三年级音乐《我是草原小骑手》教案范文

三年级音乐《我是草原小骑手》教课设计范文教课目的：、会演唱歌曲《我是草原小骑手》，能用固定的节奏型拍手跺脚、可以用形体动作表现歌曲，再现草原生活，突出民族音乐特点。教课要点：指导学生较好的表现蒙古族歌曲的风格特色—热忱、粗暴、豪迈。教课难点：（1）啊哈嗬伊（衬词的表现）（连接、骄傲）教具准备：录音机、电子琴。教课过程：一、导入（播放歌曲）同学们，你们听了歌曲后，你们知道我们国家有多少个民族吗？谁能为同学们介绍你最熟习的一个民族？我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都有自己本民族独有的民俗习惯、音乐文化，内蒙古草原是一个漂亮辽阔的地方，内蒙古的人们勤奋、英勇、热爱生活。二、学习歌曲《我是草原小骑手》、听录音今日我们要学习的是蒙古歌曲《我是草原小骑手》下边，我们先来听听这首歌。要求：①请大家听蒙古族小朋友在干什么？（骑马、射箭、摔交等）。②感觉歌曲的风格及小朋友的心情。（快乐的、骄傲的、快乐的）方才我们听到的是小男孩的演唱，他的歌声充分表现了作为一名蒙古族小骑手的骄傲感。①你们谁能谈谈歌曲中哪里表现出小骑手的骄傲感吗？②谁能登台来做一做你最感兴趣的那种活动的动作吗？【鼓舞学生英勇登台表现，并夸赞他们是神气的“小骑手、小射手、小摔交手”等。】设计企图：这一环节既知足了学生爱动、爱模拟的心理，又为后边的教课作了铺垫。在内蒙古草原上小姑娘也会骑马、射箭，下边刘老师也来当一回蒙古族人给大家唱一唱这首歌曲。、听范唱要求：①认真听一听、看一看歌曲中有没有相像的乐句？②哪一句最能抒发小骑手快乐的心情？下边让我们也来当一回神气的小骑手、小射手、小摔交手。请跟着老师的鼓声有节奏地念一念这些词。（师将电子琴调到鼓声）1）学生在老师鼓声的指挥下，模拟老师有节奏地念词。2）学生一边有节奏地念词，一边跟着歌词内容做自己想做的动作。3）边念词边进行四二拍节拍练习。4）一、二组念词，三、四组律动配合设计企图：经过念一念、以及律动的方式，既让学生熟习了歌词，感觉了此中的文学形象，又掌握了歌曲节奏。这全部都为后边的创作、表现环节作了铺垫。同时，在活动中，歌曲热忱欢喜的气氛与学生对歌曲感情的表达也渐渐出来了。、学生随教师的琴声轻声模唱歌曲。歌曲的第三大乐句的歌词以衬词为主，突出抒发了小朋友快乐、骄傲的心情。草原上的小朋友骑着马在无边无际的草原上奔跑，心情特别愉快。这样的衬词在蒙古族歌曲中常常有到，让我们也共同领会一下吧！1）教师弹奏旋律学生感觉（听旋律）2）轻唱歌曲教师指导学生感觉节奏“啊哈嗬伊”要求：注意咬字，把每个字都唱清楚。在唱前教师重申“嗬伊”圆滑线的唱法。教师纠正并指导个别学生演唱。3）完好演唱要求：两小节换气，唱出快乐的心情生学律动歌唱（晃起程体）、完好学习歌曲1）视唱乐谱方才同学们听歌曲时就发现了歌曲旋律有相像的乐句，此刻大家跟着老师来认真的看一看而且视唱旋律，感觉歌曲的不一样之处。边唱边领会自己哪里唱不好，需要老师、同学的帮助？2）完好有表情的演唱歌曲。蒙古族是一个能骑善射的民族，那么蒙古族的小朋友还有其余的本事呢。进一步领会歌曲感情，“小射手”、“小摔交手”唱出草原小朋友的快乐心情。三、表现歌曲这首歌曲也富裕舞蹈性，拥有感染力，真想与歌曲中的小朋友一道去骑马、射箭、摔交。下边我们共同来模拟蒙古族的舞蹈，共同领会他们快乐的心情吧！四、教师总结今日，同学们和刘老师一同学习了内蒙古歌曲，与那