的深意——新时代青年对尊严的维护，这也正是小说鲜活的生命力所在。③句回扣以小见大的选材特点，并用“三心”做出精准评价，读之上口又深刻。

满分示例二：“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。①选材真实得就像在写自家故事，因其典型而触动了千万国人的心。②面对无理闹事，父亲坚守原则不能打人，儿子坚持对抗绝不道歉，父子二人都有一肚子话却不明说，这是中国家庭最真实的写照；七十一个字的道歉短信，三个字的淡然回复，将多少父子含蓄深切的沟通展现得淋漓尽致。③小说选材真实，让人倍感亲切如话家常，又颇为典型，令人醍醐灌顶，反躬自省。

满分秘诀：①句点明赏析角度，选材既真实又典型，并点出其效果。②句结合中国家庭中父子相处的真实场面写其典型性，极易引起阅卷老师的共鸣。③句总结如此选材的表达效果，由浅入深，由感性到理性，点出了读者读罢此文的感受。失分陷阱：只概括或引述文本，没有针对所选角度赏析。分析：答案选择的赏析角度为选材特点，却没有点明选材特点，行文中只是对文章故事进行了概述，却没有具体分析文章是如何选材的。末句虽是总结，却只是空泛的评价。这种看似“充实”，实则空虚的赏析需要杜绝。案例：“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。小说选择的材料为罗天福与儿子甲成的故事，以房东儿子借酒闹事，甲成打了他为背景展开描写，甲成走后便后悔了，就给罗天福发了短信让父亲放心，也让他惊喜，收到短信后，罗天福便乐开了花，又是打饼，又是唱了半夜戏，让人印象深刻。小说选择的材料使之成为一篇独具匠心的文章。题型一：个性化赏析【题目呈现】（2022·山西）第十届茅盾文学奖获得者陈彦的小说《西京故事》，讲述了大时代中普通人的悲欢离合。在小说荐读课上，大家对上面节选的内容进行了品读。

下面三句话从不同角度对《七十一个字》这篇小说做了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）（10分）

◆好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。

◆罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。

◆“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。中考热点题型

【考法解读】

新课标语文学科核心素养中提出，学生的思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性，学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美体验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。教育是发展的，好的试题必然也是发展的。

2022年山西中考第15（2）题给出了三个不同角度的点评句，要求学生任选一句作为开头，对文章进行赏析，较之单角度赏析更加切合读者的切身感受，引导学生认识到美是多角度呈现、个性化表达的，给学生以深广的空间去感受美、表现美。如选择点评句一，可结合语言表达和写作手法两个角度赏析细致之处；如选择点评句三，可结合主题思想和选材特点两个角度谈“罗家”对于“中国”的意义。但不论赏析角度如何变化，对各角度的赏析均应指向点评句中的关键词，方可有的放矢。

满分示例一：好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。①小说情节简单，但细腻的描写令故事韵味悠长，让人想要一读再读。②品味“七十一个字”的细节，意蕴丰富，温暖感人，一声“我错了”是儿子内心的歉疚，一声“我爱你们”是儿子对父母的挚爱；揣摩“七十一个字”这个故事，陡转自然，对比鲜明，身体“咋都拾不起”是父亲对儿子处事方式的担心，“抿着嘴睡去”是父亲对儿子成长的欣慰。③情在儿子与父亲的短信中，爱在童真和成熟的转换里。

满分秘诀：①句点明从情节和细节描写两方面对“细致”进行赏析。②句结合具体的细节描写和鲜明的对比，从点到面，扎扎实实品读文章，深入挖掘。③句用“短信”的细节和成长的“转换”总结文章“细致”的效果是展现“情”与“爱”，这是罗家的成长，也促使万千读者关注传统文化的传承与发展。

满分示例二：“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。①选罗家故事，展中国内蕴。②儿子迟到的认错，及时的爱的表达，让罗天福泪崩，“七十一个字”是罗天福的强心针，也是无数“罗天福”的暖心剂，中国式的父亲总是这样把爱意深藏，中国式的儿女总是这样一时冲动又事后后悔。③父母好好教育子女，子女好好学习做人，罗天福一家的生活写照，也是大多数中国家庭的缩影，“七十一个字”的背后是“忍”与“爱”，也是需要代代传承的中国智慧。

满分秘诀：①句对选材、主旨进行了精准概括，给予下文明确的赏析方向。②句由概述材料自然过渡到挖掘其所表现的中国式家庭关系，水到渠成。③句提炼出小说的主旨，由中国传统教育上升到中国智慧，选材效果进一步显现，主旨进一步升华。题型二：写阅读提示【题目呈现】（2022·山西改编）班级组织“美文共赏”活动，本期的阅读文本节选自第十届茅盾文学奖获得者陈彦的小说《西京故事》。统编语文教材在自读课文后所附的阅读提示，旨在根据学习需要点评文本独到之处，提供阅读方法。请你为《七十一个字》写一个阅读提示，帮助同学们更好地学习这篇小说。（不少于150字）

中考热点题型

【考法解读】

阅读提示是统编教材助读系统的有机组成部分，旨在为独立阅读提供基本的阅读方法，把教读课文中习得的知识技能迁移应用到自主阅读中，理清文章内部逻辑关系，发展求异思维。阅读提示一般包括对文章人物形象、主题思想、语言表达、写作手法、选材特点等做引导性的剖析，以及提供一些有针对性的阅读方法。

与分角度赏析或个性化赏析相比，阅读提示的特点有二：一是应用性更强，是进一步将知识运用到阅读中的典型方法；二是融合多角度赏析，是全面、透彻地理解文学作品的高阶形式。写作阅读提示时，应抓住并围绕文章特点，结合文本进行非单一角度的分析，最后据此特点给予实操性强的阅读方法，如关注文中某些内容，联系其他文学作品进行比较阅读等，达到点拨而不通讲，引导而不要求的提示效果。

满分示例一：①本文用细腻的笔触，书写了一对父子间的冲突与爱，折射出中国传统家风。②文章周密地设计情节，保守与激进的碰撞，被一条看似意料之外实则情理之中的短信融化成父子情深；文章细致地描绘人物，罗天福的“念”“卧”“耍”“唱”，行为的变化背后蕴含着中国传统父亲的爱。③阅读时可细品如从“精神死亡”到“健康快乐”的转折、如“本小伙儿”“爬”“耍”等描写；也可课余读读这部跌宕、温情的《西京故事》，以期对本文有更深刻全面的思考。

满分秘诀：①句以“细腻的笔触”为着眼点，联系主旨写其成文作用。②句结合内容，分析情节设计、人物描写方面细腻的特点，不求全面，但求典型。③句结合文章具体内容提示阅读方法，并建议学生拓展阅读，从而获得更深刻全面的思考，对学生今后的阅读很有启发性。

满分示例二：①“七十一个字”很具体也很深刻，这篇小说以小见大，富有现实意义。②主人公罗天福很普通，和中国大多数父亲一样爱着孩子，用传统观念教育儿女；他也很成功，养育的儿子既孝顺又有担当，充分表现在那七十一个字的短信中。文中的分歧冲突与因爱妥协的温情发生在无数中国家庭中，激起的涟漪虽小，却荡漾在每个人的心田。③阅读时找几个触动你心灵的句子，细细品读，想一想：你的生活中有类似的情景或体验吗？体会小说反映的生活真谛。

满分秘诀：①句明确点出文章以小见大的选材特点和深刻的现实意义。②句概述罗家故事，从“七十一个字”看罗家故事，从罗家故事看中国故事，剖析以小见大的选材特点。③句给出相应的阅读方法，引导学生结合自身体会生活的真谛。这也正是阅读小说的意义所在。【教材溯源】

《雨的四季》阅读提示：优美的写景散文常常用饱含感情的、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。文中的四季之雨，“容貌”有别，“性情”各异。作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风韵。例如：“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”这段文字从视觉、听觉和嗅觉的角度描写雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给我们全方面的感受。课文中这样的精彩语句还有很多，再找出一些来，朗读并细细体味。【教材溯源】

《列夫·托尔斯泰》阅读提示：文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。作者极尽铺陈，步步蓄势，甚至用“刻薄”的语言，来“调侃”托尔斯泰的外貌。后半部分笔锋一转，透过托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。这种欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼。阅读时要仔细体会这一写作特点。作者驰骋想象，大量运用比喻和夸张；文章语言典雅优美，文气酣畅。对一些精彩的语句，可以反复诵读，细细品味。有兴趣的同学，可以课外阅读《托尔斯泰》全文或《三作家》全书，还可进一步阅读茨威格的《三大师》，走进伟大作家的内心世界。实战演练阅读下面的文本，完成题目。

陶晴月他看向书架上的陶，两头尖，中间鼓，泥黄的底色上，有幽玄而神秘的彩色鱼纹。二十年前，他考上西北的师范大学，那附近有条古玩街，他知道自己没家底，但也想去长长见识，没想到，却惹了大麻烦。

那日，他正陶醉在一个摊位前，转头见一辆三轮车迎面驶来，便赶紧迈过摊位朝路边闪去。抬腿时却不小心带倒了这陶。随着一声脆响，这陶已磕破一个口子，躺在摊边的地上。

摊主是个六十来岁的老者。实战演练

老者抬头盯着他道：“年轻人，怎能从人摊位上迈过去呢？难道你不知道，这是对人的侮辱？”

“汪老，让这小子交点儿学费。不懂规矩，不懂得尊重，学问再高，也是白瞎！”汪老左右摊位的几个人嚷着。

只见汪老轻轻一扬手，几个人顿时就消停了。

汪老心疼地来回查看那个破洞，说：“我这陶，一万多（元）的东西。看你是个学生，就按原价赔我吧！”

可他去哪儿弄这一万多（元）呢？想逃，却没机会。当初，他正是因交不起学费、生活费，才考的这所大学。自幼父亲去世，母亲身体不好，家里常需借钱度日。可再难，母亲都会想法儿把钱还了。母

亲常说，借人钱，哪能不还呢！他损坏了人家东西，又怎能一逃了之？

经过交涉，他留下了身份证、学生证和手机号，答应一个月内把钱送来。一个月后，他如期把一万多块钱交到汪老手里，捧着破了一个洞的陶，走到无人的街角，呜呜大哭起来。这一万多是母亲卖掉老宅换的，病残的母亲，只能住在临时搭的棚子里。他怎能不悲伤心痛呢？

他把这陶捧回来，一看到它，就会想起那一迈，以及由此造成的惨痛。从此，他时刻惕厉自省，很快就被同学和老师推选为学生会主席。

没想到，一年后，汪老又到学校找他来了。

汪老说：“我前几天来这学校