海洋学院本科学生学分制实施办法

海洋学院本科学生学分制实施办法学分制是以选课制为基础，以学分为计量单位衡量学生完成学业状况的弹性教学管理制度。为主动适应社会发展和地方经济建设对人才需求的多样化、多层次化、多规格化的要求，培养具有竞争意识、创新精神和创造能力的复合型应用人才，深化我校教育教学改革，探索并建立更具生机活力和科学规范的教学管理机制，最大限度地发挥和调动教师和学生教与学的主动性、积极性和创造性，增强办学活力，不断提高教育教学水平和人才培养质量，根据我校的具体情况，特制定本办法。一、培养计划制订原则根据“厚基础、宽径、重应用、求创新”的基本原则，按照“淡化专业、拓宽基础、强化实践、因材施教”的基本要求，构建专业大类的学科基础课平台，适当设置专业必修课，柔性设置专业选修课程，形成宽径的人才培养计划，使学生通过学习，构建适应终身教育及社会发展变化需要的知识、能力结构和基本素质。学时与学分课内教学总学时包括必修课和选修课的计划学时，总学时控制在2300学时以下，本科学生毕业应修总学分原则上最低不得低于150学分。课程设置课程按模块设置，分为公共基础课、学科基础课、专业课、通识教育选修课和实践教学课。（1）公共基础课：指教育部要求或学校规定全校各专业均需开设的课程。主要包括两课、大学英语课、体育课、军事理论课等。（2）学科基础课：指讲授学生必须掌握的本学科的基本知识、基本理论和基本技能的课程，按学科门类和专业大类设课，原则上同一专业大类的专业要求开设相同的学科基础课。（3）专业课：包括专业必修课和专业选修课，专业必修课是对学生进行专业教育和专业训练的主体性课程，包括专业基础课和专业主干课，专业必修课的设置要充分考虑基础性，同类专业和专业方向的专业基础课尽可能相同，以适应〃厚基础、宽径”的人才培养理念。专业选修课是指为拓展学生的专业知识面，加深专业学习的广度、深度而设置的课程。（4）通识教育选修课：指为了扩大学生知识面，提高学生的整体素质而设置的课程，共分五类：人文社科类、科学技术类、体育类、美育类、教师教育类。学生可以根据个人基础、兴趣、特长和能力选修。（5）实践教学课：是培养学生分析、解决实际问题能力的重要环节，重点培养学生的创新意识、动手能力、综合分析能力、合作精神等，包括军事训练、德育教育与社会实践、计算机上机操作、实验课、教学实习、毕业论文（设计）等。二学制实行弹性学制和基本学制，基本学制四年，弹性学制三至六年。三、选课制1.学生可以根据本专业指导性培养计划，在客观条件允许的前提下，结合自己的实际情况选定课程。学生可自主选择授课教师。由多位教师同时开设的课程，学生可根据情况选择授课教师。学生可自主安排学习进程。遵循一定的选课顺序，在导师的指导下，学生可变动指导性培养计划中课程的进程安排，提前或延迟修读有关课程。在一部分基础课中分层次开设不同起点的课程、不同进度的课程及同一进度但不同内容组合的课程，供学生选择。可以在指导性培养计划规定比例范围内，选择专业选修课程和通识教育选修课程。四、辅修制学有余力的学生除学好主修专业外，可选读辅修专业。学校选择有较好办学基础、社会需求人才较多的专业，面向全校开设辅修专业。辅修专业实行学分制，学生原则上从入学第三学期开始修读辅修专业。修完辅修专业指导性培养计划所规定的学分（必须达到32学分），考核合格，可取得相应的辅修专业证书。学生不能因为修读辅修专业而降低主修专业规定的总学分。学生辅修课程所获学分没有达到辅修专业规定的学分，但满15学分及以上者发给专业课程学习证书，15学分以下者可作为本科培养计划中通识教育选修课的学分；辅修课程不及格者，不影响主修专业的毕业和学位。学生不能因修读辅修专业而延长在校学习时间。学生修读辅修专业，须按学校的有关规定交纳相关学费。五、导师制凡具有中级及以上专业技术职务或硕士及以上学位的教师都有担任指导教师（下称'、导师〃）的责任。导师在学习、思想、就业等方面指点和帮助学生。导师向学生介绍本专业的指导性培养计划和毕业要求以及有关选课的各种规定、程序等信息。导师在学生学习期间要了解学生的学习及思想状况，并及时给予指导和帮助，促使学生安排好适合自己特点的学习计划。六、课程考核学生必须参加指导性培养计划规定的课程考核，考核分为考试和考查两种，考核合格，即获得该课程的学分。考核成绩和学分应同时记载，并归入学生档案。学生成绩的记载采取百分制或优秀、良好、中等、及格、不及格五级制进行记载，连同所得学分登录在《XX海洋学院学生学业成绩表》中。归入学生个人档案的各科成绩，以最终成绩记载。考核不合格课程经补考后仍不合格者必须重新学习，重新学习课程考核合格后方可取得该课程或教学环节的学分。重新学习课程考核不合格，可再次申请重新学习。重新学习次娄攵不做限制，但在校学习不得超过规定的年限。七、免修（听）对成绩优秀或学有专长的学生，如本人认为通过自学能够掌握某门课程教学内容，可在选课时提出申请，由任课教师和所在学院审核同意、报学校批准后，可以免听，但仍须参加平时的测验和实践教学环节，按时完成和交纳作业，随班正常考核，成绩合格者，可获得该课程学分。若学生通过自学已掌握了某门课程，可在选课时提出申请，并提交自学笔记和作业等足以证明已经自学的材料，经审批后参加考试，成绩达良好以上者，准予免修，取得该课程的学分和成绩。政治理论课、德育课、体育课以及独立开设的实验课、实习、课程设计、毕业论文（设计）等实践性教学环节不得免听或免修。课程免修、免听具体按照学校课程免修、免听有关规定进行。八、学分与绩点理论课以16学时为标准计1学分；实践性较强的独立设置的课程（实验实训课、体育课、艺术类课程等）以32学时为标准计1学分；教学实习、社会调查、毕业论文（设计）等实践性教学环节，集中进行的以1周为标准计1学分，分散进行的以2周为标准计1学分。采用绩点评估方法来评估学生掌握课程知识的程度和能力，以平均学分绩点来综合评价学生的学习质量。方法如下：（1）考核成绩与绩点的对应关系:百分制90-10080-8970-7960-69<60五级制"优秀良好中等及格不及格绩点初专0补考0注：百分制中，课程成绩90的绩点计为4.0,课程成绩91的绩点计为4.1,以此类推，课程成绩99的绩点计为4.9；五级制中，课程成绩优秀计为4.5，良好计为3.5,中等计为2.5，及格计为1.5；补考成绩绩点则下降0.5,补考90分成绩绩点记3.5，以此类推。（2）学分绩点、平均学分绩点的计算将某一课程的学分乘以该课程考核后所得的绩点，即为该课程的学分绩点。以学生所得全部课程的学分绩点之和，除以该生同期修读的学分总数，即为该生该时期内的平均学分绩点。平均学分绩点代表学生某一阶段某个时期乃至全学程的学习质量与水平，它是随学生学习状况不断发生变化的动态数值。即：八昼上E（课程绩点X课程学分）平均学分绩点=£（课程学分）平均学分绩点作为衡量学生学习质量的重要指标，每学期计算一次，作为评定学生奖学金、评定优秀毕业生、申请修读辅修专业、学士学位授予及学籍管理等工作的重要依据。九、退学学校实行退学预警制。不及格课程学分累计达16学分者，给予退学警告。退学警告每学期办理一次，以书面形式通知学生本人及家长。不及格课程学分累计达25学分者，给予退学。十、毕业、结业、肄业与学位在弹性学习年限内，修满指导性培养计划规定的总学分，并满足其它要求即取得毕业资格。在弹性学习年限内，首次考核不及格课程学分累计未达20学分，并符合授予学位的其它条件者可以授予学士学位。在弹性学习年限内，修读完指导性培养计划规定的内容但未达到毕业要求，所取得各类学分达到毕业最低总学分的90%者按结业处理，发给结业证书。结业生离校后，可在一年内申请换证考试，考核合格，可予以换发毕业证书，记为当年毕业生，但不能授予学位。4.在弹性学习年限内，未取得毕业最低总学分的90%,但取得最低总学分的25%及以上者按肄业处理，发给肄业证书。十一、收费办法学校另定学分制收费办法，以国家政策为依据，按专业和所修学分收费，具体收