2022年GRE阅读3种常见文章架构实例分析

GRE阅读3种常见文章架构实例分析众所周知，GRE阅读常常会消失一些篇幅较长的文章，而假如考生花大量时间去通读全文再解题就会耗费过多时间并非高效做法。今日我给大家带来了GRE阅读3种常见文章架构实例分析,盼望能够关心到大家，一起来学习吧。

GRE阅读3种常见文章架构实例分析

GRE阅读主体结构介绍

GRE阅读文章常见“主体结构”有三种：

1.结论-解释型(也叫论点-解释型)

2.新老观点对比型

3.现象解释型(包含问题-解决方案型)

结论-解释型结构分析

首先是“结论-解释型”文章。这类文章在开头有一个推断句，一般是文章的结论，也是文章的主题。这个推断句的谓语部分通常包含系动词(is,remain,prove,turnout,appear等)或情态动词(can,may,should,must等)，而且含有表示态度的词汇(如形容词等)。例如：

BecauseofitsaccuracyinoutliningtheEarthssubsurface,theseismic-reflectionmethodremainsthemostimportanttoolinthesearchforpetroleumreserves.Infieldpractice,asubsurfaceismappedbyarrangingaseriesofwave-trainsources,suchassmalldynamiteexplosions,inagridpattern…

文章首句指出：“由于地震反射法在勾划地球的地下层面这方面的精确     性，该方法始终是探寻石油储备的最重要的工具。”这是一个推断句，为结论。其中remains为系动词，而mostimportant为态度词，表示对“地震反射法”持特别正面的评价。后文应解释“地震反射法”的详细过程。其次句话对解释进行总的说明：“在实地作业中，通过将一系列波列源，诸如小规模炸药爆炸，排列成一个网格模式，从而将地下层面标绘出来。”接下来是“地震反射法”的具体过程。

新老观点对比型结构分析

GRE阅读文章的其次种常见结构是“新老观点对比型”。这类文章在开头提出老观点，然后提出新观点并进行论述。通常新观点是文章的主题。老观点消失的标志词有：

1.传统观点：hasbeen,traditionally,untilrecently等

2.大众观点：frequently,widely,many等

新观点消失的标志词有：however,recently,now等。

例如：

Traditionally,pollinationbywindhasbeenviewedasareproductiveprocessmarkedbyrandomeventsinwhichthevagariesofthewindarecompensatedforbythegenerationofvastquantitiesofpollen,sothattheultimateproductionofnewseedsisassuredattheexpenseofproducingmuchmorepollenthanisactuallyused。

However,anumberoffeaturesthatarecharacteristicofwind-pollinatedplantsreducepollenwaste…

文章首句指出：“传统上，风媒授粉过程始终被视为是一个以随机大事为标志的繁殖过程，其中风的不确定性通过产生大量花粉而得以补偿，因此，新种子的最终繁殖得以保证，而此举的代价是所需产生的花粉要远远超过实际的使用量。”由第一个词traditionally可知文章首句为老观点(由于风的不确定性，风媒植物要产生大量花粉补偿)，那么本文的结构是“新老观点对比型”。

其次段首句消失了GRE阅读中的标志性转折词however，说明这句话就是新观点：“但是，风媒植物所独有的一系列特征可削减花粉铺张。”这说明风媒植物除了可以产生大量花粉加以补偿的消极策略之外，还可以通过一些乐观机制削减花粉损失，不肯定需要产生大量花粉。

现象解释型结构分析

GRE阅读文章的第三种常见结构是“现象解释型”。文章开头提出一个现象，然后解释现象。解释是主题。有多个解释时，一般对前面的解释持负面评价，对最终的解释持正面评价。提消失象时的标志词有：phenomenon,fact;problem,difficulty,puzzle,question等。例如：

Whatcausesahelixinnaturetoappearwitheitheradextral(right-handed,orclockwise)twistorasinistral(left-handed,orcounterclockwise)twistisoneofthemostintriguingpuzzlesinthescienceofform…Whatmechanisms,controlhandednessandkeepleft-handednessrare?

Itwouldseemunlikelythatevolutionshoulddiscriminateagainstsinistralsnailsifsinistralanddextralsnailsareexactmirrorimages,foranydisadvantagethatasinistraltwistinitselfcouldconferonitspossessorisalmostinconceivable.Butleft-andright-handedsnailsarenotactuallytruemirrorimagesofoneanother…

Butthisevolutionarymechanismcombiningdissymmetry,anatomy,andchancedoesnotprovideanadequateexplanationofwhyright-handednessshouldhavebecomepredominant…

Here,theevolutionarytheorymustdefertoatheorybasedonanexplicitdevelopmentalmechanismthatcanfavoreitherright-orleft-handedness…Thus,thepathtoasolutiontothepuzzleofhandednessinallsnailsappearstobeastwistedasthehelixitself。

是什么样的缘由致使自然界中的螺旋体呈现出右旋(“右向旋转的”，或顺时针的)或左旋(“左向旋转的，”或反时针的)?这是形态科学中一个最引人入胜的不解之谜毕竟是一些什么样的机制掌握着旋转方向，并使左旋的比例为数稀有呢?

假如左旋和右旋蜗牛呈完全全都的镜像对称的话，那么进化对左旋蜗牛不利，这近乎不太可能。几乎无法想象左旋本身会给左旋者带来任何不利之处。然而，左旋与右旋蜗牛彼此间实际上并不呈真正的镜像对称

但是，这种结合不对称、解剖学和偶然性的进化论机制并未供应一种充分的解释，以说明蜗牛的右旋何以会成为主要的旋向

于是，进化论必需让位于支持右旋或左旋的明确的发育机制为基础的理论因此，解决全部蜗牛身上旋向之谜的道路好像与这一螺旋体本身一样曲折简单。

上文在第一段最终提出一个问题：“毕竟是一些什么样的机制掌握着旋转方向，并使左旋的比例为数稀有呢?”这个问题就是一个现象：螺旋体中左旋的比例少。有问题就有解答，有现象就有解释。其次段从进化论的角度解释这一现象。但是，GRE阅读文章中一般对进化论的解释持负面评价，所以需要查找新的解释。第三段否定了进化论的解释。在末段，以发育机制(developmentalmechanism)解释“为何左旋少、右旋多”。

把握了文章的三种主体结构以后，做文章后的很多题时易如反掌。由此可见，把握文章的主体结构，而不陷入文章词句与细节的泥沼中，能让考生在面对GRE阅读时更精确     快速的完成解答，提高做题效率和正确率。建议广阔GRE考生在做阅读题时不妨参照本文方法，或许会有一些收获。

GRE阅读解题技巧之类比思维

类比题在GRE阅读备考中肯定不少见，主要说“下述哪一选项所述现象和原文第N行的说法比较相像?”或者说“下列哪个选项为原文的观点供应了一个很好的例子?”

此类题的思路是：要首先对原文的内容进行归纳和抽象，抽象的时候要留意，有态度的要把态度留下，把详细的名词都丢掉，最终形成的框架就是“对象+正评价/负评价/无评价+某事”。

还是来看一个例子，在N0.7其次套section4里面，有这样一段话“Itisoneofnature’sgreatironiesthattheavailabilityofnitr.eninthesoilfrequentlysanupperlimitonplantgrowtheventhoughtheplants’leavesarebathedinaseaofnitr.engas。”

我们把氮气(nitr.en)抽象为A，植物(plant)抽象为B，这句话的结构就是“B的四周有许多A，但B依旧觉得A不够”。我们再到选项里看，很快会发觉只有(C)Thatofshipwreckedsailorsatseainalifeboat,withoneflaskofdrinkingwatertoshareamongthem符合，置于这个的规律抽象，大家可以自己尝试一下如何抽象，同时也可以尝试下对其它错误选项同样也抽象。这种题目切记，不行先看选项，肯定要“先抽象，再选项”。

1.题目类型固定或所涉及考点为已做标记范畴

1)问事物之间的关系，定位到同时标记这两个事物的地方。

2)问态度，定位到有态度词标记的地方。

3)问事物的缺陷，直接定位到标记缺陷处。

4)问文章大意类的主旨题定位与TS

5)问全文focus的特征，首先到TS处定位。

6)问文章结构、段落作用、行文方法类的主旨题定位于SE。

7)问举某个例子的目的，或者引用一段文字为了说明什么，这类就写作用意提问的题目一般定位于例子或者引述文字的上文。

8)提干句以IF结尾的改进型或取非题，定位在原文缺陷处或者有unless的句子。

9)假如题目为EXCEPT题，可以先看看原文的标记中有没有列举内容;假如有，很可能是答案所在。

2.题干有特征词的题目

1)最高级、比较级、数字、以大写字母开头的专出名词、年月、特别历史时期、引号、斜体字。

2)选项标志词与题干核心词双重定位

3)段落定位

GRE阅读：考试时生疏词汇怎么应对

基于这一点，我们大家大可不必由于遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的GRE词汇而感到头痛和挣扎。由于它们不足以对我们理解文章产生影响。

gre文章是论证性文字，不是说明性文字，也不是叙述性文字。这种以论证为特点的文字，及于gre阅读文章的各个层面：篇章—段落—句子—单词。篇章由多个论点组成，论点由作为论据的句子构成，句子本身的典型构成是前后句由表示论证关系的词汇连接，而体现论证的意义的单词最重要。

因此，要真懂得文章，就必需把全部那些表现论证的字、词、句抓出。但是面对浩如烟海的GRE词汇，我们如何才能做到精确     的去把握词义，把握文章的主要内容呢?

但同时，我们在阅读文章的过程中也经常会遇到这样的一种单词，那就是专出名词，尤其是涉及全文主题的专出名词，莫非我们就必需一一熟悉它?答案明显是否定的。什么叫做熟悉专出名词?从英到汉的翻译叫做熟悉?还是知道专出名词的特征叫做熟悉?