九年级化学全册第6单元燃烧与燃料61燃烧与灭火第1课时学案鲁教版_第1页
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文档简介

6.1焚烧与灭火（第一课时）【学习目标】认识焚烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。能划分完整和不完整焚烧，知道优化焚烧的条件就能促使焚烧的进行。【教课重、难点】认识焚烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。能划分完整和不完整焚烧，知道优化焚烧的条件就能促使焚烧的进行。【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信经过本节课的学习，就能回答这个问题。同学们，本节课我们来学习《6.1焚烧与灭火》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。二、自学指导（一）过渡语：如何才能当堂达标呢？请看自学指导。（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P118-121的内容，思虑以下问题：物质焚烧一定知足的三个条件是什么？1灭火的方法有哪些？促使焚烧的方法有哪些？分钟后，比谁能正确回答以上问题。三、先学（一）学生自学，教师巡视，师敦促每一位学生认真、紧张的自学，鼓舞学生怀疑质难。（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？可否正确运用所学知识呢？请看检测题：可燃物与氧气发生一种发光、放热的强烈的氧化反响叫作____。焚烧需要三个条件（1）____（2）____（3）达到焚烧所需的最低温度（也叫____）灭火的原理（1）____（2）____（3）____。以下办理事故方法不正确的选项是（）A.电器着火，用水息灭B.炒菜时，油锅着火立刻盖上锅盖C.厨房煤气管道漏气，立刻封闭阀门并开窗通风D.图书室图书起火，立刻用泡沫灭火器息灭让两名学生板演，其余同学在练习本上做。学生练习，教师巡视。四、后教：（一）先互换练习本，而后改正请同学认真看这2名同学的板演，发现错误并会改正的同学请举手。（指名尖子生改正）2（二）议论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师改正或增补）评检测题：为何这样填写？（三）同学互改，互换改正。五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好

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