考研心理学统考心理学专业基础综合心理学导论模拟试卷10

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷10（总分：58.00,做题时间：90分钟）一、单选题（总题数：21，分数：42.00）.单项选择题（分数：2.00）解析：.斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了（）。（分数：2.00）A.右利手的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射B.右利手的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射C.对右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉功能占优势VD.对右利手的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉功能占优势解析：解析：右利手的人，其左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势；左利手的人正好相反，右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势。3.小张被水烫到时，出现了迅速缩手的反应，这种反射活动发生在（）。（分数：2.00）A.脊髓VB.小脑C.脑干D.大脑解析：解析：脊髓是中枢神经系统低级中枢，负责控制反射动作和活动。脊髓最简单的活动方式是反射，即某个刺激引起了某种自动反应，这类反射就是由脊髓支配的。.形容某人有“甜蜜的嗓音”，弹奏“绚丽的音乐”，这种感觉现象是（）。（分数：2.00）A.适应B.对比C.后像D.联觉V解析：解析：联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。联觉是感觉相互作用的表现，常见的有颜色与温度联觉、色听联觉和视听联觉。视听联觉是人在声音作用下产生某种视觉形象；色听联觉是人在听到某种声音时产生的鲜明色彩形象。.下列对知觉的描述正确的是（）。（分数：2.00）A.知觉以感觉为基础，是个别感觉信息的简单总和B.知觉包括互相联系的几个作用：觉察、分辨和确认VC.人对事物的觉察、分辨和确认的阈限值是一样的D.知觉与感觉不同，不属于对现实的感性反映形式解析：解析：知觉不是感觉的简单相加，故A项错；人对事物的觉察、分辨和确认的阈限值是不一样的，故C项错；知觉也是感性反映形式，故D项错。6.下列关于注意的生理机制的说法错误的是（）。（分数：2.00）A.产生注意的最高部位是大脑皮层B.在脑干网状结构中存在着“注意神经元” VC.边缘系统是对新旧刺激物进行选择的重要结构D.注意需要三个脑区通过三角环路的形式协同活动解析：解析：边缘系统存在大量的神经元，它们不对特殊通道的刺激做出反应，而对刺激的变化做出反应，当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，面对已经习惯了的刺激不再进行反应，这些神经元被称作“注意神经元”。B项认为其存在于网状结构中，故错误。.发散项目的范围和维度属于发散思维的（）品质。（分数：2.00）A.流畅性.变通性VC.独特性D.社会性解析：解析：可以用发散思维的流畅性、变通性、独特性的好坏来衡量创造性的高低。流畅性是指单位时间内发散项目的数量，变通性描述的就是题干中所说的“范围和维度”。变通性指的是对于同一情境，能从不同的维度去思考，主要表现在对于同样的问题，有不同的方法和途径如询问面粉的用途，回答“做面包、蛋糕、喂猪”等就是流畅性，而回答“做馒头、调糨糊、用来呛人”就是变通性。因为前者只是回答了面粉的可食性，后者还包括面粉的黏稠性和飘逸性。（在此感谢中国地质大学硕士ifshe同学提供的有趣例子。）.世界地图上对相邻国家涂不一样的颜色，这是依据感觉的（）规律。（分数：2.00）A.适应B.疲劳C.同时对比VD.继时对比解析：解析：在世界地图上，相邻国家的颜色不一样，就是为了使人有感觉对比，以增强人的感觉差别，使人能够更好地认识事物。由于同一张地图上的各国图案是同时作用于人眼的，故为同时对比。.小王正在考研。他想报考心理学知名学府北京师范大学，却怕考不上；觉得考某个二本院校会保险一些，但担心将来不好找工作。这是（）。（分数：2.00）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突V解析：解析：这里有两个目标，而每个目标又分别具备吸引和排斥两方面的作用，因此是多重趋避冲突。10.下列哪位学者的主要研究领域是群体思维和群体决策？（）。（分数：2.00）A.所罗门・阿希B.达里尔・拜姆C.欧文・贾尼斯VD.穆扎菲・谢里夫解析：解析：贾尼斯主要研究群体思维与决策，他认为“酿成大错的原因，是由于在群体决策中，人们为了维护群体和睦而压制异议”，他把这种现象称作群体思维，并提出了群体思维的三个特征：不人道的方案、受限制的讨论以及集体凝聚力。阿希是研究从众效应的心理学家，谢里夫是利用自主运动研究从众的心理学家。达里尔•拜姆是一位研究超心理现象的心理学家。11.人们都觉得星座性格分析、生肖性格分析、血型说明的描述符合自己的情况。下列哪种社会心理学效应可以解释这种情况？（）。（分数：2.00）A.阿伦森效应B.巴纳姆效应VC.刻板印象D.晕轮效应解析：解析：阿伦森效应是指，人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，而不喜欢那些显得上述态度或行为不断减少的人或物。巴纳姆效应是指，人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。刻板印象是指，个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法。晕轮效应是指，人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。12.韦伯定律K=4I/I中，I指（）。（分数：2.00）A.标准刺激的强度VB.刺激增量C.差别感觉D.绝对阈限解析：解析：K=4I/I,中，I为标准刺激的强度或原刺激量，△1为引起差别感觉的刺激增量，即最小可觉差。13.由于真实或想象的他人的影响而改变行为，我们称为（）。（分数：2.00）A.服从B.从众VC.盲从D.以上均不是解析：解析：从众的本质是由于真实或想象的他人的影响而改变行为。14.在一场会议结束时，主持者通常会再次重申会议中提到的重要精神或事件，此时运用的心理学原理是（）。（分数：2.00）A.首因效应B.启动效应C.词优效应D.近因效应V解析：解析：抓住题干中”会议结束时”这个关键短语，便可很快得出答案。15.室内的家具在不同灯光照射下，它的颜色保持相对不变，这是属于知觉恒常性的（）。（分数：2.00）A.大小恒常性B.明度恒常性C.形状恒常性D.颜色恒常性V解析：解析：一个有颜色的物体在色光照明下，其表面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持相对不变。16.学习某种动作，掌握动作要领的记忆是（）。（分数：2.00）A.陈述性记忆VB.程序性记忆C.情景记忆D.语义记忆解析：解析：学习某种动作，掌握动作要领的记忆是陈述性记忆，而经过练习把知识变成运动技能的记忆是程序性记忆。17.20世纪70年代，（）提出了“通用问题解决者模型”。（分数：2.00）A.桑代克B.苛勒C.纽威尔和西蒙VD.鲁利亚解析：解析：纽威尔和西蒙（1972）认为，在问题解决过程中，有几条通用的解决问题的策略：算法，启发法（包括手段一目的分析法、逆向搜索法、爬山法）。18.正常行驶的汽车遇到意外时，司机紧急刹车，这属于（）的情绪状态。（分数：2.00）A.激情B.应激VC.心境D.焦虑解析：解析：应激指人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应。19.临近毕业答辩的时候，司马紫衣非常焦虑，于是去做心理咨询。下面哪一种属于凯利的归因解释？（）。（分数：2.00）A.司马紫衣能力不够，引起了焦虑，所以只好去看心理咨询师B.做论文实在太难了，即使司马紫衣再做一次论文，依然会焦虑到去看心理咨询师C.司马紫衣之所以去做咨询，是因为司马紫衣认为在需要寻求帮助的时候去找心理咨询师是正常的事情D.司马紫衣的其他同学在做论文期间都很焦虑，只是司马紫衣的焦虑水平更高一些V解析：解析：A选项说明是内因还是外因；B选项不仅强调了内因还是外因，还强调了稳定性；C选项强调认知因素，更符合琼斯的理论；D选项不仅体现了情境和行动者，还体现了一致性和区别性，符合凯利的三维归因理论。20.路边有一个老人昏迷不醒，以下哪个因素会增加司马紫衣的助人行为？（）。（分数：2.00）A.旁边有群陌生人B.旁边的人知道司马紫衣是北大的VC.司马紫衣急着要去参加一个宗教活动D.老人带着一股酒气解析：解析：A项是旁观者效应，在匿名条件下会出现责任分散；B项是评价恐惧，害怕他人贬低北大，会以他人认为“北大人应有的行为”进行行动；C项是时间压力，有研究表明即使是牧师，并且是去宣讲助人的教义，救人的概率也很低；D项是情境的不明确性，不知道是否仅仅为简单的醉酒。所以只有B项肯定会增加助人行为。21.20世纪中后期，（）提出了智力结构模型，同时考虑了智力的内容、过程和结果，并指出智力测验不能测量儿童的创造力。（分数：2.00）A.加德纳B.阜南（弗农）C.吉尔福特VD.斯腾伯格解析：解析：吉尔福特的智力理论打破了传统，同时考虑了智力的内容、过程和结果，推动了智力测验的发展。二、多选题（总题数：6,分数：12.00）22.在现代心理学派中，以意识为主要研究对象的流派是（）。（分数：2.00）A.构造主义VB.机能主义VC.行为主义D.格式塔心理学V解析：解析：格式塔心理学反对把意识分解为元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义，所以该流派仍然是研究意识的。23.以下属于加德纳智力多元理论的智力成分有（）。（分数：2.00）A.创造智力B.自知智力VC.音乐智力VD.社交智力V解析：解析：加德纳认为，智力由以下七种相对独立的智力成分构成：言语智力、逻辑一数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、社交智力、自知智力。24.遗觉象是指（）。（分数：2.00）A.一种特殊的创造性想象B.儿童期可能出现的一种记忆活动VC.与感知形象一样清晰的表象VD.儿童期出现的一种想象活动解析：解析：遗觉象是指在刺激消失后留下的清晰的视觉影像。遗觉象是主观的，因年龄的不同而异，大约百分之五的儿童有这样的经验，而成人却不到千分之一。遗觉象与原来的刺激一样，因而不是想象活动。25.书面语言的特点有（）。（分数：2.00）A.隐蔽性B.随意性VC.开展性VD.计划性V解析：解析：隐蔽性是内部语言的特点，其余三个选项都是书面语言的特点。26.施瓦茨的利他行为模式包括（）。（分数：2.00）A.对他人需要和自己责任的知觉VB.规范的构建和道德义务感的生成VC.对潜在的反应的估计VD.行动或不行动的反应V解析：解析：施瓦茨的利他行为模式包括激活阶段（对他人的需要和自己的责任的知觉）、义务阶段（规范的构建和道德义务感的生成）、防卫阶段（对潜在的反应的估计）、反应阶段。27.影响智力发展的因素包括（）。（分数：2.00）A.父母的智商VB.孕期母亲服药VC.认真学习VD.勤于实践V解析：解析：对智力产生影响的因素包括：遗传作用、环境和教育的作用、主观能动性、实践活动。三、简答题（总题数：2,分数：4.00）.什么是图形掩蔽？（分数：2.00）正确答案：（正确答案：图形掩蔽是指在短暂呈现条件下，图形的轮廓尚未形成，而被另一个含此图形的图形所掩蔽。）解析：.简述影响能力发展的因素。（分数：2.00）正确答案：（正确答案：能力的发展受遗传、环境、教育、时间活动和主观能力的影响，表现为以