分项突破一(单选1-400题)

心理学一考通题库分项突破（单选813题）1、(IP3)研究人的行为和心理的活动规律的科学是()A．教育学B．心理学C．伦理学D．哲学2、(IP4)以下哪个不是心理学所包含的“研究人的行为活动规律”的理由？()A．心理活动是由外部行为表现的B．人的外部表现是受内隐的心理活动支配和调节的C．只有通过对行为的观察才能了解人的内部心理活动D．人的外部行为与心理活动是一一对应的3、(lP5)心理学的科学性质是()A．自然科学B．兼有自然科学与社会科学的科学C．社会科学D．人文科学4、(1P5)心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到()A．社会发展的影响B．自然科学的影响C．文化发展的影响D．社会科学的影响5、（1P5）作为一门独立的心理科学，始于何时何人？()A．古希腊时期，亚里士多德B．1879年，冯特C．1890年，詹姆斯D．1913年，华生6、(1P5)下列哪一事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？()A．1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》B．俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说C．1879年德国学者冯特受到自然科学的影响，建立心理实验室D．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律7、(1P6)心理学作为一门独立科学的出现是在()A．19世纪60年代B．19世纪70年代末期C．20世纪初期D．20世纪20年代8、(1P6)心理学源于()A．宗教B．哲学C．历史学D．生理学9（1P6）科学心理学诞生的标志是()A．古希腊亚里士多德提出“人的某些知识来源于经验”的思想B．1879年德国冯特建立世界上第一个心理学实验室C．1890年美国詹姆斯提出意识的功能D.1913年美国华生以“刺激一反应”公式研究心理10、(1P7)强调“心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构”的代表人物及其心理学流派是()A．冯特构造主义学派B．詹姆斯机能主义学派C．华生行为主义学派D．罗杰斯人本主义学派11、（1P7）心理学主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成一些基本元素后，再找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。持有这种观点的心理学流派是()A．机能主义B．行为主义C．人本主义D．构造主义12、(1P7)构造主义认为，了解人们的直接经验要靠被试者自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为()A．观察法B．实验法C．调查法D．内省法13、（1P7）1890年发表了经典著作《心理学原理>，书中详细地阐述了有关意识流的思想，在心理学史上产生了深远影响的学者是()A．詹姆斯B．华生C．马斯洛D．斯金纳14、c/P，)冯特用实验的方法来分析人的心理绪构，因此他的心理学被称为()A．格式塔心理学B．构造主义心理学C．精神分析心理学D．行为主义心理学15、(/P，)在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于()A.19世纪B．19世纪80年代C．1890年到20世纪30年代D．20世纪16、c]P8)行为主义心理学的代表人物是()A．冯特B．詹姆斯C．苛勒D．华生17、(IP8)1913年，美国心理学家____发表了他的《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》，标志着行为主义的正式诞生。()A．华生B．考夫卡C．罗杰斯D．奈瑟18、(1P8)宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出S-R理论的心理学家是()A．詹姆斯B．华生C．马斯洛D．斯金纳19、(1P8)通过对狗等动物的训练研究提出条件反射学说的著名学者是()A．华生B．斯金纳c．桑戴克D．邑壹渔夫20、(1P8)华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为主要是受到____因素影响而形成。()A．经济条件B．先天遗传C．后天环境D．成熟水平21、(lPg)下列说法不正确的是()A．斯金纳的理论被称为新行为主义B．华生的行为主义被称为古典行为主叉C．斯金纳坚信人的一切行为都是由外部环境决定的D．斯金纳和华生都否认人的内部心理活动的存在22、0Pg)下列不属于格式塔心理学流派创始人的是()A．魏太默B．铁钦纳C．苛勒D．考夫卡23、(lPg)主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是：“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是()A．格式塔心理学B．人本主义心理学C．精神分析心理学D．行为主义心理学24、(IPg)新行为主义心理学的代表人物是()A．魏太默B．冯特C．马斯洛D．斯金纳25、(IPg)“格式塔”是德文“gestalt”的译音，其含义是()A．行为B．精神C．整体D．人本主义26、(/Pg)格式塔心理学流派的创始人是()A．魏太默B．铁钦纳C．冯特D．马斯洛27、(lPg)格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是()A．整体大于部分之和B．否认心理、意识，强调行为C．人是一种自由的、有理性的生物D．任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为，而不去重复指向消极后果的行为28、(/P，o)精神分析学派强调心理学应该研究()A．人的独特性B．无意识现象C．意识的结构D．意识的机能29、(1P,。)精神分析学派于19世纽后期产生于欧洲，其创始人是()A．冯特B．华生C．弗洛伊德D．詹姆斯30、(1Pi。)重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是()；A．格式塔心理学B．人本主义心理学．C．精神分析学派D．行为主义心理学；31、(1P,，)强调入的社会性特点，给人的心理本质做出了新的描绘，为心理治疗领域孕育了一条创新的人本主义路线和方法的学派是（）A．精神分析学派B．行为主义心理学C．人本主义心理学D．认知心理学32、(lP，，)通过一系列精心设计的实验，揭示了儿童思维发展的规律的心理学家是()A．冯特B．巴甫洛夫C．皮亚杰D．罗杰斯33、(，P，，)注重人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能的心理学流派是()A．行为主义B．精神分析C．人本主义D．认知心理学34、c]P，。）1967年美国心理学家奈瑟写成的书是()A．《心理学原理》B．《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》C．《动机与人格》D．《认知心理学》35、(/P，。)1967年美国心理学家——把有关内部心理活动的研究成果加以总结，写成了《认知心理学》-书，从而出现了认知心理学。()A．苛勒B．奈瑟C．罗杰斯D．华生36、c/P，，)认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要采取的方法是()A．统计分析B．测验法C．调查研究D．口语报告法37、(/P，。)正式出现认知心理学始于何时何人？()A．1879，冯特B．1890，詹姆斯C．1913，华生D．1967，奈瑟38、(/P，，)—__的产生标志着心理学又发展到一新阶段，心理学不只要研宄行为，也要研究作为行为基础的内部心理活动规律。()A．构造主义心理学B．行为主义心理学C．格式塔心理学D．认知心理学39、(]P。)下列哪个心理学分支不属于心理学的理论研究领域？()A．实验与认知心理学B．临床与咨询心理学C．心理测量学D．人格与社会心理学40、(/P，，)研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征，同时也探讨人格形成的影响因素和对人格特征进行测量、评估和培养的心理学是()A．人格与社会心理学B．发展心理学C．心理测量学D．生理心理学41、(/P，，)研究儿童年龄特征的心理学，其性质归属于心理学的哪个领域？()A．理论领域B．应用领域C．实践领域D．综合领域42、(/P，，)最早发展起来的心理学分支是A．实验心理学B．人格心理学C．心理测量学D．发展心理学43、(IP“)研究遗传因素对行为的影响以及生理功能在其中所起的作用的心理学是()A．临床与咨询心理学B．教育与学校心理学C．工业与组织心理学D．生理心理学44、(/P，．)指出以下哪项属于应用领域的心理学分支？()A．实验心理学B．生理心理学C．神经心理学D．教育心理学45、(]P，，)下列选项中属于心理学的理论领域的分支是()A．临床写咨询心理学B．教育与学校心理学C．工业与组织心理学D．生理心理学46、j(]P，，)下列属于理论领域的心理学分支是()A．心理测量学B．咨询心理学C．组织心理学D．法律心理学47、(/P，．)下列属于心理学研究的应用领域的分支学科的是()A．认知心理学B．发展心理学C．组织心理学D．社会心理学48、(]P，，)某人对同一产品设计了两则广告，观察并分别记录观看广告的人次。此人运用的研究方法是()A．观察法B．自然实验法C．访谈法D．调查法49、(1Pi，)下列不属于心理学研究和运用基本方法的是()A．观察法B．测验法C．实验法D．内省法50、(IP，，)研究婴儿期母婴依恋的特点和规律，比较适宜的研究方法是()A．测验法B．观察法C．实验法D．调查法51、(，P，，)在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是()A．调查法B．观察法C．实验法D．测验法52、（，一。）观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是()A．测验法B．观察法C．实验法D．调查法53、ciPi。）使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，’并做出量化结论的研究方法叫()A，观察法B．测验法C．实验法D．调查法54、(IP,一)心理学测验法中所用的心理量表，或称心理测验，其测验的内容必须具备()A准磕灶。…一…一n疫锕舯一…一～一…．一一C．适用性和科学性D．普遍性和社会性55、(1P，，)在实验过程中，由实验者操纵刺激条件或实验条件以引起被试反应的因素是()A．控制变量B．自变量C．因变量D．无关变量56、(]P，，)在控制条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法称为()A．测验法B．实验法C．调查法D．观察法57、(]P，，)实验法可分为()A．自然实验法和情景实验法B．情景实验法和实验室实验法C．自然实验法和实验室实验法D．参与实验法和自然实验法58、(/P，，)自然实验和实验室实验之不同在于()A．有无自变量B．有无因变量C．有无控制变量D．实验情境不同59、c]P，，)研究者在进行实验研究时，必须考虑到的因素不包括()A．自变量B．因变量C．控制变量D．实验结果60、(1P]，)在实验中由实验者控制的刺激条件是()A．控制变量B．因变量C．反应变量D．自变量61、(/P，。)就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫()A．调查法B．实验法C．测验法D．观察法62、(2Pn)心理学和哲学都把意识作为自己的研究对象，但二者所讲的意识内涵却不尽相同。心理学上的意识的含义不包括()A．意识昀内容B．意识的构成要素C．意识流D．意识是心理的高级层次63、(2Pz，)在这个状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事。这种状态是A．自动化的意识状态B．可控制的意识状态C．白日梦状态D．睡眠状态64、(2P2：)假如上级向你交代了一个任务，你知道这个任务很重要，必须认真对待，于是把全部的注意集中起来去完成，这时我们说你处于A．可控制的意识状态B．自动化的意识状态C．白日梦状态D：睡眠状态65、(2P2。)在意识活动以外的内容有A．对潜意识的觉知B．对外部事物的觉知C．对内部刺激的觉知D．对自身的觉知66、(2P2，)意识的第一状态是()A．可控制的意识状态B．自动化的意识状态C．白日梦状态D．睡眠状态67、(2Pn)人类意识的第二状态是指()A．可控制的意识状态B．自动化的意识状态C．白日梦状态D．睡眠状态68、(2Pn)当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是A．自动化的意识状态B．白日梦状态C．可控制的意识状态D．有意识状态69、(2P)人类意识的第四状态就是指A．可控制的意识状态B．自动化的意识状态C．白日梦状态D．睡眠状态70、(2P2。)下列属于意识的特殊表现形式的是A．自动化的意识状态B．吸毒后的精神恍惚C．可控制的意识状态D．白日梦状态71、(2P24)吸毒者吸毒后最初有一些快感，但后来会对毒品产生依赖直至完全不能摆脱，这种状态属于意识的A．可控制状态B．自动化状态C．扭曲状态D．失控状态72、(2P24)人的睡眠是一种A．可控制的意识状态B．自动化意识状态C．白日梦状态D．意识并未完全停止的状态73、（巩）下列关于“白日梦”的解释，哪一种是正确的？A．它是无意识的B．它与未来的活动无关C．它是意识的一种迷糊状态D．其内容有好坏之分74、（巩）对于“白日梦”的描述，以下哪个选项不正确？A．只包含很低水平意识努力的意识状态B．是真正做梦，意识处于一种迷糊状态C．其产生是很自动化的，不需要费劲D．其内容无所谓好坏，它就是大脑在改变状态75、(2P2，)注意的两个明显特点是A．指向性和集中性B．指向性和选择性C．集中性和维持性D．选择性和维持性76、(2P)当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，即精神贯注，兴奋性提高。这是注意的哪一个特点？()A．指向性B．集中性C．分配D．转移77、(2P1，)当一个人在学习或工作时，他的心理活动或意识总会指向和集中在某一对象上，同时离开了其他。这种状态是()A．认知B．想象C．注意D．意识78、(2P。)伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理状态是()A．注意B．认识过程C．意志过程D．思维79、(2P)从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？()A．调节B．维持C．集中性D．选择80、(2P16)注意使人的心理活动或意识能够在一段时间内保持比较紧张的状态，就是靠注意的()A．选择功能B．维持功能C．调节功能D．指向功能81、(2P)注意的功能包括选择功能、维持功能和()A．输入功能B．过滤功能C．输出功能D．调节功能82、(2P2，)我们正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进来一个人。这时大家不约而同地把视线指向他，即不由自主地引起了对他的注意，这种注意属于()A．不随意注意B．随意注意C．随意后注意D．意识83、(2P2，)按照注意选择方向上的目的是否明确，以及意志努力的参与程度上的差异，我们可以将注意分成不随意注意、随意注意和()A．随意后注意B．转移性注意C．选择性注意D，集中性注意84、(2P2，)事先没有目的、也不需要意志努力的注意是一种()A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．有意注意85、（2尸，。）上课时，由于要实现掌握文化知识的目的，我们便自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容，当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时，我们通过意志的努力，使注意力坚持在要学习的东西上。这种注意是()A．有意注意B．随意后注意C．不随意注意D．随意注意86、(2P2，)下列注意既服从当前的任务要求，又可以节省意志的努力的是()A．不随意注意B．随意注意C．随意后注意D．有意注意87、(2Pz，)小孩子最开始不喜欢画画，在家长的强迫下学习，开始不感兴趣，但迫于压力，不得不付出很大的努力，渐渐的随着水平的提高，他体会到了学习画画的乐趣及成就感，不需要付出意志努力就可以自然而然地坚持练习画画，这时的注意就是()A．不随意注意B．随意注意C．随意后注意D．意识88、(2P2，)人的行为与四种时间循环相联系，这四种时间循环大致相当于()A．1年、28天、24小时、90分钟B．1年、28天、24小时、60分钟C．1年、30天、25小时、90分钟D.1年、30天、25小对、60分钟89、(2P1，)与性活动的模式和心境障碍的发作相联系的周期是()A.28天周期B．1年周期C．90分钟周期D．24小时周期90、(2P2，)对应女性月经周期，同时伴随着情绪变化的周期是()A.28天周期B．1年周期C．90分钟周期D．24小时周期91、（犯，）在心理学中，有预定目的、需要一定意志努力的注意称为()A．随意注意B．随意后注意C．不随意注意D．集中注意92、(2Pz，)下列关于随意后注意的叙述，错误的是()A．是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式B．它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征C．它和自觉的目的、任务联系在一起D．它需要有意志的努力93、(2P3。)在正常情况下，人在白天工作，夜晚睡觉，一天中人的体温下午达到顶峰，到夜里熟睡时达到最低点。这种周期性变化称为()A．年节律B．日节律C．月节律D．90分钟节律94、(2Pj，)下列关于日节律的叙述，错误的是()A．在完全与外部时间线索隔离的条件下，日周期为25小时B．隔离解除，当再次见到光线时，生物钟调整恢复为24小时C．飞行时差造成的身心困扰产生于旅途疲劳D．飞行时差的困扰程度，因飞行方向而有不同95、(2Pn)下列关于入的整个睡眠过程的叙述，错误的是()A．第一阶段为过渡期，通常持续1-7分钟，脑电波为仪波B．第二阶段为轻睡期，大约持续l0-25分-钟，这时频率加快，脑电波Jo波C．第三、四阶段为沉睡期，此期频率慢，振幅极大，脑电波以8波为主D．最后一个阶段为“快速眼动睡眠”，是人在做梦的时候96、(2P3，)人在深度放松，脑内空白，闭目不思考问题时的脑电波形态为()A.B波B．Q波C．0波D．6波97、(2P3，)研究发现，梦主要出现在()A．过渡期B．轻睡期C．沉睡期D．快速眼动睡眠期98、(2P,2)REM是指人的整个睡眠过程的()A．过渡期B．轻睡期C．沉睡期D．“快速眼动睡眠”阶段99、(2Pn)梦呓、梦游和尿床等现象多发生在睡眠过程的()A．轻睡期B．沉睡期C．REMD．过渡期100、(2P32)人处在睡眠的轻睡期，脑电波主要表现为()A.Q波B．B波C．6波D．0波101、(2P,，)当人们脑电波为B波时，典型的意识状态是()A.深度放松B．正常清醒状态C．轻度睡眠D．深度睡眠102、(2Pj，)关于人的睡眠，下列说法中错误的是()A．人的睡眠总时间大约占人一生的三分之一时间B．人的年龄越小，REM所占的比例就越高C．老人的0波所占的时间越来越少D．REM出现的时候就是人在做梦的时候103、(2Pn)亲人去世、离婚，或者考试到来、面临重大人生抉择等引起的失眠属于()A．情境性失眠B．假性失眠C．失律性失眠D．药物性失眠104、(2P3，)由生活情境改变导致的失眠，称之为()A．失律性失眠B．假性失眠C．情境性失眠D．药物性失眠105、(2P")年龄不同，REM在睡眠中所占的比例不同，下列人群REM所占比例最高的是()A．幼儿B．小学生C．成人D．老人106、(2P3．)年老睡眠减少而产生睡眠不足的感觉，这种失眠现象属于()A．情境性失眠B．假性失眠C．失律性失眠D．药物性失眠107、(2P14)由于飞行时差造成的睡眠困难，属于()A．情境性失眠B．假性失眠C．失律性失眠D．药物性失眠108、(2P,．)睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致精神兴奋，以至久久无法入睡，这种失眠称为()A．情境性失眠B．假性失眠C．失律性失眠D．药物性失眠109、(2P,s)以下不属于弗洛伊德提出的对意识层次划分的名称的是()A．意识流B．意识C．无意识D．潜意识110、（2如）人的无意识中的内容虽然无法意识到，但可以通过这样那样的途径泄露出来，按照弗洛伊德的观点，其中一个重要途径就是()A．遗失B．遗忘C．失误D．梦111、(2P35)在梦的内容方面的研究最具代表性的是()A．霍尔B．弗洛伊德C．麦斯麦尔D．布瑞德112、（2氏）梦境的第一个重要特征足()A．梦境受生活环境影响B．梦的内容受内在刺激影响C．梦的内容受外在刺激影响D．自我中心113、(2P。)很多人都有过有关攻击性和不幸事件的梦，这说明梦具有什么特征？()A．梦境受生活环境影响B．梦的内容受内在刺激影响C．梦的内容受外在刺激影响D．自我中心114、c2Pa，)一个人能否进入催眠状态，主要取决于()A．年龄B．性别C．受暗示性D．意志115、(2P,，)希尔加德所说的“隐蔽观察者”是指()A．当时难以觉察的意识经验B．无意识C．前意识D．接受暗示后所经历的意识活动116、(2PJ，)人们提出了各种各样的催眠理论，其中影响最大的两种理论是：催眠是角色扮演和()A．催眠是半睡眠B．催眠是幻觉C．催眠是追忆D．催眠是意识的分离117、(2P40)当人比较困倦但又需继续工作时，喝杯咖啡便能帮助提神；但如果临睡前喝两杯浓咖啡，神经过于兴奋就很难入睡了。这里的咖啡属于()A．镇静剂B．兴奋剂C．迷幻剂D．麻醉剂118、（2厶）下列不是心理促动药物的是()A．兴奋剂B．镇静剂C．迷幻剂D．葡萄糖119、(2P0)下列心理促动药物属于兴奋剂的是()A．吗啡B．鸦片c．咖啡因D．麦角酸二乙基墼壁120、（以。）海洛因属于下列哪种心理促动药物？()A．镇静剂B．兴奋剂C．迷幻剂D．止痛剂121、（2尸，。）有一种物质能使人产生欣快感，增强感觉的敏感性，并且使时间知觉错乱。有些人更能产生深度做梦般无法描述的神秘感，觉得自己整个身体成为外界环境的一部分，这种物质是()A．镇静剂B．兴奋剂C．迷幻剂D．麻醉剂122、（3只：）人类认识世界的第一步是()A．感觉B．知觉C．记忆D．思维123、(3P43)感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的——属性的反映。()A．个别B．整体C．外部D．本质124、(3P4J)人的感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为：远距离感觉、近距离感觉以及()A．内部感觉B．直觉C．超感知觉D．颜色感觉125、(3P4j)下列选项中属于内部感觉的是()A．视觉B．嗅觉C．听觉D．渴126、（．材～）对于人类的生存有重要意义，在各种感觉中得到最好发展的是()A．远距离感觉B．近距离感觉C．内部感觉D．平衡觉127、(3P44)产生感觉的第一步是()A．收集信息B．转换C．神经传导D．中枢加工128、(3P44)产生感觉的关键环节是()A．收集信息B．转换C．神经传导D．中枢加工129、(3P44)能侈把外界刺激的能量转换为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是()A．感觉B．感觉器官C．感受器D．感受性130、（3厶）有的人听觉能力特别好，能够听出远处的轻微声音，这说明他的听觉()A．差别阈限高B．差别阈限低C．绝对阈限低D．绝对阈限高131、(3P4，)心理量与物理量之间的关系是用——的大小来说明的。()A．感受性B．感觉阈限C．感觉通道D．心理信息量132、(3P4。)觉察刺激之间微弱差别的能力称为A．绝对感觉阈限B．绝对感受性C．差别感觉阈限D．差别感受性133、(3P,。)差别感觉阈限与差别感受性之间的关系是A．正比关系B．反比关系C、对数关系D、常数值134、(妒。)绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量，其被觉察的机会是()A．50%B．60%C70%D．80%135、(3P4，)刺激变化量与原有刺激量之间的固定比例关系是()A．感觉阈限B．差别感觉阈限C．绝对感觉阈限D．感受性136、(3P4，)描述觉察刺激的微弱变化所需变化量与原有刺激之间的关系的规律，是由下列哪位学者发现的？()A．冯特B．韦伯C．马斯洛D．巴甫洛137、（，只。）德国心理学家费希纳对韦伯定律作了进一步的发展，由费希纳定律可知，知觉经骏与刺激强度之间在数量上是一种()A．函数关系B．对数关系C．正比例关系D．反比例关系138、(3P48)人类可见光波的波长范围是()A．100～400毫微米B．400～750毫微米C．750～1000毫微米D．1000～2000毫微米139、(3P,。)古人日：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象在心理学上叫做()A．实践活动的影响B．感觉适应C．感觉对比D．感觉的相互作用140、(3P，。)在产生白、灰、黑系列的混合光中，由于没有起主导作用的波长，一般称它们为()A．色调B．亮度C．饱和度D．中和色141、(3Pso)颜色感觉的属性不包括()A．色调B．混合光C．饱和度D．亮度142、(3P，。)颜色感觉所具有的三种属性不包括()A．色调B．饱和度C．亮度D．色环143、(3Pso)颜色视觉具有三种属性：色调、饱和度和()A．清晰度B．强度C．亮度D．柔和度144、(3B。)构成某颜色的全部光波的总强度被称为()A．色度B．饱和度C．亮度D．色环145、(3Ps。)眼睛最外部的透明保护层是()A．角膜B．虹膜C．水晶体D．视网膜。146、(3Ps，)在视觉系统中，真正的感光机构是()A．角膜B，网膜C．虹膜D．水晶体147、（玑，）网膜上的两种光细胞是棒体细胞和()A．水晶体B．视紫红质C．锥体细胞D．瞳孔148、（3P52）下列说法正确的有（）A．棒体细胞只对光的强度起反应B．棒体细胞也能分辨颜色C．锥体细胞不对光的强度起反应D．棒体细胞和锥体细胞都可反应光的波长149、(3Ps：)集中于网膜中心的感光细胞是()A．水晶体B．视紫红质C．棒体细胞D．锥体细胞150、(3Pn)视觉的适应现象最常见的有暗适应和()A．明适应B．大小适应C．形状适应D．距离适应151、(3Ps：)视网膜由多层神经细胞组成，锥体细胞主要分布在视网膜的()A．中心B．边缘C．所有D．上端152、(3P，：)电影开映后，走进电影院起初什么也看不清，等一段时间后慢慢能看清了，这种现象叫视觉的()A．明适应B．暗适应C．感受性D．恒常性153、(3Ps，)在视觉后像中，当光刺激终止对感受器的作用后，它所引起的视觉并不立即消失，它会出现一个短暂的驻留，称为()A．后像B．遗觉像C．负后像D．正后像154、(3Ps，)三原色理论所说的三种原色是红、绿和()A．白B．紫C．蓝D．黄155、(3P，，)电影的原理就是利用人们的()A．正后像B．负后像C．暗适应D．明适应156、(3P)根据负后像原理，在注视任何一种颜色后，你都会在白色背景上看到一个与它____的颜色出现。()A．相同B．相反C．相远D．无关157、(3JP，，)在视觉后像中，所保持的形象与原有的刺激性质相反时，这种后像被称为()A．正后像B．负后像C．后像D．遗觉像158、(3P．)四色说的四种原色是指()A．红、黄、蓝、绿B．红、蓝、绿、紫C．黄、蓝、黑、白D．黄、绿、蓝、紫159、(3P54)既能解释颜色互补现象又能解释颜色对比现象的色觉理论是()A．杨一黑理论B．拮抗理论C．位置学说D．频率匹配学说160、(3P，，)人的语音是由声带振动产生的，提琴的声音是由琴弦振动产生的。这种由物体振动而产生的听觉的适宜刺激称为()A．频率B．振幅C．声波D．波形161、(3Ps，)下列不属于声波的物理性质的是()A．频率B．振幅C．音强D．波形162、(3P,，)人耳能接受的振动频率为()A．20～20000赫兹B．0～20赫兹C．20000～40000赫兹D．高于40000赫兹163、(3Pn)下列说法错误的是()A．低于20赫兹的振动叫超声波，是无法引起人的听觉的B．振幅大，压力大，声音就强C．声波最简单的形状是正弦波D．日常生活中，人们听到的大部分声音是由不同频率和振幅的正弦波叠加而成的复合音164、(3P，。)音高是指声音的高低，由声波的—～决定。()A．振幅B．波长C．音质D．频率165、(3PS6)混合音的复合程序与组成形式构成声音的质量特征，称()A．音强B．音高C．音色D．音律166、(3P56)在声音的属性中，单位为分贝，缩写为db的是()A．音质B．音强C．音高D．音色167、(3P，。)由声波的振幅，即振动物体偏离起始位置的大小所决定的声音属性是()A．音高B．音强C．音长D．音色168、(3P56)由于声波在一种媒体上的传导速度是恒定的，因此频率与波长()A．成正比B．成反比C．没关系D．无法确定169、(3Ps。)由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是()A．音强B．音高C．音色D．音律170、(3Pss)人们区分发自不同声源的同一个音高的主要依据是()A．音质B．音强C．音高D．音色171、(3P,。)下列关于听觉疲劳与听觉适应的说法错误的是()A．听觉适应需要的时间短，恢复也很快，听觉疲劳则需要很长时间才能恢复B．听觉疲劳需要的时间短，恢复也很快，听觉适应则需很长时间才能恢复C．经常性地发生听觉疲劳会造成听力减退甚至耳聋D．音隙是指对小部分频率的声音丧失听觉，音岛则是指对较大一部分声音丧失听觉172、(3P)人们能区分出是钢琴还足小提琴演奏的《梁祝》，主要依据声音的哪个感觉特性？()A．音强B．音高C．音色D．分贝173、(3P,。)个体对较大一部分声音丧失听觉叫做()A．听觉疲劳B．音隙C．失聪D．音岛174、(3P，，)听觉的主要器官是()A．外耳B．中耳C．内耳D．耳鼓175、(3Ps，)两个声音同时到达耳朵相混合时，如果两个声音强度大致相同，频率相差较大，就会产生()A．噪音B．拍音C．混合音D．纯音176、(3P\o)人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映是()A．感觉B．知觉C．感受性D．表象177、(3P6。)看见一支玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是()A．嗅觉B．知觉C．感觉D．视觉178、(3P。。)从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为()A．知觉B．思维C．辨别D．推理179、（j只，）人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性，称为()A．知觉的理解性B．知觉的整体性C．知觉的选择性D．知觉的恒常性180、(3P6，)根据在知觉中起主导作用的感觉器官的特性，可把知觉分成：视知觉、听知觉、触摸知觉和()A．嗅知觉B．运动知觉C．时间知觉D．空间知觉181、(3P6，)不属于视知觉的有()A．形状知觉B．节奏知觉C．大小知觉D．远近知觉182、(3P6，)“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特性是()A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性183、(3P6。)用红笔剡出书中重点，是利用了知觉的()A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性184、(3P。。)从复杂的刺激环境中将有关内容抽出来组织成知觉对象，其他部分则留为背景，这是()A．知觉理解性B．知觉整体性C．知觉选择性D．知觉恒常性185、(3P。。)如右图所示，你可以把它看成两个人的面孔或一个花瓶，并且两者可以反复变动，这体现了人的知觉特性的()A．整体性B．选择性C．理解性．D．恒常性186、(3Pa)人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）A．知觉整体性C．知觉理解性B．知觉选择性D．知觉恒常性187、（3心）面对同一幅图画，儿童只能说出图画的主要构成成分，而成人则既能掌握画面上的每一个细节，又能把握整幅图画的意义。这体现出知觉的()A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性188、(3P)知觉恒常性不包括()A．大小恒常性B．形状恒常性C．颜色恒常性D．运动恒常性189、(3%)指出下列不属于知觉恒常性的项目()A．大小恒常性B．形状恒常性C．颜色恒常性D．味觉恒常性190、(3P6j)在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变的特性，这是知觉的()A．整体性B。选择性C．理解性D．恒常性191、(3P6j)当门打开时，它的网像由矩形变为梯形，但过去的经验告诉我们这个门本身没有变形，这体现的是()A．大小恒常性B．形状恒常性C．颜色恒常性D．运动恒常性192、(3P65)当我们从不同距离不同角度来看同一个物品时，它在视网膜上的成像会发生改变，但我们对它的认识却往往不变。这种现象称为()A．知觉的整体性B．知觉的选择性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性193、(3P66)在不同照明条件下，人们总是把中国国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有()A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性194、(3P。)根据知觉所反应的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是：深度知觉、时间知觉和()A．社会知觉B．运动知觉C．颜色知觉D．形状知觉195、(3P67)双眼视差作为一种重要线索知觉的是()A．深度B．运动C．时间D．方位196、(3P6，)来自视觉线索本身的深度线索是()A．调节与幅合B．线性透视C．纹理变化D．光照与阴影197、（3匕）双眼视差是____知觉的重要线索。()A．时间B．深度C．运动D．整体198、（玑，）在暗室中，只给一个人的双手、双肘、双肩、双腿、双臁和两个脚腕处放上亮光，只根据这12个光点一般不能辨认出是人，但只要他一走动，就能被确认是人，甚至有时还能说出他的性别。这个实验体现的是人的()A．深度知觉B．社会知觉C．运动知觉D．时间知觉199、(3P，。)人们对时间知觉的形式主要表现为：对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量和()A．对时间的预测B．对时间的回忆C．对时间的分配D．对时间的运用200、(3P，，)指出下列不属于形成人的时间知觉的主要线索是()A．自然界的周期性现象B．有机体各种节律性的活动C．借助计时工具D．主观生活经历的多少201、(3P。)“一见钟情”所描述的是社会认知信息整合过程中的()A．首因效应B．近因效应C．社会刻板印象D．晕轮效应202、(3P。)“一俊遮百丑”“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的()A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．社会刻板印象203、(3P。)人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象被称为是()A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．社会刻板效应204、(3Pn)初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情湿和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于()A．首因效应B．马太效应C．近因效应D．社会刻板效应205、(3P，，)人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为()A．近因效应B．晕轮效应C．社会刻板效应D．首因效应206、(3P，，)人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的()A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．社会刻板印象207、(4Pz。)记忆包括三个基本过程，它们是一、保持和提取。()A．编码B．回忆C．再认D．遗忘208、(4P80)从向脑内存储信息到再次把它提取出来应用，这个完整的过程总称为()A．识记B．保持C．再认D．记忆209、(4P8，)——使编码有不同的加工水平，或采取不同的表现形式。A．意识B．注意C．认知D．记忆210、(4P81)心理学家研究记忆主要关心的是()A．影响信息编码的因素B．影响记忆保持的因素C．影响记忆储存的因素D．影响记忆提取的因素211、（识，）在实验中，主试呈现几个电话号码，让被试根据自己的记忆进行复述，这个过程是()A．回忆B．记忆C．编码D．再以212、(4P8，)平常测验使用的题目中，选择题考察的是记忆的()A．回忆B．保持C．编码D．再认213、(4P8：)根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()A．长时记忆B．情境依存性记忆C．程序性记忆D．工作记忆214、(4P82)记忆的内容可以用言语表达：即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等，这种记忆是()A．陈述性记忆B．程序性记忆C．情景记忆D．语义记忆215、（纯）可以用言语表达记忆的内容的记忆是()A．陈述性记忆B．程序性记忆C．情景记忆D．语义记忆216、（纯）记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程，又可称为技能记忆。如怎样做事情或如何掌握技能等情况，这种记忆是()A．陈述性记忆B．程序性记忆C．情景记忆D．语义记忆217、(4P82)打篮球时，我们所知道的规则和方法储存于____中。()A．情景记忆B．语义记忆C．陈述性记忆D．程序性记忆218、(4P82)学生对于如何做广播操的记忆属于()A．程序性记忆B．陈述性记忆C．情景记忆D．语义记忆219、(4P83)当前得到公认的记忆的三存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是____、短时记忆和长时记忆。()A．语义记忆B．感觉记忆C．工作记忆D．情景记忆220、(4P83)根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即——、短时记忆和长时记忆。()A．语义记忆B．感觉记忆C．工作记忆D．情绪记忆221、（4只，）一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短，保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码。这种记忆是()A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．动作记忆222、（做）各种感觉信息在感觉寄存器中存储的形式是()A．后像B．负后像C．视象和声象D．遗觉象223、(4P84)感觉寄存器只能将来自各个感官的信息保持几十到几百毫秒的记忆被称为()A．永久记忆B．长时记忆C．短时记忆D．感觉记忆224、(4Pa4)感觉记忆是感觉信息到这感官的第一次直接印象，又被称为()A．瞬时记B．情景记忆C．短时记忆D．长时记忆225、(4P8，)下列记忆又称为工作记忆，是信息加工系统的核心的是()A．短时记忆B．长时记忆C．感觉记忆D．有意记忆226、(4P85)信息在短时记忆中一般保持()A．1～5秒钟B．20-30秒钟C．80—100秒钟D．120秒钟227、(4P85)短时记忆中的信息储存形式主要是()A．祝觉代码B．语义代码C．图式D．声音代码228、(4P8，)通过经典性研究证明短时记忆中的信息的储存形式是声音代码的是()A．康拉德B．乔治·米勒C．彼德森D．艾宾浩斯229、(4P8，)记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中信息加工系统的核心是()A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬时记忆A．储存B．编码C．保持D．提取230、（4P86）记忆的第一个基本过程是（）A、储存B、编码C、保持D、提取231、(4P86)储存容量为7±2个组块的记忆是()A．感觉记忆B．瞬时记忆C．短时记忆D．长时记忆232、(4P86)短时记忆的容量为()A．5±2个组块B．6±2个组块C．8±2个组块D．7±2个组块233、(4P87)在短时记忆中，使信息保存的必要条件是()A．识记B．复述C．回忆D．再认234、(4P8，)在打电话时，查到一个电话号码后先默念几遍，就可将信息在短时记忆中保持一段时间，使之处于活动状态。这个过程是()A．保持性复述B．精细复述C．回忆D．再认235、(4P88)复述是使信息保存的必要条件，有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系。这是()A．保持性复述B．精细复述C．形象性复逑D．注意性复述236、(4P88)下列关于长时记忆的表述中，正确的是()A．长时记忆也称工作记忆B．长时记忆的编码形式为语音代码C．长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D．长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色237、(4Paa)容量最大的记忆是()A．短时记忆B．感觉记忆C．长时记忆D．回忆238、(4P,。)要记住某个电话号码，如将它与重大历史事件的时间或亲人的生日等数字联系起来，便可长期保存。这个过程属于()A.保持性复述B.精细复述C．回忆D．再认239、(4P8，)在短时记忆中主要涉及的是听觉代码，而在长时记忆中主要涉及的是()A．视觉代码B．形象代码C．语义代码D．表象代码240、(4P,。)长时记忆信息的储存形式主要是A．声音代码B．声象代码C．语义代码D．视象代码241、（4P90）人的各种知识经验在长时记忆中，构成一个比较稳定的网络，在心理学中称为()A．图式B．命题C．内化D．建构242、(4P，。)为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了()A．回忆法B．节省法C．再认法D．重构法243、(4Pg2)最早系统地研究长时记忆和遗忘的心理学家是()A．冯特B．华生C．艾宾浩斯D．考夫卡244、(4P93)艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与——的关系。()A．时间B．学习程度C．记忆材料D．记忆方法245、(4Pg3)德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是()A．均衡的B．不均衡的C．稳步前进的D．先慢后快246、(4P94)长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，其中被干扰所破坏的主要是()A．编码能力B．存储能力C．提取信息能力D．保持能力247、(4Pg，)学习一篇较长的课文时，往往开头和结尾容易记住，中间部分则不容易记住。这是因为中间部分存在()A．前摄干扰B．倒摄干扰C．前摄干扰和倒摄干扰D．情绪干扰248、（卯，，）已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，称为()A．首因效应B．近因效应C．倒摄干扰D．前摄干扰249、（卯。）认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果，这种对遗忘的原因的解释是()A．干扰理论B．消退理论C．强化埋论D．抑制理论250、(4P。)环境上的相似性有助于或有碍于记忆的现象称为()A．情境依存性记忆B．状态依存性记忆C．情绪依存性记忆D．形象依存性记忆251、(4P。)同外部环境一样，学习时的内在心理状态也会被编入长时记忆，作为一种提取线索。这种记忆叫做A．情境依存性记忆．B．状态依存性记忆．C．情绪依存性记忆D：形象依存性记忆252、(4Pgs)有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其它教室考试效果却不好。这是一种（）A．情境依存性效应B、状态依存性效应C、刻板效应D、首因效应253、（卯。）在校园中有一条由书店到图书馆的路线，你非常熟悉，我们就可以利用它来识记一系列东西，这种记忆法叫()A．地点法B．韵律法C．记笔记D．闪光灯法254、(4Pg，)学生最为常用的记忆术是()A．地点法B．韵律法C．记笔记D．特征法255、(4Pg，)对联“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”中包含了金庸的十四部武侠小说的名字。这种记忆方法是()A．地点法B．复述法C．韵律法D．记笔记256、(4P98)着重强调学习是一个行为改变的过程，是建立某种刺激与反应之间联结的过程的学习理论是()A．行为主义心理学的学习理论B．入本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理学派的学习理论257、(4P。)强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程的学习理论是A．行为主义心理学的学习理论B．人本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理学派的学习理论258、（蛾）下列不能说明学习内涵的是A．学习是一种适应活动B．学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的C．学习是主体积累经验、构建心理结构的过程D．学习是生理成熟引起行为变化的过程259、（纸）认为学习是个体潜能的自我实现的过程的是A．行为主义的学习理论B．人本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理学派的学习理论260、(4P。)注重观察学习，强调通过观察、模仿他人而间接地进行学习的是()A．行为主义的学习理论B．人本主义的学习理论C．近代的社会学习理论D．认知心理学派的学习理论261、（卯。）通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，称为()A．记忆B．学习C．思维D．感知觉262、(4Pw)学习通过行为或行为潜能的变化得以表现()A．偶然B．频繁‘C．持久D．间隔263、(4P，。)以某种定论或确定的形武将学习内容传授给学生，这种学习方式是()A、接受学习B、机械学习C．发现学习D．意义学习264、(4P，oo)依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是()A．知识学习B．技能学习C．发现学习D．社会学习265、(4P100)划分接受学习与发现学习的标准是()A．学习策略B．学习对象C．学习内容D．学习方式266、(4P，m)学生通过对多个大小不一的圆的实际测量，独立探索出圆的周长和直径之间的比值接近一个常数3.14。这种学习属于()A．意义学习B．机械学习C．接受学习D．发现学习267、(4P，m)学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，此种学习称为()A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习268、(4P，m)在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行的学习，称为()A．机械学习B．意义学习C．发现学习D．接受学习269、(4P，”)在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程属于()A．意义学习B．机械学习C．发现学习D．知识学习270、(4P，m)将别人的经验变成自己的经验，无需自己去独立发现的学习叫()A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习271、(4P10，)依据学习的内容可以将学习分为三大类，其中不包括()A．知识学刁B．技能学习C．机械学习D．社会规范的学习272、(4Pio，)学习类型中，知识学习要解决的问题是()A．认识问题B．实际执行问题C．做什么的问题D．会不会做的问题273、(4P10l)学习类型中的技能学习最终要解决的问题是A．认识问题B．知之深浅的问题C．知与不知的问题D．会不会做的问题274、(4P10，)人类所独有的，并且在生活实践中不断发展的学习是A．刘识子刊B．心:g4Jkab7/JC．操作技能学习D．社会规范的学习275、(4P，。)复习是一种重复学习，但并不是次数越多越好。一般提倡哪种程度的过度学习？()A．30%B．40%C．50%D．60%276、(4P1。)下列不属于学习的组织策略的是()A．群集B．摘录C．小结D．划线277、(5P，。)思维过程在当代心理学的研究中起着非常重要的作用，关于思维的研究导致了____的产生。()A．构造主义心理学B．格式塔心理学C．人本主义心理学D．认知心理学和认知科学278、(5Pios)运用头脑里已经有的知识经验对直接输入的感觉信息进行加工、处理，提出假设，检验假设，做出推理和判断，这个过程就是()A．思维B．感觉C．推理D．判断279、(5P，。)“小亮下牛放学时感到很饿，急急忙忙往家里赶，一进门就闻到厨房里飘出香味，知道妈妈己回家且已做好饭菜，感到非常高兴。”请判断小亮下述心理活动中哪一种属于思维？()A．感到很饿B．闻到饭菜香味C．知道妈妈已回家且己做好饭菜D．感到高兴280、(5P，。)平常我们说“保护儿童”、“爱护花木”指的并不是哪一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的()A．抽象性B．概括性C．间接性D．形象性281、(5P1。)思维的主要特征不包括()A．直观性B．间接性C．概括性D．与语言有密切关系282、(5P，。)人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这说明思维具有()A．间接性B．直观性C．创造性D．概括性283、(5P，os)人类思维与动物思维的最本质区别是()A．借助语言进行思维B．借助表象进行思维C．借助动作进行思维D．借助直立行走进行思维284、(5P107)在感觉、知觉和表象的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，称之为()A．概括B．初级概括C．高级概括D．比较285、(5P，。0在头脑中把事物的各个部分，各个属性，各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程？A．综合B．比较c．概括D．分析286、("”，)在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性，反映的是思维的哪个过程？()A．概括B．比较C．综合D．抽象287、（5尸m，）去商店买洗发水，先对备选的洗发术的各种属性，如性能、价格等做一个全面的了解，然后把这些特点进行比较并确定各特点之间的关系，最终在备选的洗发水中选择一个。这个过程是()A.分析B．综合C．比较D．选择288、(5P10，)钢笔、铅笔、毛笔、羽毛笔、签字笔、圆珠笔外观不一，但都可以写字，这是指思维过程中的()A．分析和综合B．比较C．抽象D．概括289、(5P”s)人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？()A．常规思维B．具体形象思维C．发散思维D．创造性思维290、(5P1”)人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程属于()A．常规思维B．直觉动作思维C．具体形象思维D．聚合思维291、(5P，08)在抽象思维中起特别重要作用的是()A．形象B．言语符号C．动作D．图形292、（以”）幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他侗的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为()A．创造表象思维B．直觉动作思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维293、(5P108)主要表现在3～7岁的学龄前儿童身上的思维形式是()A．具体形象思维B．直觉动作思维C．抽象逻辑思维D．常规思维294、(5P，08)——是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。()A．常规思维B．创造性思维C．发散思维D．聚合思维295、(5P，”)学生运用已学会的公式解决同一类型的问题属于()A．常规思维B．创造性思维C．发散思维D．‘聚合思维296、(5P，m)科学家进行科学推理、学生学习科学文化知识等，都需要运用()A．具体形象思维B．聚合思维C．抽象逻辑思维D．常规思维297、(5P108)“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生()A．聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维298、(5P1一)心理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成日常概念和()A．具体概念B．抽象概念C．科学概念D．人工概念299、(5P1一)心理学将概念分为日常概念和科学概念的依据是()A．概念的内涵B．概念的外延C．人们掌握概念的途径D．概念的等级300、(5P，*)脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面？A．内涵B．外延C．定义D．属性301、（珥。）科学概念又称之为A．日常概念B．模糊概念C．明确概念D．生活概念302、(5P，。)每个概念都包含两个方面，它们是内