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文档简介

年第学高英教计2018.09一、指思认真学习、研究《课程标准理解和把握《课程标》基本念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。根据《普通高中英语课程标准》的要求，达到课标级目要求（即高考要求期要高一二学年完的1-8模的教学的基础力1-8模块的复习，力求基语知系化的语运能的高3、在高三复阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生学兴、生经验和认水发，倡导验实践参与合作交的习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能,提升英学核素。二、教内及度本学期完成北大高中英语教材模块1-8的复习和海淀区高总习指导》部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和块的分内容。教学阶

教学容模块1-4

教学度第1至10周第一阶段《高三总复习指导》对应章节期中复习检测11月6-8日模块5-8第二阶段《高三总复习指导》对应章节期末复习检测1月15-17)三、教建

第11周第12至20周第21周1.认真学习研究《通高中英语课程标准》和北京市高考说明，在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。教师要独深研北京市近五年考题及2018年全其他省市部分考题。2.复过中模块习题训相结，习教设要别新，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨。语法复应新旧法知识、初高中语法知识结起来，全面统地梳新课标所要求的语法知识。复习方式仍要坚持学为体课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的活动，复习过程要坚持“境入复—纳操—运用”模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中。词汇复要持特定话题语境的词汇复现、操练和运用。突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。3.阅要抓不懈针课程标准对于学生课外阅读量的要求，继续强篇输入每周可开设节题阅读或原版阅读类的泛读课；针对高考对考生阅读理解能力的要求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务；加强限时阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速度；阅读难度可高于高考，限时阅读速度要略快于高考。4.循渐训练书表。高三开始就要按照“词—句—文”的过程训练学生的综合语言表达能,切实落实话下写训。重基础，多背诵；以翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式，切实提高学生的写作能力。四、本年究点基于核心素

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